18.3汽化和液化练习题2021-2022学年鲁科版九年级物理（含解析）

18.3汽化和液化练习题2021-2022学年鲁科版九年级物理
一、单选题
如图，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中、两位置有一处“白气”较浓，以下关于“白气”的描述正确的是
A. 它是水蒸气，处较浓
B. 它是水蒸气，处较浓
C. 它是小水滴，处较浓
D. 它是小水滴，处较浓
生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”；现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”，以上两种现象产生的原因分别是
A. 棒冰局部熔化，呼出的水蒸气液化
B. 棒冰局部熔化，户外空气中的水蒸气液化
C. 棒冰周围空气中的水蒸气液化，呼出的水蒸气液化
D. 棒冰周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化
如图所示，玻璃瓶和试管内都装有水，试管通过玻璃瓶密封盖上的孔插入玻璃瓶的水中，且试管与密封盖紧密接触，现给玻璃瓶加热，则经过一段时间后
A. 玻璃瓶内的水先沸腾
B. 试管内的水先沸腾
C. 玻璃瓶、试管内的水同时沸腾
D. 玻璃瓶内的水沸腾，试管内的水不会沸腾
在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来，如图．该实验现象说明了
A. 沸腾过程需要吸热
B. 沸腾过程需要放热
C. 水的沸点与环境温度有关
D. 水的沸点与水面上方气压有关
小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使小轿车内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此叙述正确的有
A. 冬天，玻璃模糊属于汽化现象
B. 玻璃模糊这一物态变化过程中要吸热
C. 夏天，车外空气中的水蒸气在玻璃液化使其模糊
D. 冬天，要使玻璃清晰，应该打开雨刮器即可
如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的是
A. B.
C. D.
今年十堰市部分区域气温高达，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为
A. 电风扇吹出的风，能吸收人体的热量
B. 电风扇吹出的风，能降低教室内的气温
C. 电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发
D. 电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走
如图所示是水沸腾的情景，下列相关说法错误的是
A. 沸腾发生在液体的内部和表面
B. 壶嘴冒出大量的“白气”是水蒸气对外做功内能减小液化成的小水滴
C. 沸腾时产生大量的气泡，上升，变大，到水面破裂
D. 如果将壶从热源上取下来，水将停止沸腾
在炎热的夏天，当我们吃冰棒的时候，常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出，关于这个冰棒冒出的“白气”，下列说法中正确的是
A. “白气”是冰棒上的冰升华的结果，“白气”应该上升
B. “白气”是冰棒上的冰升华的结果，“白气”应该下降
C. “白气”是空气中的水蒸气液化的结果，“白气”应该上升
D. “白气”是空气中的水蒸气液化的结果，“白气”应该下降
暑假，小江在两只相同的透明烧杯中分别倒入冰水和热水如图甲、乙，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都出现了小水珠。关于小水珠出现的位置，下列说法正确的是
A. 甲杯：内壁的液面下方；乙杯：内壁的液面上方
B. 甲杯：外壁的液面下方；乙杯：内壁的液面上方
C. 甲杯：整体的外壁；乙杯：内壁的液面上方
D. 甲杯：整体外壁和内壁的液面上方；乙杯：内壁的液面下方
二、填空题
如图，两个相同的炊壶内装有同样多的水，此时都已沸腾。壶口冒出白汽是______现象。若炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，就此可以判断得出：房间甲的气温______填“高于”、“低于”或“等于”房间乙的气温。
受新型冠状病毒肺炎疫情影响，今年草莓在盛果期滞销。小明来到父母的草莓大棚帮忙。大棚能有效地______选填“加快”或“减慢”水分的蒸发，将草莓装箱，放入冰块，这是利用冰块______填物态变化名称过程中______热量，以此保持草莓的新鲜。
一个粗心的护士给一位体温的病人测完体温没有将水银柱甩下，而直接用它去测量体温是的病人的体温，则该温度计的读数是______，有些家庭使用的液化石油气，是在常温下用______的方法使它们成为液体贮存在钢罐里的。
三、实验探究题
某小组在“观察水的沸腾”实验中：
图中甲、乙、丙三种读温度计方式正确的是______选填“甲”、“乙”或“丙”。
图安装实验器材时，应按照______选填“自上而下”或“自下而上”的顺序进行，实验中石棉网的作用是______。
从实验数据可以看出，水的沸点是______。为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应______，观察水是否继续沸腾。当水沸腾时，水中有一个气泡从位置体积为上升至位置体积为，则______选填“小于”或“大于”。
小明和小华分别利用质量相等的水按图装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图所示的两个不同的图线，原因可能是______。
某实验小组根据实验现象，描绘了从开始加热到水沸腾时其响度与温度的关系图像，上面的四幅图中正确的是______选填“”、“”、“”或“”。
保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。图是他们所做实验的部分情境示意图实验材料是均匀剖开的胡萝卜。请据图回答下列问题：
