1.3扇形 教案 2021-2022学年六年级数学上册 冀教版

1.3扇形
教学目标
经历观察、讨论等初步认识扇形的过程。
知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。
体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系，发展空间观念。
课时安排
1课时
教学重点
初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。
教学难点
初步了解扇形的特征。
五、教学过程
（一）导入新课
观察各图中涂色的部分，说说它们的形状像什么？
师生交流后，教师提出：既然这些涂色部分跟扇子的形状相像，那么就把图中涂色的部分叫做扇形，今天我们就一起来研究扇形的有关知识。
讲授新课
探究扇形的特征：
你能说说扇形是由什么组成的吗？
小组内交流。
生交流后小结：扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形，扇形是圆的一部分。这些图形都是圆面的一部分，并且都有一个顶点在圆心的角。
重难点精讲
探究弧和圆心角：
圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作弧AB。
顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。
用量角器量一量上图的扇形的圆心角的度数，算一算这个圆心角占360°的几分之几，估一估扇形是这个圆的几分之几，看有什么发现？
讨论交流后小结：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。
（四）归纳小结
圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作弧AB。
顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。
在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。
（五）随堂检测
1、
2、
板书设计
扇形
圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作弧AB。
顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。
在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。
作业布置
在一个圆中画出两个不同的扇形，并涂上不同的颜色。
预习第11、12页比的有关内容。
八、教学反思