高中生物课时讲练通配套课件：3.1《生命活动的基本单位——细胞》（苏教版必修1）
文档属性
| 名称 | 高中生物课时讲练通配套课件：3.1《生命活动的基本单位——细胞》（苏教版必修1） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2012-09-19 23:40:20 | ||
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文档简介
(共64张PPT)
1.细胞是谁发现并首次命名的？他所观察到的细胞是真正的细胞吗？
提示：胡克在1665年，最早用自制显微镜观察植物的木栓组织，发现其中有许多小室，并把这些小室命名为细胞。他所观察到的细胞仅仅是植物死细胞的细胞壁，并非真正的细胞。
2.阅读“回眸历史”中关于施莱登和施旺的资料。回答下列问题。
（1）细胞学说的主要内容是什么？
提示：细胞学说的主要内容是：一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位。
（2）细胞学说的建立有什么重大意义？
提示：细胞学说建立的意义：它使人们对动物和植物的认识统一到细胞的基础上，对现代生物科学的发展具有重要的意义。
3.施莱登和施旺创立的细胞学说是否完全正确？魏尔肖对细胞学说的主要贡献是什么？
提示：并不完全正确，没有涉及到细胞的来源。魏尔肖提出的“细胞只能来自细胞”补充了这一点。
细胞学说的两点提醒
（1）病毒无细胞结构，故不能说一切生物都是由细胞构成的。
（2）限于当时的科学水平，并未揭示出细胞分裂的实质。
典例 （2011·合肥高一检测）下列关于细胞学说的叙述错误的是
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B．细胞学说的重要内容是：一切动植物都是由细胞构成的
C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞两大类
D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
明确细胞学说是由施莱登和施旺共同提出的，学说内容揭示了生物体具有统一性。
【规范解答】选C。细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的；细胞学说的重要内容是：一切动植物都是由细胞构成的；细胞学说的意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性；细胞学说没有把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
1.当在低倍镜下观察到某个物像后，若想更清晰地观察，应如何操作？
提示：先移动装片将目标即要放大的物像移到视野中央，再转动转换器换成高倍镜，然后调节细准焦螺旋和反光镜。
2.回忆初中对显微镜的学习，思考：
（1）某光学显微镜目镜为10×，物镜为40×，则该显微镜能放大多少倍？
提示：400倍。
（2）观察写有“b”字母的玻片，你所看到的物像是什么？试总结物像与实物之间的位置关系。
提示：物像是“b”。物像旋转180度与实物相同。
（3）若左眼注视着物像，向左、右、上、下四个方向分别稍微移动玻片，视野中的物像会分别向哪个方向移动？
提示：物像分别向右、左、下、上方向移动，物像移动的方向和实物移动的方向正好相反。
3.某同学在使用显微镜观察时，发现视野中有一异物，你能帮他判断一下这个异物可能存在的位置吗？
提示：异物的位置有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本。先移动装片，异物随之移动，说明在标本上；若异物不动，再转动转换器，换物镜，若异物不见了，说明在物镜上；若异物仍在，则说明在目镜上。
1.显微镜的使用步骤
取镜→安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→物像移至视野中央→转动转换器换成高倍镜→调节细准焦螺旋至物像清晰→调节反光镜或光圈。
2.显微镜使用的注意事项
（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大指长度或宽度的放大，不是指面积或体积。
（2）显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。
（3）换上高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。
（4）使视野变亮的方法：换用大光圈，将反光镜由平面镜换为凹面镜。
（5）物像移动的方向与玻片移动的方向正好相反。
放大倍数与视野中细胞数目变化的关系：
（1）一行细胞数目变化与放大倍数成反比。
（2）圆形视野中的细胞数目变化与放大倍数的平方成反比。
【特别提醒】①显微镜使用时：先低后高，像晰调细焦。
②物镜有螺纹，放大倍数越大，镜筒越长；目镜无螺纹，放大倍数越大，镜筒越短。
典例 下图表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。请看图回答：
（1）放大倍数最大时，显微镜的目镜、物镜组合为_____（填标号）。此时放大倍数为_____。
（2）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（ ）
A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．像的长度或宽度
（3）在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是______（填标号）。
