青岛版（六三制）六年级数学上册 1.3分数乘法的应用 教案

1.3分数乘法的应用
年级 六 学科 数学 主题 分数乘法的应用 主备教师
课型 新授 课时 1 时间 导学教师
教学目标 1、 使学生认识分数乘法问题的特点，借助线段图分析数量间的关系，理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的解题思路和方法，认识分数乘法问题的基本数量关系。 2、 认识求一个数的几分之几是多少的问题和求一个数的几倍是多少的问题之间的联系。
教学 重、难点 教学重点：使学生认识分数乘法问题的特点，借助线段图分析数量间的关系，理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的解题思路和方法，认识分数乘法问题的基本数量关系。 教学难点：使学生认识分数乘法问题的特点，借助线段图分析数量间的关系，理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的解题思路和方法，认识分数乘法问题的基本数量关系。
导学方法 引导学生借助线段图分析数量间的关系，理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的解题思路和方法，认识分数乘法问题的基本数量关系。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
回顾旧知，引出新课 一、导入新课 出示信息窗：从图中，你知道了哪些数学信息？ 一班共制作泥塑作品15件，其中男生做了总数的 。 二班男生制作了12件，女生做的是男生的 。根据这些信息，你能提出什么问题？ 一班男生做了多少件？
二班女生做了多少件？
通过读信息，提问题激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 二、探究新知。 解决问题：一班男生做了多少件？
先画图分析数量关系:
要求一班男生做了多少件就是求什么？
求一班男生做了多少件，就是求15的 是多少，用乘法计算。15× 学生自主尝试过程。 试一试：看图列式计算
学生自主完成，教师个别指导后指生交流 解决问题：二班女生做了多少件？ 先画图分析数量关系:
要求二班女生做了多少件就是求什么？
求二班女生做了多少件，就是求12的 是多少。用乘法计算。15× 学生自主尝试探究过程。 一只陆龟每分钟爬行5米，蜗牛爬行的速度是陆龟的。蜗牛每分钟爬行多少米？
学生自主完成，教师个别指导后指生交流 师生小结： 求一个数的几分之几用乘法计算。 想一想，我们是怎样分析题里的数量关系呢？ 线段图可以帮助我们分析题意的数量关系，使我们的分析更形象。 让学生通过分数乘法的含义确定什么问题可以用分数乘法来解决。 让学生掌握通过线段图来分析题意。
课堂检测 三自主练习： 1、我国第三次大熊猫资源状况调查显示，全国约有大熊猫1760只，其中人工圈养的约占 。人工圈养的大熊猫约有多少只？ 2、鸵鸟是世界上最大的鸟，身高可达米。企鹅的身高约是鸵鸟的，企鹅的身高约是多少米？ 3、提问题，并解决问题。 一节课的时间是小时。
做实验的时间占了 。 老师讲课的时间占了 课堂练习的设置是让学生巩固分数乘法的含义和计算方法解决实际问题。
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 分数乘法的应用 先画图分析数量关系,找准单位“1”
根据题意列出算式。求一个数的几分之几用乘法计算。 算出得数，写出答语。
本课作业 2、
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）