3.2.1一个数除以分数 表格式教案六年级数学上册-青岛版

3.2.1一个数除以分数
年级 六 学科 数学 主题 一个数除以分数 主备教师
课型 新授 课时 1 时间 导学教师
教学目标 1、让学生经历解决生活中实际问题的过程，进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的方法。 2、通过分析解决问题的学习活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学 重、难点 教学重点：让学生经历解决生活中实际问题的过程，进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的方法。 教学难点：让学生经历解决生活中实际问题的过程，进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的方法。
导学方法 引导学生在经历解决生活中实际问题的过程，进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的方法。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
回顾旧知，引出新课 一、导入新课 出示信息窗：从图中，你知道了哪些数学信息？ 用2米布做书信袋。 一个小书信袋米。 一个大书信袋米 。 根据这些信息，你能提出什么问题？
2米布可以做多少个小书信袋？ 2米布可以做多少个大书信袋？ 通过读信息，提问题激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 二、探究新知。 解决问题： 2米布可以做多少个小书信袋？ 学生自主尝试计算。 指生交流 求2米布可以做多少个小书信袋就是求2里面有几个。所以用2÷计算 画图表示：1米里面5 个 米，
也就是1米布能做5个小书信袋。
2米布能做2×5 =10个小书信袋。 学生自主完成，教师个别指导。 解决问题： 2米布可以做多少个小书信袋？ 画图表示：1米布能做2.5个大书信袋。 2.5= 2米布能做2× = 5 个大书信袋。 学生自主完成，教师个别指导。 师生小结： 总结2÷ 和2÷的计算方法，你有什么发现？
和5互为倒数
和互为倒数
整数除以分数，等于整数乘分数的倒数。 让学生通过画图的方法来解决整数除分数的计算。 让学生通过回顾整理的方法来总结出整数除分数的计算方法。
课堂检测 三自主练习： 1、 2、 一张长方形桌子，桌面的面积是2平方米，宽是 米。它的长是多少米？ 3、一支蜡烛，2小时燃烧 分米，平均1小时燃烧多少分米？
4、一辆汽车小时行驶36千米，1小时行驶多少千米？
5、小明小时走了2千米，小红小时走了1千米，谁走的快一些？
课堂练习的设置是让学生巩固整数除分数的计算方法
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 整数除以分数
整数除以分数的方法：
整数除以分数，等于整数乘分数的倒数。
本课作业
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）