（4）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于
（ ）
A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上
本题考查显微镜的结构和功能，可从以下几点分析：
（1）明确显微镜的放大倍数与目镜镜筒长度成反比和与物镜镜筒长度成正比的关系。
（2）明确视野亮度与物镜的关系。
（3）明确显微镜的放大指的是长度或宽度的放大。
【规范解答】（1）物镜长度与放大倍数成正比，即物镜越长，放大倍数越大；显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大离载玻片越近。（2）显微镜的放大指的是长度或宽度的放大。（3）显微镜视野的亮度与物镜镜头的通光量有关，低倍镜放大倍数小，实际观察到的标本区域较大，通光量较多，因而视野明亮；高倍镜放大倍数大，实际观察到的标本区域小，通光量较少，因而
视野较暗。（4）视野中出现异物有三种情况：物镜上、目镜上和装片上。移动装片，异物不动，说明不在装片上；转动转换器，换上高倍镜后，仍可观察到，说明不在物镜上；只能存在于目镜上。
答案：（1）②③ 600 （2）D （3）④ （4）B
【拓展延伸】（1）若要放大倍数最小，目镜与物镜应如何组合？放大倍数最大时是此时放大倍数的多少倍？
提示：①④，12倍。
（2）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物消失，此异物可能存在于哪儿？
提示：物镜上。
1.观察教材P32图3-5回答下列问题：
（1）举例说明同一生物体内细胞的大小和形态是否相同。
提示：人体内的肌肉细胞、神经细胞大小和形态各不相同。
（2）举例说明人体内的不同细胞的功能是否相同。
提示：人体内的肌肉细胞具有收缩运动的功能，神经细胞具有传导兴奋的功能，口腔上皮细胞覆盖在口腔表面,起保护作用。不同细胞的功能不同，其形态、大小也不同。
2.动物肌肉细胞呈长条形，动物的神经细胞具有很多长的突起，请分析其中的原因并尝试归纳细胞形态与功能之间的关系。
提示：肌肉细胞呈长条形，有利于肌肉的收缩和舒张，而神经细胞的很多长的突起则与其能够传导兴奋的功能相适应。细胞的形态与之所承担的功能相适应。
3.为什么卵细胞比其他细胞相对较大？
提示：卵细胞是生殖细胞，卵细胞相对较大，是因为储存着大量的营养物质，具有为后代初期发育提供营养物质的功能。
细胞的大小
一般来说，动植物细胞的体积大于微生物细胞，高等动物的卵细胞大于体细胞。
典例 下列生物具有细胞结构的是
A.艾滋病病原体 B.脊髓灰质炎病原体
C.乙型肝炎病原体 D.炭疽病病原体
解答本题首先要明确各种病原体的生物类型。除病毒等少数种类生物外，生物体都是由细胞构成的。
【规范解答】选D。本题考查生物体的基本单位——细胞。除病毒等少数种类生物以外，生物体都是由细胞构成的。艾滋病病原体、脊髓灰质炎病原体、乙型肝炎病原体都是病毒，不具有细胞结构，炭疽病病原体属于细菌，细菌具有细胞结构。
【变式备选】在下列生物中，不具备细胞结构的是
（ ）
A.小麦 B.狐狸
C.大肠杆菌 D.肝炎病毒
【解析】选D。本题考查生物体的基本单位——细胞。除病毒等少数种类生物以外，生物体都是由细胞构成的。小麦、狐狸、大肠杆菌都具有细胞结构，肝炎病毒不具有细胞结构。
1.(2011·襄阳高一检测)小小细胞多奥妙，前人探索付辛劳！下列关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ）
A．揭示了动植物细胞的多样性
B．建立者主要是施莱登和施旺
C．一切动植物都是由细胞构成的
D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
【解析】选A。细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，建立者主要是施莱登和施旺。主要内容是一切动植物都是由细胞构成的。
2.（2011·福州高一检测）下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是（ ）
A．换高倍镜前，需在低倍镜下将观察目标移至视野中央
B．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调焦
C．换高倍镜后，物镜镜头与载玻片之间的距离减小
D．换高倍镜后，视野会变暗，可以调节光圈
【解析】选B。换高倍镜后，只用细准焦螺旋调焦。因为此时一般只需要小幅度调整即可达到目的。
3．在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1 mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点（ ）
A．面积为30 mm2 B．直径约为30 mm
C．面积扩大到30倍 D．直径约为110 mm
【解析】选B。显微镜的放大倍数是指标本的长度或宽度放大的倍数，而不是指体积或面积放大的倍数，选用6倍目镜和5倍物镜放大倍数为30，所以观察一个直径为1 mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点直径约为30 mm。
4.在一台光学显微镜中,目镜和物镜均最短的一组应是
（ ）
A．目镜（15×）和物镜（10×）
B．目镜（15×）和物镜（45×）
C．目镜（5×）和物镜（10×）
D．目镜（5×）和物镜（45×）
【解析】选A。本题考查显微镜物镜和目镜的特点。目镜放大倍数越大，镜筒越短，而物镜正好相反，物镜放大倍数越大，镜筒越长，所以选A。
5.把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形应是（ ）
A.上 B.
