1.1.2画圆 教案 2021-2022学年六年级数学上册 冀教版

1.1.2画圆
教学目标
经历不同的方法画圆、按要求用圆规画圆的过程。
了解可以用不同的方法画圆，能用圆规按要求画圆，知道圆的大小与半径的关系。
能积极参与动手画圆活动，获得成功的体验，感受画圆工具的科学性。
课时安排
1课时
教学重点
能用圆规按要求画圆。
教学难点
了解可以用不同的方法画圆，能用圆规按要求画圆，知道圆的大小与半径的关系。
五、教学过程
（一）导入新课
出示例3：你能用你自己的方法在白纸上画出一个圆吗？
画完后交流画法，师生交流后，教师提出：在现实的生活和学习中，人们都用圆规画圆。
今天我们就一起来研究画圆的有关知识。
讲授新课
探究用圆规画圆的方法：
生拿出圆规，认识圆规，交流圆规画圆的原理（与两支笔画圆相比较的优点。）
重难点精讲
生尝试用圆规画圆后交流方法和步骤。
把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。
把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心上）。
把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
试一试：
议一议：圆的大小与什么有关？
生交流后小结：圆的大小和半径有关系，圆心决定圆位置，半径决定圆的大小。
生阅读兔博士网站。
（四）归纳小结
把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。
把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心上）。认识圆的各部分名称。
把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
圆的大小和半径有关系，圆心决定圆位置，半径决定圆的大小。
（五）随堂检测
1、
2、
3、自己确定半径画圆。
板书设计
画圆
把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。
把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心上）。认识圆的各部分名称。
把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
圆的大小和半径有关系，圆心决定圆位置，半径决定圆的大小。
作业布置
1、自己确定半径画圆。
2、预习第7、8页画圆的有关内容。
八、教学反思