第12课《江城子·密州出猎》课件（34张ppt）

苏轼曾给他的好友写信：
数日前，猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。
江城子 密州出猎
北宋·苏轼
学习目标：
多种诵读，感受情感起伏
品析意象，体会词作特点
理解典故，领悟诗人精神
多种诵读，感受情感起伏
壹
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
读准字音、读好节奏
要求：声音洪亮，吐字清晰，语速适中，节奏明显
江城子 密州出猎
苏轼
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
江城子 密州出猎
苏轼
口腔大开，声音浑厚，昂扬铿锵
读出韵味
这首词的情感是昂扬到底的吗？
读出情感
熙宁四年（1071），苏轼因对王安石变法持不同政见而被排挤，自请外任。朝廷先派他去杭州当通判，后转任密州知州。这首词是在密州与同僚出城打猎时所作。
请同学们结合写作背景，体会词中情感的变化，画出这首词的情感折线图并说说理由。
意脉：就是文章或者诗词的思路与脉络
诗词学习方法1：诵读诗词很关键
字音节奏和情感
奠定了全词感情基调的字叫做词眼
狂
品析意象，体会词作特点
贰
意象：就是用来寄托作者情感的客观事物和景象。
苏词之最值得人注意的一点特色，就是其气象之博大开阔，善写高远之景色，而充满感发之力量。
——迦陵先生（叶嘉莹）
在“狂”字的统领之下，苏轼选用了许多开阔、高远、雄健的意象，请你在词中圈画出来。
黄、苍、帽、裘、骑、冈、城、弓、月
枯藤老树昏鸦
枯藤老树昏鸦
词中如何对意象进行修饰从而表达出作者的“狂”的，请你分析。
黄、苍、锦帽、貂裘、千骑、平冈、倾城、雕弓、满月
句子
效果
千骑过平冈
千骑扫平冈
千骑卷平冈
千骑卷平冈
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
强调结果，不强调过程
强调平面，不强调立体
过程性、立体性的气势
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
词中如何对意象进行修饰从而表达出作者的“狂”的，请你分析。
黄、苍、锦帽、貂裘、千骑、平冈、倾城、雕弓、满月
倾城随太守
任密州知州之前:
“岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥”,“公私匮乏，民不堪命”;百姓“剥啮草木啖泥土”,其逃亡，弃婴者随处可见。
任密州知州之后:
消蝗灾，乞甘霖，平强盗，免赋税，养孤儿……
密州——“京东首善之地”
勤政爱民的太守
倾城而出的壮阔场面
词中如何对意象进行修饰从而表达出作者的“狂”的，请你分析。
黄、苍、锦帽、貂裘、千骑、平冈、倾城、雕弓、满月
小结
狂在牵黄擎苍勃发的雄姿
狂在锦帽貂裘不羁的装扮
狂在千骑奔驰壮观的场面
狂在倾城而出浩大的声势
狂在挽弓劲射饱满的情绪
苏轼用饱满的意象承载了他“壮观”的狂气：
诗词学习方法2：关注意象修饰语
牵连生发意境现
理解典故，领悟诗人精神
叁
请同学们根据注释找出词中典故，并分析典故中承载了作者什么情感。
援古以证今
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}典故
古
今
情感
“亲射虎”
孙权射虎，体现他勇猛、
不怕困难
苏轼自比孙权，体
现他直面人生困境
直面困境的
英勇无畏
朝廷派遣冯唐赦免获罪
的魏尚
苏轼自比魏尚，希望
被朝廷再次重用
再次重用的
憧憬期待
天狼星“主侵略”
射下天狼星，击退
侵扰国家的外敌
杀敌报国的
壮志豪情
“遣冯唐”
“射天狼”
“射天狼”
“亲射虎”
“遣冯唐”
总结
狂在开阔豪壮的胆气
狂在老当益壮的心态
狂在报国立功的志向
上片叙写出猎的阵势
侧重形狂
下片抒发报国的豪情
侧重心狂
狂在牵黄擎苍出猎的雄姿
狂在千骑奔驰壮观的场面
狂在倾城而出浩大的声势
狂在自比孙郎英武的豪气
诗词学习方法3：典故分析方法妙
援古证今寓意巧
虽遭贬谪，
但初心不改、以身许国
看苏东坡不要只看他豪放，要看他的忠义的持守，他的政治的理想，他的失意挫折之中的旷逸的襟怀。
——迦陵先生（叶嘉莹）
挟以文章妙天下,忠义之气贯日月。
——黄庭坚
江城子 密州出猎
苏轼
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切
敬佩的微笑。
——林语堂
读他的诗文，我会更加热爱生活——
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

读他的诗文，我会更加潇洒乐观——
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
读他的诗文，我会更加热爱生命——
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

读他的诗文，我会心胸无限开阔——
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
读他的诗文，我会在面对人生的凄风苦雨时，从容坦荡——
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
作业
请同学们运用这节课上学到的三种诗词学习的方法，完成学案上的自主赏读任务。
A层同学三种阅读方法全部分析
B层同学选用其中两种方法分析
C层同学选用其中一种方法分析