C. D.
【解析】选D。显微镜所成的像是倒立虚像，即左右相反、上下颠倒的像，所以选D。
6.如图表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:
（1）调换高倍镜观察前,要使细胞移到
视野中央，应将装片向_____方移动；
（2）调换高倍镜后,物像模糊不清,这时
应调节_____；
（3）调换高倍镜后，物像变_____（填
“大”或“小”），视野范围变______
（填“大”或“小”），视野亮度变______（填“暗”或“亮”）。
【解析】本题考查高倍镜的使用。（1）低倍镜下物像在视野的右上方，调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央，应将装片向右上方移动，因为显微镜下所成的像为倒立的虚像即左右、上下颠倒。
（2）换成高倍镜后只能调节细准焦螺旋直至物像清晰。
（3）换成高倍镜后放大倍数变大，物像变大，视野范围变小，视野亮度变暗。
答案：（1）右上 （2）细准焦螺旋 （3）大 小 暗
一、选择题（本题包括7小题，每小题4分，共28分）
1.(2011·大庆高一检测)下列关于细胞学说及其内容的叙述中错误的是（ ）
A．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺
B．细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的
C．所有的细胞必定是由别的细胞产生的
D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性
【解析】选D。细胞学说揭示了生物体结构的统一性，没有体现生物体结构的多样性。细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺和魏尔肖；细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的；魏尔肖指出：“细胞只能来自细胞”，故A、B、C三项正确。
2.(2011·扬州高一检测)细胞学说的创立具有很重要的意义，但不能说明（ ）
A．细胞是一切生物的基本单位
B．生物之间有一定的亲缘关系
C．细胞是动植物的基本单位
D．把动物和植物统一到细胞的基础上
【解析】选A。细胞学说提出：一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位。使动物和植物统一到细胞的基础上，对现代生物科学的发展具有重要意义，被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一。
【规律方法】细胞学说的局限性
（1）未顾及非细胞结构的生命形式，如病毒。
（2）对细胞内部的详细结构及其功能还未认识清楚。
（3）受分类学知识的限制，未对不同类型细胞加以界定。
（4）对细胞的来源问题没有揭示清楚。
（5）仅限于细胞水平，没有深入分子水平。
3.在放大100倍的低倍镜下，可以看见整个显微镜视野中有
640个细胞，若换成400倍的高倍镜后，视野中应看见的细胞
数目是（ ）
A.10 B.20 C.30 D.40
【解析】选D。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大
倍数。圆形视野中的细胞数目变化与放大倍数的平方成反比。
换用400倍高倍镜后，较之前又放大了4倍，所以细胞数目是
原来的 故为40个。
4.某学生在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞较清晰，另一部分较模糊，这是由于
（ ）
A.反光镜未调好 B.标本切得厚薄不均
C.细准焦螺旋未调好 D.显微镜物镜损坏
【解析】选B。在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞较清晰，另一部分较模糊，说明反光镜已调好、细准焦螺旋已调好，显微镜物镜未损坏，而是由于标本切得厚薄不均，无法调焦造成的。
5.各种细胞总是保持一定形态的原因是（ ）
A.细胞内在的结构 B.细胞自身的表面张力
C.细胞外部的机械压力 D.以上都是
【解析】选D。维持细胞形态的因素有：细胞内在的结构；自身的表面张力；外部的机械压力。
6.（2011·江门高一检测）下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是（ ）
A.转动转换器——换用不同放大倍数的目镜
B.调节细准焦螺旋——调节视野中物像的焦距
C.调节光圈——调节视野的大小
D.换用反光镜的凹面镜——调节视野的亮度变暗
【解析】选B。转动转换器——换用不同放大倍数的物镜，调节细准焦螺旋——调节视野中物像的焦距，调节光圈——调节视野的亮度，换用反光镜的凹面镜——调节视野亮度变亮。
