人教版（五四制）八年级全一册化学 第三单元 课题1 分子和原子第二课时教案

《分子和原子》第二课时教学设计
【教学目标】
知识与特能：
1.了解物质的构成，知道化学反应中分子可以分成原子
2.学会用分子观点解释物理变化和化学变化
3.明确分子和原子的区别、联系
过程与方法：
1.通过对学生熟悉的日常现象(即宏观现象)提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子；
2.通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的特性，形成概念
情感态度价值观：
1.通过对物理变化和化学变化的解释，学会科学联系的方法；
2.保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
【教学重点】
分子、原子概念的建立。
【教学难点】
建立微观粒子和宏观之间的联系；从微观的角度认识分子、原子。
【学法导航】
基于本节课特点，依据课标的要求和学生的认知特点及认知规律，本节课主要采用实验、讨论、讲解并借助多媒体课件进行分析归纳的学习方法。
【教学过程】
环节一：复习引入
环节二： 讲授新课
从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同
【学生分组讨论】……
【演示动画】水的蒸发
【教师讲解】
在水的蒸发的过程中没有新物质生成为物理变化，只是水的状态由液态变成了气态；水分子也没有发生变化，仍为原来的水分子，只是水分子之间的距离增大了。
【小结】由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化，分子间的间隔发生改变。
【图示】水的分解
【教师讲解】
在水的分解过程中生成了两种新物质氢气和氧气，此变化是一个化学变化。在化学变化中分子发生了变化，水分子变成了氢气分子和氧气分子。
【图示】水的分解过程
【小结】由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身发生了变化，分子的化学性质也就变了。所以不同种分子化学性质不相同。
【动画演示】氧化汞分解
【教师讲解】
氧化汞分子由氧原子和汞原子构成，受热时，氧化汞分子分成单个的氧原子和汞原子，氧原子和汞原子重新组合成金属汞和氧气。
【结论】
分子不是保持物质化学性质的唯一粒子。
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质最小的粒子
由原子构成的物质，原子是保持其化学性质最小的粒子
【图示】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢
氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试分析在氢气与氯气反应的化学变化中，分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？
【教师讲解和学生演示】
从氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的反应示意图可见，在化学变化中，发生变化的是分子。反应物氢气是由氢分子构成的，氯气是由氯分子构成的，而生成物氯化氢则是由氯化氢分子构成的。可见分子发生了变化，而氢气中的氢、氯化氢中的氢是同样的氢原子；氯气中的氯、氯化氢中的氯也是同样的氯原子。所以在化学变化中，发生变化的是分子而不是原子。由示意图可以看出，氢气分子和氯气分子在反应中被拆成氢原子和氯原子，而氢原子和氧原子又重新组合成了氯化氢分子。
【结论】
在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子。
环节三：巩固练习
1．下列关于物质的构成与原子、分子关系中，正确的是（　　）
　 A． 分子物质分子 B．
　 C． 分子原子物质 D．
2．为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气（H2）的化学性质的粒子是（　　）
　 A． B． C． D．
3．下列关于原子、分子的叙述中，正确的是（　　）
①分子、原子都是构成物质的粒子
②分子大、原子小
③分子之间有间隔，原子之间没有
④分子能保持物质的化学性质，原子不能
⑤分子在化学变化中可以再分，原子在化学变化中不能再分
⑥分子、原子都在不停地运动．
　 A． ①②③ B． ②③④ C． ④⑤⑥ D． ①⑤⑥
4．水分子分解的微观过程如图所示．下列说法错误的是（　　）
　 A． 原子是化学变化中的最小粒子
　 B． 在化学反应前后，分子和原子的个数都不变
　 C． 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
　 D． 在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气
5．下图表示的是气体分子的模型，图中○和●分别表示不同元素的原子，表示混合物的是（　　）
　 A． B． C． D．
6.从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同：
7.比较分子和原子
分子 原子
不同点 化学变化中，分子可以 为原子 化学变化中，原子不可以再分
相同点 都是构成物质的微粒。质量、体积小；彼此有 ；都在不停的
联系 分子由 构成，分子分裂成原子。
环节四：课程总结
三、课外活动
自己制作分子、原子模型模拟物理变化和化学变化。
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