第一单元 生物和生物圈 检测题(word版含答案） 2021-2022学年人教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 第一单元 生物和生物圈 检测题(word版含答案） 2021-2022学年人教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 44.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-14 14:25:52 | ||
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文档简介
第一单元《生物和生物圈》检测题
一、单选题
1.森林生态系统与草原生态系统相比较，森林生态系统（ ）
A． 动植物种类繁多，营养结构复杂B． 动植物种类繁多，营养结构简单
C． 动植物种类和营养结构单一D． 动植物种类较少，营养结构复杂
2.生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）
A． 大雁南飞B． 大树底下好乘凉C． 鱼儿离不开水D． 秋风扫落叶
3.下列关于假设的叙述中，不正确的是（ ）
A． 假设是对问题的一种可能的解释B． 假设是一种无端的猜测
C． 假设要以事实或生活经验为依据D． 假设与结果可以一致，也可以不一致
4.下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ）
A． 生物圈是最大的生态系统B． 生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
C． 生物圈是地球上所有生物的家D． 生物圈是动物和植物统一的整体
5.在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是（ ）
A． 生产者B． 消费者C． 分解者D． 不能确定
6.同一块田里同一品种的小麦，生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗小．出现这种现象的主要原因是（ ）
A． 水分不足B． 阳光不足C． 遗传物质的改变D． 肥料不足
7.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（ ）
A． 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B． 探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C． 大漠孤烟直，长河落日圆
D． 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
8.为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果．下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是（ ）
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长良好 ⑥生长不良
A． ②③④B． ①③⑥C． ①④⑤D． ②④⑥
9.以下哪项不能体现生物适应环境（ ）
A． 海豚皮下脂肪很厚B． 骆驼刺根系发达C． 蚯蚓使土壤疏松D． 骆驼尿液非常少
10.1971年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划，其目的是（ ）
A． 合理开发和利用自然资源B． 防治环境污染C． 控制人口数量D． 协调人与生物圈的关系
11.按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（ ）
①鲫鱼 ②羊 ③麻雀 ④狗 ⑤水绵 ⑥玉米 ⑦鸡 ⑧鲤鱼
A． ①⑤⑧B． ①②③C． ④⑤⑥D． ⑤⑦⑧
12.下列判断小狗是生物的依据，错误的是（ ）
A． 你呼唤它，给它骨头啃，它向你跑来，冲你摇尾巴
B． 小狗需要不断吸入氧气，呼出二氧化碳
C． 小狗可以制造本身所需要的营养物质
D． 小狗能不断长大，能繁殖后代
13.关于调查生物种类，下面列出了具体的步骤，请按正确顺序排列（ ）
①做好记录；②选择调查范围；③设计调查思路和方案；④明确调查目的和对象；⑤分析归好类的资源；⑥归类
A． ①⑥③②④⑤B． ④②③①⑥⑤C． ③②①⑥④⑤D． ②④⑤①⑥③
14.生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是（ ）
A． 蚯蚓能疏松土壤B． 水质污染造成赤潮C． 荒漠中生物种类稀少D． 鼠妇生活在阴暗的环境
15.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ）
A． 阳光B． 水C． 温度D． 空气
16.关于生物圈的说法错误的是（ ）
A． 是地球上最大的生态系统
B． 包含地球上所有生物及其生活环境
C． 生物圈具有自我调节能力
D． 整个地球可以看作生物圈
17.下列关于生物圈的说法，不正确的是（ ）
A． 生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和
B． 生物圈的厚度大约为12750千米
C． 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
D． 岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”
18.食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道，下列有关食物链：甲→乙→丙→丁的叙述正确的是（ ）
A． 甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统B． 丁是分解者
C． 乙、丙之间是捕食关系D． 甲、乙生物的细胞结构相同
19.一只老母鸡发觉老鹰在上空盘旋，随即发出一声惊叫，小鸡们便紧张而迅速地躲进老母鸡的翅膀下，母鸡和小鸡的这种行为体现了生物（ ）
A． 具有遗传和变异的特性B． 能对外界刺激作出反应
C． 能适应环境并影响环境D． 具有生长和繁殖的特性
20.几位研究性学习小组的同学尝试对校园内的生物进行分类，所采用的分类标准中，不科学的是（ ）
A． 形态结构特点B． 生活环境C． 个人喜好D． 用途
二、非选择题
21.日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？
（2）作出假设：果皮具有保护作用．
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．
（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果．
（5）预期结果：_________梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的_________在梨子内生长和繁殖．
（6）得出结论：_________．
（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？_________．改进的方法是：_________．
22.地球上所有的_________与其_________的总和就叫做生物圈；在一定的 _________内，_________所形成的统一整体叫做生态系统；地球的上最大的生态系统是 _________．
23.下表是某生态学家跟踪一个鹿群的变化，收集了30年的研究数据，请据表回答问题：
（1）图表能客观地反映研究对象的变化规律．如图1是某同学利用上述图表绘制的一张直方图，请你查找一下该同学所画的直方图存在哪些缺陷？（至少找出两个要点）________．
（2）根据图1所发现的缺陷，利用表格中的数据，再绘制一张表示鹿群数量变化的曲线图（在图2坐标系中画，要求画得科学标准）：
（3）如果鹿群数量的减少是因为鼠害严重，导致草原植被大量破坏形成的．你分析一下，鼠害严重发生的时间段最可能是________．
参考答案
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.D 11.A 12.C 13.B 14.A 15.C 16.D 17.B 18.C 19.B