7.下列关于高倍镜使用的描述，正确的是（多选）（ ）
A.先在低倍镜下找到所要观察的目标，再换用高倍镜
B.细胞数目增多，视野变暗
C.先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
D.高倍镜缩小了观察的视野，放大了物像
【解析】选A、D。先在低倍镜下找到所要观察的目标，再转动转换器换成高倍镜；换成高倍镜后，只需调节细准焦螺旋，高倍镜缩小了观察的视野，放大了物像，所以细胞数目减少，视野变暗。
二、非选择题（共2小题，共22分）
8.（6分）回答下列实验操作和观察的有关问题：
（1）下面是几位同学在实验中的做法，其中操作正确的是_______。
甲：将反光镜对着太阳光以使视野内达到最大亮度
乙：观察切片时，两眼睁开，左眼观察视野，右眼注视画图
丙：用卫生纸擦拭目镜
丁：使用低倍镜已看到细胞，觉得有些模糊，于是调节细准焦螺旋
戊：使用低倍镜看不到细胞，于是换高倍镜期望能看到细胞
己：为了用高倍镜观察低倍镜视野中左上方的一个细胞，在换用高倍镜前应先向右下方移动装片
（2）下列关于实验观察的叙述，错误的是_______。
A．低倍镜下看到的洋葱根尖分生区细胞呈正方形；与低倍镜相比，高倍镜下视野变暗，但细胞变大，数目减少
B．蛋白质与双缩脲试剂反应生成紫色物质
C．斐林试剂加入到蔗糖溶液中，隔水加热后出现砖红色沉淀
【解析】（1）题考查显微镜的使用。对光时不能将反光镜对着太阳光，否则可能会刺伤眼睛。当镜头不干净时，要用擦镜纸擦拭镜头，不能用卫生纸。高倍镜下的视野更小，如果在低倍镜下看不到，在高倍镜下更看不到。显微镜成像的原理是光学成像原理，像与物是倒反关系，装片移动方向与物像移动的方向相反，因此装片应向左上方移动。（2）题考查对实验现象的观察。A正确，根尖分生区细胞的特点是：细胞呈正方形，排列紧密；高倍镜下的物像变大、细胞数目
少、视野变暗；B正确，蛋白质能与双缩脲试剂发生反应，形成紫色的络合物；C错误，蔗糖是非还原性糖。
答案：（1）乙、丁 （2）C
【实验·探究】
9.（16分）（1）用普通的光学显微镜观察切片时，当用低
倍镜看清物像后，转换成高倍镜后却看不到原来观察到的物
像，可能的原因是________________________________。
（2）在显微镜下观察黑藻细胞质流动时，发现细胞质的流
动方向是逆时针的，则实际黑藻中细胞质的流动方向是____。
（3）在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆
浆；乙试管：人体必需的8种氨基酸溶液；丙试管：牛奶和
蛋白酶；丁试管：口腔上皮细胞和低渗溶液。上述四支试管
中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是___________。
【解析】本题涉及高倍镜的使用方法及其成像特点。在显微镜的视野中观察到的物像与实际物像相比是倒置的，但细胞质的流动方向却是一致的；双缩脲试剂与蛋白质能发生紫色反应的实质是：双缩脲试剂的主要成分是Cu2+，在碱性溶液中的Cu2+能与蛋白质分子中的肽键结合成紫色络合物。豆浆、牛奶和口腔上皮细胞中都含有蛋白质，蛋白酶本身就是蛋白质，而单个氨基酸没有肽键，不会发生颜色反应。
答案：（1）物像没有移到视野的正中央
（2）逆时针 （3）甲、丙、丁
1.细胞是谁发现并首次命名的？他所观察到的细胞是真正的细胞吗？
提示：胡克在1665年，最早用自制显微镜观察植物的木栓组织，发现其中有许多小室，并把这些小室命名为细胞。他所观察到的细胞仅仅是植物死细胞的细胞壁，并非真正的细胞。
2.阅读“回眸历史”中关于施莱登和施旺的资料。回答下列问题。
（1）细胞学说的主要内容是什么？
提示：细胞学说的主要内容是：一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位。
（2）细胞学说的建立有什么重大意义？
提示：细胞学说建立的意义：它使人们对动物和植物的认识统一到细胞的基础上，对现代生物科学的发展具有重要的意义。
3.施莱登和施旺创立的细胞学说是否完全正确？魏尔肖对细胞学说的主要贡献是什么？
提示：并不完全正确，没有涉及到细胞的来源。魏尔肖提出的“细胞只能来自细胞”补充了这一点。
细胞学说的两点提醒
（1）病毒无细胞结构，故不能说一切生物都是由细胞构成的。
（2）限于当时的科学水平，并未揭示出细胞分裂的实质。
典例 （2011·合肥高一检测）下列关于细胞学说的叙述错误的是
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B．细胞学说的重要内容是：一切动植物都是由细胞构成的
C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞两大类
