1.5倒数 表格式教案 六年级数学上册-青岛版

1.5 倒数
年级 六 学科 数学 主题 倒数 主备教师
课型 新授 课时 1 时间 导学教师
教学目标 认识倒数的含义，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。 2、清楚1的倒数是1,0没有倒数
教学 重、难点 教学重点：认识倒数的含义，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。 教学难点：认识倒数的含义，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。
导学方法 引导学生探索倒数的含义，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
回顾旧知，引出新课 一、导入新课 出示信息窗： 观察这些算式，你发现了什么？能举几个这样的例子吗？
通过读信息，提问题激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 二、探究新知。 学生自主尝试探究。 指生交流 它们的乘积都是1 两个因数的分子和分母交换了位置。
总结倒数的含义 乘积是1的两个数互为倒数。 你能举出几个倒数的例子吗？ 探究求倒数的方法： 想一想，怎样求一个数的倒数？ 学生自主完成，教师个别指导，交流。 师生小结：想一想，怎样求一个数的倒数？
求一个数的倒数，可以把交换这个分数的分子和分母的位置。 想一想：1的倒数是多少？0有倒数吗？ 交流： 1的倒数是1,0没有倒数。 让学生通过观察，发现倒数的含义和求一个倒数的方法。 让学生探究了解特殊的数1、0的倒数。
课堂检测 三自主练习： 1、 2、 3、 课堂练习的设置是让学生巩固求倒数的方法。
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 倒数 乘积是1的两个数互为倒数。 把两个分数的分子和分母交换位置。
1的倒数是它本身1，0没有倒数。
本课作业
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）