3.2.2分数除分数 教案（表格式） 六年级数学上册-青岛版

3.2.2分数除以分数
年级 六 学科 数学 主题 分数除以分数 主备教师
课型 新授 课时 1 时间 导学教师
教学目标 1、让学生经历解决生活中实际问题的过程，进一步理解分数除法的意义，掌握分数除以分数的方法。 2、使学生能够运用分数除法知识解决简单的实际问题，进一步培养学生抽象、概括的能力和计算能力。
教学 重、难点 教学重点：让学生经历解决生活中实际问题的过程，进一步理解分数除法的意义，掌握分数除以分数的方法。 教学难点：让学生经历解决生活中实际问题的过程，进一步理解分数除法的意义，掌握分数除以分数的方法。
导学方法 让引导学生在经历解决生活中实际问题的过程，进一步理解分数除法的意义，掌握分数除以分数的方法。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
回顾旧知，引出新课 一、导入新课 出示信息窗：从图中，你知道了哪些数学信息？ 用 米布做裙子 一条裙子需要米 根据这些信息，你能提出什么问题？
米布可以做几条裙子？ 通过读信息，提问题激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 二、探究新知。 解决问题： 米布可以做几条裙子？ 学生自主尝试列出算式后交流。 求米布可以做几条裙子，就是求米里面有几个米，用÷计算 如何计算，生尝试后，指生交流 先求1米布可以做几条裙子？ 1÷=1×=（条） 米是1米的 ，也就是× ÷ =（× ）÷（×） =× ÷1 =× =5（条） 学生自主完成，教师个别指导 尝试练习： ÷ ÷ 10÷ ÷10 师生小结：想一想，怎样计算分数除法？ 甲数除以乙数（０除外），等于甲数乘乙数的倒数。 让学生通过整数除以分数和商不变的规律来探究分数除以分数的计算方法。 让学生总结出分数除以分数的计算方法。
课堂检测 三自主练习： 1、 2、 3、一支蜡烛，小时燃烧 分米，平均1小时燃烧多少分米？ 4、一个商店用塑料袋包装千克水果糖，如果每袋装千克，这些水果糖可以装多少袋？ 课堂练习的设置是让学生巩固分数除以分数的计算方法
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 分数除以分数 依据：商不变的性质 甲数除以乙数（０除外），等于甲数乘乙数的倒数。
本课作业 妈妈榨了 升果汁，茶杯的容量是 升。这些果汁能倒满几个茶杯？ 、
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）