D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
明确细胞学说是由施莱登和施旺共同提出的，学说内容揭示了生物体具有统一性。
【规范解答】选C。细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的；细胞学说的重要内容是：一切动植物都是由细胞构成的；细胞学说的意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性；细胞学说没有把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
1.当在低倍镜下观察到某个物像后，若想更清晰地观察，应如何操作？
提示：先移动装片将目标即要放大的物像移到视野中央，再转动转换器换成高倍镜，然后调节细准焦螺旋和反光镜。
2.回忆初中对显微镜的学习，思考：
（1）某光学显微镜目镜为10×，物镜为40×，则该显微镜能放大多少倍？
提示：400倍。
（2）观察写有“b”字母的玻片，你所看到的物像是什么？试总结物像与实物之间的位置关系。
提示：物像是“b”。物像旋转180度与实物相同。
（3）若左眼注视着物像，向左、右、上、下四个方向分别稍微移动玻片，视野中的物像会分别向哪个方向移动？
提示：物像分别向右、左、下、上方向移动，物像移动的方向和实物移动的方向正好相反。
3.某同学在使用显微镜观察时，发现视野中有一异物，你能帮他判断一下这个异物可能存在的位置吗？
提示：异物的位置有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本。先移动装片，异物随之移动，说明在标本上；若异物不动，再转动转换器，换物镜，若异物不见了，说明在物镜上；若异物仍在，则说明在目镜上。
1.显微镜的使用步骤
取镜→安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→物像移至视野中央→转动转换器换成高倍镜→调节细准焦螺旋至物像清晰→调节反光镜或光圈。
2.显微镜使用的注意事项
（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大指长度或宽度的放大，不是指面积或体积。
（2）显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。
（3）换上高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。
（4）使视野变亮的方法：换用大光圈，将反光镜由平面镜换为凹面镜。
（5）物像移动的方向与玻片移动的方向正好相反。
放大倍数与视野中细胞数目变化的关系：
（1）一行细胞数目变化与放大倍数成反比。
（2）圆形视野中的细胞数目变化与放大倍数的平方成反比。
【特别提醒】①显微镜使用时：先低后高，像晰调细焦。
②物镜有螺纹，放大倍数越大，镜筒越长；目镜无螺纹，放大倍数越大，镜筒越短。
典例 下图表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。请看图回答：
（1）放大倍数最大时，显微镜的目镜、物镜组合为_____（填标号）。此时放大倍数为_____。
（2）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（ ）
A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．像的长度或宽度
（3）在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是______（填标号）。
（4）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于
（ ）
A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上
本题考查显微镜的结构和功能，可从以下几点分析：
（1）明确显微镜的放大倍数与目镜镜筒长度成反比和与物镜镜筒长度成正比的关系。
（2）明确视野亮度与物镜的关系。
（3）明确显微镜的放大指的是长度或宽度的放大。
【规范解答】（1）物镜长度与放大倍数成正比，即物镜越长，放大倍数越大；显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大离载玻片越近。（2）显微镜的放大指的是长度或宽度的放大。（3）显微镜视野的亮度与物镜镜头的通光量有关，低倍镜放大倍数小，实际观察到的标本区域较大，通光量较多，因而视野明亮；高倍镜放大倍数大，实际观察到的标本区域小，通光量较少，因而