20.C
21.（5）B；细菌和真菌
（6）果皮具有保护作用
（7）有，选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．
22.生物；环境；区域；生物和它所生存的环境；生物圈．
23.（1）横坐标没有标出；柱状图分布不均
（2）
（3）15到20年间
一、单选题
1.森林生态系统与草原生态系统相比较，森林生态系统（ ）
A． 动植物种类繁多，营养结构复杂B． 动植物种类繁多，营养结构简单
C． 动植物种类和营养结构单一D． 动植物种类较少，营养结构复杂
2.生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）
A． 大雁南飞B． 大树底下好乘凉C． 鱼儿离不开水D． 秋风扫落叶
3.下列关于假设的叙述中，不正确的是（ ）
A． 假设是对问题的一种可能的解释B． 假设是一种无端的猜测
C． 假设要以事实或生活经验为依据D． 假设与结果可以一致，也可以不一致
4.下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ）
A． 生物圈是最大的生态系统B． 生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
C． 生物圈是地球上所有生物的家D． 生物圈是动物和植物统一的整体
5.在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是（ ）
A． 生产者B． 消费者C． 分解者D． 不能确定
6.同一块田里同一品种的小麦，生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗小．出现这种现象的主要原因是（ ）
A． 水分不足B． 阳光不足C． 遗传物质的改变D． 肥料不足
7.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（ ）
A． 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B． 探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C． 大漠孤烟直，长河落日圆
D． 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
8.为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果．下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是（ ）
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长良好 ⑥生长不良
A． ②③④B． ①③⑥C． ①④⑤D． ②④⑥
9.以下哪项不能体现生物适应环境（ ）
A． 海豚皮下脂肪很厚B． 骆驼刺根系发达C． 蚯蚓使土壤疏松D． 骆驼尿液非常少
10.1971年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划，其目的是（ ）
A． 合理开发和利用自然资源B． 防治环境污染C． 控制人口数量D． 协调人与生物圈的关系
11.按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（ ）
①鲫鱼 ②羊 ③麻雀 ④狗 ⑤水绵 ⑥玉米 ⑦鸡 ⑧鲤鱼
A． ①⑤⑧B． ①②③C． ④⑤⑥D． ⑤⑦⑧
12.下列判断小狗是生物的依据，错误的是（ ）
A． 你呼唤它，给它骨头啃，它向你跑来，冲你摇尾巴
B． 小狗需要不断吸入氧气，呼出二氧化碳
C． 小狗可以制造本身所需要的营养物质
D． 小狗能不断长大，能繁殖后代
13.关于调查生物种类，下面列出了具体的步骤，请按正确顺序排列（ ）
①做好记录；②选择调查范围；③设计调查思路和方案；④明确调查目的和对象；⑤分析归好类的资源；⑥归类
A． ①⑥③②④⑤B． ④②③①⑥⑤C． ③②①⑥④⑤D． ②④⑤①⑥③
14.生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是（ ）
A． 蚯蚓能疏松土壤B． 水质污染造成赤潮C． 荒漠中生物种类稀少D． 鼠妇生活在阴暗的环境
15.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ）
A． 阳光B． 水C． 温度D． 空气
16.关于生物圈的说法错误的是（ ）
A． 是地球上最大的生态系统
B． 包含地球上所有生物及其生活环境
C． 生物圈具有自我调节能力
D． 整个地球可以看作生物圈
17.下列关于生物圈的说法，不正确的是（ ）
A． 生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和
B． 生物圈的厚度大约为12750千米
C． 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
D． 岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”
18.食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道，下列有关食物链：甲→乙→丙→丁的叙述正确的是（ ）
A． 甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统B． 丁是分解者
C． 乙、丙之间是捕食关系D． 甲、乙生物的细胞结构相同
19.一只老母鸡发觉老鹰在上空盘旋，随即发出一声惊叫，小鸡们便紧张而迅速地躲进老母鸡的翅膀下，母鸡和小鸡的这种行为体现了生物（ ）
A． 具有遗传和变异的特性B． 能对外界刺激作出反应
C． 能适应环境并影响环境D． 具有生长和繁殖的特性
20.几位研究性学习小组的同学尝试对校园内的生物进行分类，所采用的分类标准中，不科学的是（ ）
A． 形态结构特点B． 生活环境C． 个人喜好D． 用途
二、非选择题
21.日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？
（2）作出假设：果皮具有保护作用．
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．
（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果．
（5）预期结果：_________梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的_________在梨子内生长和繁殖．
（6）得出结论：_________．
（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？_________．改进的方法是：_________．
22.地球上所有的_________与其_________的总和就叫做生物圈；在一定的 _________内，_________所形成的统一整体叫做生态系统；地球的上最大的生态系统是 _________．
23.下表是某生态学家跟踪一个鹿群的变化，收集了30年的研究数据，请据表回答问题：
（1）图表能客观地反映研究对象的变化规律．如图1是某同学利用上述图表绘制的一张直方图，请你查找一下该同学所画的直方图存在哪些缺陷？（至少找出两个要点）________．
（2）根据图1所发现的缺陷，利用表格中的数据，再绘制一张表示鹿群数量变化的曲线图（在图2坐标系中画，要求画得科学标准）：
（3）如果鹿群数量的减少是因为鼠害严重，导致草原植被大量破坏形成的．你分析一下，鼠害严重发生的时间段最可能是________．
参考答案
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.D 11.A 12.C 13.B 14.A 15.C 16.D 17.B 18.C 19.B
20.C
21.（5）B；细菌和真菌
（6）果皮具有保护作用
（7）有，选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．
22.生物；环境；区域；生物和它所生存的环境；生物圈．
23.（1）横坐标没有标出；柱状图分布不均
（2）
（3）15到20年间