本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法是________。你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有________小组和________小组。
本探究实验中，每组都有________个对照实验，其中丙小组实验探究蒸发快慢是否与________有关。
甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与________快慢的关系。
答案和解析
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了沸腾及其条件、沸点与气压的关系，综合性强，要求灵活运用所学知识．
【解答】
玻璃瓶是密封的，给玻璃瓶加热，经过一段时间后，玻璃瓶水面上的气压增大，沸点升高，会高于；
试管的水从玻璃瓶中的水吸收热量，温度升高，当达到水的沸点时就会沸腾，而此时玻璃瓶的水还不能沸腾．
故选B．
4.【答案】
【解析】用冷水浇烧瓶的底部，烧瓶内气体温度降低，烧瓶内的水面上方的气体压强减小，水的沸点降低，故水又能重新沸腾，本题选D．
5.【答案】
【解析】解：
A、、冬天，汽车内部温度高，车外温度低，车内空气中的水蒸气遇冷在玻璃的内表面液化形成水雾，同时放出热量。故A、B错误；
C、夏天，汽车内部温度较低时，车外温度很高的空气中的水蒸气在车外侧玻璃上发生液化，形成白雾。故C正确；
D、冬天，由于水雾出现在玻璃内侧，所以不能使用雨刮器清除。故D错误。
故选：。
水雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，要判断水雾出现在玻璃的内侧还是外侧，要看车内外的温度高低情况：
如果车内温度比车外温度高，车内热的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成水雾附着在内侧；
如果车内温度比车外温度低，车外热的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成水雾附着在外侧。
本题考查同学对身边常见现象和物理知识之间的联系能力，对物理规律要准确地理解和记忆。
6.【答案】
【解析】
【分析】
沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾必须在一定的温度下才能发生；水的沸腾是温度先不断升高，达到沸点时，继续加热温度保持不变。
本题综合性较强，各种不同物质的温度随时间变化的图象都涉及到了，解题时要抓住不同物质在熔化、凝固过程及水的沸腾过程中的特点、规律判断出它的温度随时间变化的走势，从而做出正确的判断。
【解答】
A.图中物质温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐升高的，但中间有一段时间内温度却是不变的，再根据晶体熔化的规律：虽不断吸热但温度保持不变；由此可判断该图象是某晶体的熔化图象，不符合题意；
B.图中物质的温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的，但中间有一段时间内温度却是不变的，再根据晶体凝固的规律：虽不断放热但温度保持不变；由此可判断该图象是某晶体的凝固图象，不符合题意；
C.图中该物质的温度随着时间的增长先升高，当温度升高到一定数值时就不再变化了，这与水的沸腾规律相符，符合题意；
D.图中该物质的温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐升高的，可以判断出该图象是非晶体的熔化图象，不符合题意。
故选C。

7.【答案】
【解析】解：
使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，具有致冷作用，所以人会感到凉爽；电风扇吹出的风，并不能降低气温，也不是风吸收人体的热量，在室内，风也不能把人体周围的热空气带走。故只有说法正确。
故选：。
影响蒸发快慢的因素有三个，即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况；且蒸发吸热，具有致冷作用。
风无法降低气温，也不能吸收热量，这里的关键是了解影响蒸发的因素和蒸发吸热。
8.【答案】
【解析】解：、沸腾是发生在液体的内部和表面的剧烈汽化现象，故A正确；
B、用电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴里冒出“白气”，是壶嘴里冒出的温度较高的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，故B错误；
C、沸腾时产生大量的气泡，上升，变大，到水面破裂，故C正确；
D、如果将壶从热源上取下来，水不能继续从外界吸热，所以水将停止沸腾，故D正确。
故选：。
在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象叫沸腾；
物质由气态转变为液态的过程叫做液化，液化是放热过程；
沸腾时产生大量的气泡，上升，变大，到水面破裂；
满足沸腾的条件是：达到沸点；能继续从外界吸热。
本题主要考查了沸腾及沸腾的条件以及液化现象，是一道基础题。
9.【答案】
【解析】解：冰棒的周围有“白气”冒出，“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水滴；由于小水滴的密度大于空气，应下降。
故ABC错误；D正确；
故选：。
物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
小水滴的密度大于空气的密度，在空气中会下降。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外明确“白气”的实质是液态以及密度大于空气；可解答此题。
10.【答案】
【解析】解：甲杯中放的是冰水，杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的外表面的下方；
乙杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的内表面的上方。