视野较暗。（4）视野中出现异物有三种情况：物镜上、目镜上和装片上。移动装片，异物不动，说明不在装片上；转动转换器，换上高倍镜后，仍可观察到，说明不在物镜上；只能存在于目镜上。
答案：（1）②③ 600 （2）D （3）④ （4）B
【拓展延伸】（1）若要放大倍数最小，目镜与物镜应如何组合？放大倍数最大时是此时放大倍数的多少倍？
提示：①④，12倍。
（2）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物消失，此异物可能存在于哪儿？
提示：物镜上。
1.观察教材P32图3-5回答下列问题：
（1）举例说明同一生物体内细胞的大小和形态是否相同。
提示：人体内的肌肉细胞、神经细胞大小和形态各不相同。
（2）举例说明人体内的不同细胞的功能是否相同。
提示：人体内的肌肉细胞具有收缩运动的功能，神经细胞具有传导兴奋的功能，口腔上皮细胞覆盖在口腔表面,起保护作用。不同细胞的功能不同，其形态、大小也不同。
2.动物肌肉细胞呈长条形，动物的神经细胞具有很多长的突起，请分析其中的原因并尝试归纳细胞形态与功能之间的关系。
提示：肌肉细胞呈长条形，有利于肌肉的收缩和舒张，而神经细胞的很多长的突起则与其能够传导兴奋的功能相适应。细胞的形态与之所承担的功能相适应。
3.为什么卵细胞比其他细胞相对较大？
提示：卵细胞是生殖细胞，卵细胞相对较大，是因为储存着大量的营养物质，具有为后代初期发育提供营养物质的功能。
细胞的大小
一般来说，动植物细胞的体积大于微生物细胞，高等动物的卵细胞大于体细胞。
典例 下列生物具有细胞结构的是
A.艾滋病病原体 B.脊髓灰质炎病原体
C.乙型肝炎病原体 D.炭疽病病原体
解答本题首先要明确各种病原体的生物类型。除病毒等少数种类生物外，生物体都是由细胞构成的。
【规范解答】选D。本题考查生物体的基本单位——细胞。除病毒等少数种类生物以外，生物体都是由细胞构成的。艾滋病病原体、脊髓灰质炎病原体、乙型肝炎病原体都是病毒，不具有细胞结构，炭疽病病原体属于细菌，细菌具有细胞结构。
【变式备选】在下列生物中，不具备细胞结构的是
（ ）
A.小麦 B.狐狸
C.大肠杆菌 D.肝炎病毒
【解析】选D。本题考查生物体的基本单位——细胞。除病毒等少数种类生物以外，生物体都是由细胞构成的。小麦、狐狸、大肠杆菌都具有细胞结构，肝炎病毒不具有细胞结构。
1.(2011·襄阳高一检测)小小细胞多奥妙，前人探索付辛劳！下列关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ）
A．揭示了动植物细胞的多样性
B．建立者主要是施莱登和施旺
C．一切动植物都是由细胞构成的
D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
【解析】选A。细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，建立者主要是施莱登和施旺。主要内容是一切动植物都是由细胞构成的。
2.（2011·福州高一检测）下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是（ ）
A．换高倍镜前，需在低倍镜下将观察目标移至视野中央
B．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调焦
C．换高倍镜后，物镜镜头与载玻片之间的距离减小
D．换高倍镜后，视野会变暗，可以调节光圈
【解析】选B。换高倍镜后，只用细准焦螺旋调焦。因为此时一般只需要小幅度调整即可达到目的。
3．在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1 mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点（ ）
A．面积为30 mm2 B．直径约为30 mm
C．面积扩大到30倍 D．直径约为110 mm
【解析】选B。显微镜的放大倍数是指标本的长度或宽度放大的倍数，而不是指体积或面积放大的倍数，选用6倍目镜和5倍物镜放大倍数为30，所以观察一个直径为1 mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点直径约为30 mm。
4.在一台光学显微镜中,目镜和物镜均最短的一组应是
（ ）
A．目镜（15×）和物镜（10×）
B．目镜（15×）和物镜（45×）
C．目镜（5×）和物镜（10×）
D．目镜（5×）和物镜（45×）
【解析】选A。本题考查显微镜物镜和目镜的特点。目镜放大倍数越大，镜筒越短，而物镜正好相反，物镜放大倍数越大，镜筒越长，所以选A。
5.把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形应是（ ）
A.上 B.
