人教版（五四制）八年级全一册化学 第五单元 课题1 质量守恒定律 学案

5.1.1《质量守恒定律》
班级：＿＿＿＿ 组别：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿
学习目标 在已完成的内容或题号后面的括号内划“√”
在线测学 典题解析 当堂测评
1. 会通过实验探究质量守恒定律。 1( ) 例题1( ) 1( )
2. 能说出质量守恒定律的本质原因。 2( ) 例题2( ) 3( )
3. 能通过小组协作完成实验，培养团队意识和动手能力。
学习资源 导学案、自学检测、当堂测评、微课、课件ppt
第一段----自学质疑
【环节一】自主学习——明确目标 自学教材（15分钟）
一、目标导学（时间：2分钟 ）
阅读上表，熟知本节课学习目标，圈划明确本节课的学习内容和重难点。
二、教材自学（时间：13分钟）
认真阅读教材P92-93，熟悉两个实验探究的步骤，完成实验探究一、二中两个文字表达式。观看教师演示实验，记录实验现象并完善导学案上面的问题。
1、化学反应前后物质的质量关系的探究：
实验一、白磷燃烧前后质量的测定（教师演示）
认真观看教师演示实验，并记录实验现象。
实验现象：白磷剧烈______________，产生大量______________，气球先变大后变小，天平______（填“是、否”）保持平衡。
化学反应文字表达式：________________________________________________________
结论：反应前各物质的总质量__________（填“＜、＝、＞”）反应后各物质的总质量
实验二、铁线与硫酸铜溶液反应前后质量测定（小组实验）
组员分工：小组1号同学管理仪器。2号同学操作实验。3号同学提示实验步骤指导2号同学实验操作。其他同学记录实验数据和现象。
步骤①实验器材准备：调节托盘天平（左右托盘放滤纸）平衡。
步骤②先向烧杯（约52g）加入20ml硫酸铜溶液，和铁丝（不得放入烧杯）一起称量，保持天平平衡。
步骤③拿起铁丝，放入烧杯里（不得把烧杯从托盘取下），1分钟后，观察天平指针偏转情况。
步骤④拿出铁丝观察现象，把反应后的溶液和试剂瓶里的硫酸铜溶液作对比，观察差异。
步骤⑤整理仪器。
实验现象：铁丝表面______________，溶液由蓝色变为浅绿色（需要一段时间），天平______（填“是、否”）保持平衡。
化学反应文字表达式：________________________________________________________
结论：反应前总质量__________（填“＜、＝、＞”）反应后总质量
通过以上两个实验探究，我们知道了化学反应前、后各物质的总质量保持不变，那么你可以出什么样的结论？
2、质量守恒定律：
__________________________________________________________
注意：质量守恒定律只适用于化学变化，所有化学变化都遵循质量守恒定律。
3、认真阅读课本P94-95相关内容，观看微课《质量守恒定律的微观实质》，总结质量守恒的本质原因：（六不变）
微观 ：原子的 不变
：原子的 不变
：原子的 不变
宏观 ： 不变
： 不变
： 不变
三、资源助学（时间：5分钟）
结合微课，进一步完善导学案，注意做好笔记，微课可以反复观看。（3分钟）
【环节二】自学检测——在线测学，质疑思学（时间：5分钟）
在线测学（时间：5分钟）
1、由质量守恒定律可知，下列各项：①分子种类，②原子种类，③分子数目，④原子数目，⑤分子质量，⑥原子质量。在化学反应前后一定不变的是（　　）
A. ①③⑤　　　　　　 B. ②④⑥
C. 全部 D. 无法判断
2、a g镁在氧气中完全燃烧后，得到b g氧化镁固体，那么参加反应的氧气为（ ）
A．（a+b）g B．（a-b）g C．（b-a）g D．无
3、镁带在耐高温的容器中密封（内含空气）加热，在图中，能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是（ ）
二、质疑思学（时间：2分钟）
把你在本次课的学习中的困惑与建议进行整理，与同学交流后，由组长整理后拍照上传平台讨论区。
第二段：训练展示
【环节三】自展提升——合作探究，展示交流（12分钟）
基础过关（2分钟）
根据线上提交的自学检测，生生、师生交流讨论，纠正共性问题。小组长下位检查组员的掌握情况。
二、典题解析（5分钟）
例1、下列对“质量守恒定律”的理解正确的是(　 　)
A．10 g冰受热熔化成10 g水
B．参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积
C．镁条在空气中燃烧后，生成物质量比原来镁条的大，不符合质量守恒定律
D．任何化学反应中参加反应的物质的总质量都等于生成物的总质量
思路点拨：质量守恒定律的具体内容。
例2、将16gA和足量B混合加热，A与B发生化学反应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应的A与B的质量比是（ 　）
A．1：1 B．2：1 C．3：1 D．4：1
思路点拨：质量守恒定律体现物质反应前后的哪个量的守恒？
例3、AgNO3固体见光或受热易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是（　 ）
A．SO2 B．NH3 C．N2 D．NO2
思路点拨：质量守恒定律中哪些微观粒子没有发生变化。
【环节四】自评巩固——当堂检测，反思矫正（10分钟）
一、当堂测评（8分钟）
1、下列反应发生后，固体质量增加的是（　 ）
A、铁丝在纯氧中剧烈燃烧 B、二氧化锰放入过氧化氢溶液中
C、加热高锰酸钾制氧气 D、蜡烛在空气中燃烧
2、参加化学反应的物质在反应前后一定发生变化的是（ ）
A．原子的种类 B．原子的数目 C．分子的种类 D．分子的数目
3、将m g硫在n g氧气中燃烧，生成二氧化硫的质量，下列答案中你认为最合理的是(m可与n相等，也可不相等)（ ）
A．一定等于(m+n)g B．一定小于(m–n)g
C．可能是小于或等于(m+n)g D．以上答案都正确
4、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量(g) 20 50 80 30
反应后的质量(g) 0 100 10 x
请根据质量守恒定律判断x的值（ ）
A．50 B．40 C．10 D．70
5、某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有（ ）
A. 氮元素和氧元素 B. 氢元素和氧元素
C. 氮元素和碳元素 D. 氮元素和氢元素
二、反思矫正（2分钟）
对照学习目标进行自我评价，未完成的内容课后继续自学或找老师或同学帮助解决。
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