故选：。
当杯内温度低，杯外温度高，杯外空气中的水蒸气遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面。当杯内温度高，杯外温度低，杯内空气中的水蒸遇冷会液化成小水珠，附在玻璃内表面。
本题考查了生活中常见的物态变化--液化，分析时注意是哪里的水蒸气液化。
11.【答案】液化低于
【解析】解：水沸腾时产生大量的水蒸气，从壶嘴喷出的水蒸气遇到壶外温度较低的空气由气态变为液态的小水珠，小水珠悬浮在空气中形成白汽，这是液化现象；
由图中可知：甲房间中壶嘴冒出的“白气”更多；“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，温度越低，液化现象越明显；甲房间壶嘴冒出的白气多就说明了甲的气温低。
故答案为：液化；低于。
物质由气态放出热量变为液态的过程是液化；
水蒸气遇冷就会液化，形成“白气”，房间的温度越低，水蒸气的液化现象越明显；
根据图示水蒸气液化的程度分析房间甲和房间乙气温的高低。
此题考查了液化的概念、生活中的液化现象，应知道：水蒸气液化的条件是受冷，温度差越大，液化现象越明显。
12.【答案】减慢 熔化 吸收
【解析】解：大棚减小液体上表面的空气流动速度，故能有效地减慢水分的蒸发。
因为冰块变成水的过程是熔化，熔化是吸收热量的，故将草莓装箱，放入冰块，以此保持草莓的新鲜。
故答案为：减慢；熔化；吸收。
减小蒸发快慢的办法有：降低液体的温度，减小液体的表面积，减小液体上表面的空气流动速度。
物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化是需要吸收热量的。
此题考查影响蒸发快慢的因素、熔化与熔化吸热的特点，题目来源于日常生产生活之中，将理论与实际联系在一起是此题的考查目的，是一道好题。
13.【答案】 压缩体积
【解析】解：根据体温计的特点，使用前用力甩一下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；没有甩的体温计的读数是，直接用来测量体温，若体温高于，体温计中的水银会上升；若体温不高于，体温计中的水银不会下降，依然显示的是所以测量的结果是；
液化石油气的温度和常温相同，所以不可能是降低温度的方法，是在常温下用压缩体积的方法使它成为液体贮存在钢罐里的。
故答案为：；压缩体积。
体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中；
使气体液化的方法有两种：降低温度，压缩体积。
此题考查的是温度计的使用与读数、液化方法及其应用，为了保证测量准确，使用体温计之前别忘了“甩一下”。
14.【答案】乙 自下而上 使烧杯底部均匀受热 移去酒精灯，停止加热 小于 酒精灯火焰大小不同
【解析】解：
该实验中，石棉网的作用是使烧杯底部均匀受热；读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是乙；
酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，安装实验器材应按照自下而上顺序进行；
实验中石棉网的作用是使烧杯底部均匀受热；
水在沸腾过程中温度保持不变，由图中数据可知，水温达到后吸热，温度不再升高，说明已经沸腾，沸点为；撤去酒精灯后，水不能吸热，所以水停止沸腾，这说明水沸腾时要吸收热量；
水沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以位置气泡的体积大于位置气泡的体积，即小于；
小明和小华分别利用质量相等的水按图装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图所示的两个不同的图线，原因可能是酒精灯火焰大小不同；
水在沸腾前发出的声音响度越来越大；水沸腾时，气泡越往上升，变得越大，发出的声音响度越小，因此符合这一特征的图象只有。
故答案为：乙； 自下而上；使烧杯底部均匀受热；；小于；移去酒精灯，停止加热；小于；酒精灯火焰大小不同；。
石棉网的作用是使烧杯底部受热均匀；使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平；
实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；
根据水沸腾的条件进行分析：达到沸点并要继续吸热。沸腾时的现象，气泡在上升过程中体积逐渐增大；
在装置相同的情况下，质量相同，水升温越快慢，与吸收热量的多少有关；
水在沸腾前吸热，温度不断升高，气泡越往上升，变得越小，发出的声音响度较大；水沸腾时吸热，温度保持不变，气泡越往上升，变得越大，发出的声音响度越小。
此题主要是探究水的沸腾实验，在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象。
15.【答案】控制变量法 甲 丙
两 温度
液体表面空气流动速度
【解析】
【分析】
影响水果和蔬菜水分散失的因素有很多，本实验以胡萝卜为实验材料探究了空气流动快慢和光照对蔬菜水分散失的影响，注意控制变量法的运用可逐一做出解答。
本题考查应熟知影响蒸发快慢的三个因素．实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
【解答】
在实验中，研究一个量与多个变量的关系，每次只研究其中一个，而控制其它的变量不变，所以用的是控制变量法；根据控制变量法的要求，探究实验甲和丙是正确的；
由图可知，本探究实验中，每组都有两个对照实验，其中丙小组，液体的表面积相同，空气流速度相同，只有光照不同，故实验探究蒸发快慢是否与温度是否有关；
甲小组中，进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理，因此是通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与液体表面空气流动速度快慢的关系。
故答案为：
控制变量法 甲 丙
两温度
液体表面空气流动速度。

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