C. D.
【解析】选D。显微镜所成的像是倒立虚像，即左右相反、上下颠倒的像，所以选D。
6.如图表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:
（1）调换高倍镜观察前,要使细胞移到
视野中央，应将装片向_____方移动；
（2）调换高倍镜后,物像模糊不清,这时
应调节_____；
（3）调换高倍镜后，物像变_____（填
“大”或“小”），视野范围变______
（填“大”或“小”），视野亮度变______（填“暗”或“亮”）。
【解析】本题考查高倍镜的使用。（1）低倍镜下物像在视野的右上方，调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央，应将装片向右上方移动，因为显微镜下所成的像为倒立的虚像即左右、上下颠倒。
（2）换成高倍镜后只能调节细准焦螺旋直至物像清晰。
（3）换成高倍镜后放大倍数变大，物像变大，视野范围变小，视野亮度变暗。
答案：（1）右上 （2）细准焦螺旋 （3）大 小 暗
一、选择题（本题包括7小题，每小题4分，共28分）
1.(2011·大庆高一检测)下列关于细胞学说及其内容的叙述中错误的是（ ）
A．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺
B．细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的
C．所有的细胞必定是由别的细胞产生的
D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性
【解析】选D。细胞学说揭示了生物体结构的统一性，没有体现生物体结构的多样性。细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺和魏尔肖；细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的；魏尔肖指出：“细胞只能来自细胞”，故A、B、C三项正确。
2.(2011·扬州高一检测)细胞学说的创立具有很重要的意义，但不能说明（ ）
A．细胞是一切生物的基本单位
B．生物之间有一定的亲缘关系
C．细胞是动植物的基本单位
D．把动物和植物统一到细胞的基础上
【解析】选A。细胞学说提出：一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位。使动物和植物统一到细胞的基础上，对现代生物科学的发展具有重要意义，被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一。
【规律方法】细胞学说的局限性
（1）未顾及非细胞结构的生命形式，如病毒。
（2）对细胞内部的详细结构及其功能还未认识清楚。
（3）受分类学知识的限制，未对不同类型细胞加以界定。
（4）对细胞的来源问题没有揭示清楚。
（5）仅限于细胞水平，没有深入分子水平。
3.在放大100倍的低倍镜下，可以看见整个显微镜视野中有
640个细胞，若换成400倍的高倍镜后，视野中应看见的细胞
数目是（ ）
A.10 B.20 C.30 D.40
【解析】选D。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大
倍数。圆形视野中的细胞数目变化与放大倍数的平方成反比。
换用400倍高倍镜后，较之前又放大了4倍，所以细胞数目是
原来的 故为40个。
4.某学生在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞较清晰，另一部分较模糊，这是由于
（ ）
A.反光镜未调好 B.标本切得厚薄不均
C.细准焦螺旋未调好 D.显微镜物镜损坏
【解析】选B。在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞较清晰，另一部分较模糊，说明反光镜已调好、细准焦螺旋已调好，显微镜物镜未损坏，而是由于标本切得厚薄不均，无法调焦造成的。
5.各种细胞总是保持一定形态的原因是（ ）
A.细胞内在的结构 B.细胞自身的表面张力
C.细胞外部的机械压力 D.以上都是
【解析】选D。维持细胞形态的因素有：细胞内在的结构；自身的表面张力；外部的机械压力。
6.（2011·江门高一检测）下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是（ ）
A.转动转换器——换用不同放大倍数的目镜
B.调节细准焦螺旋——调节视野中物像的焦距
C.调节光圈——调节视野的大小
D.换用反光镜的凹面镜——调节视野的亮度变暗
【解析】选B。转动转换器——换用不同放大倍数的物镜，调节细准焦螺旋——调节视野中物像的焦距，调节光圈——调节视野的亮度，换用反光镜的凹面镜——调节视野亮度变亮。
7.下列关于高倍镜使用的描述，正确的是（多选）（ ）
A.先在低倍镜下找到所要观察的目标，再换用高倍镜
B.细胞数目增多，视野变暗
C.先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
D.高倍镜缩小了观察的视野，放大了物像
【解析】选A、D。先在低倍镜下找到所要观察的目标，再转动转换器换成高倍镜；换成高倍镜后，只需调节细准焦螺旋，高倍镜缩小了观察的视野，放大了物像，所以细胞数目减少，视野变暗。
二、非选择题（共2小题，共22分）
8.（6分）回答下列实验操作和观察的有关问题：
（1）下面是几位同学在实验中的做法，其中操作正确的是_______。
甲：将反光镜对着太阳光以使视野内达到最大亮度
乙：观察切片时，两眼睁开，左眼观察视野，右眼注视画图
丙：用卫生纸擦拭目镜
丁：使用低倍镜已看到细胞，觉得有些模糊，于是调节细准焦螺旋
戊：使用低倍镜看不到细胞，于是换高倍镜期望能看到细胞
己：为了用高倍镜观察低倍镜视野中左上方的一个细胞，在换用高倍镜前应先向右下方移动装片
（2）下列关于实验观察的叙述，错误的是_______。
A．低倍镜下看到的洋葱根尖分生区细胞呈正方形；与低倍镜相比，高倍镜下视野变暗，但细胞变大，数目减少
B．蛋白质与双缩脲试剂反应生成紫色物质
C．斐林试剂加入到蔗糖溶液中，隔水加热后出现砖红色沉淀
【解析】（1）题考查显微镜的使用。对光时不能将反光镜对着太阳光，否则可能会刺伤眼睛。当镜头不干净时，要用擦镜纸擦拭镜头，不能用卫生纸。高倍镜下的视野更小，如果在低倍镜下看不到，在高倍镜下更看不到。显微镜成像的原理是光学成像原理，像与物是倒反关系，装片移动方向与物像移动的方向相反，因此装片应向左上方移动。（2）题考查对实验现象的观察。A正确，根尖分生区细胞的特点是：细胞呈正方形，排列紧密；高倍镜下的物像变大、细胞数目
少、视野变暗；B正确，蛋白质能与双缩脲试剂发生反应，形成紫色的络合物；C错误，蔗糖是非还原性糖。
答案：（1）乙、丁 （2）C
【实验·探究】
9.（16分）（1）用普通的光学显微镜观察切片时，当用低
倍镜看清物像后，转换成高倍镜后却看不到原来观察到的物
像，可能的原因是________________________________。
（2）在显微镜下观察黑藻细胞质流动时，发现细胞质的流
动方向是逆时针的，则实际黑藻中细胞质的流动方向是____。
（3）在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆
浆；乙试管：人体必需的8种氨基酸溶液；丙试管：牛奶和
蛋白酶；丁试管：口腔上皮细胞和低渗溶液。上述四支试管
中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是___________。
【解析】本题涉及高倍镜的使用方法及其成像特点。在显微镜的视野中观察到的物像与实际物像相比是倒置的，但细胞质的流动方向却是一致的；双缩脲试剂与蛋白质能发生紫色反应的实质是：双缩脲试剂的主要成分是Cu2+，在碱性溶液中的Cu2+能与蛋白质分子中的肽键结合成紫色络合物。豆浆、牛奶和口腔上皮细胞中都含有蛋白质，蛋白酶本身就是蛋白质，而单个氨基酸没有肽键，不会发生颜色反应。
答案：（1）物像没有移到视野的正中央
（2）逆时针 （3）甲、丙、丁