人教版（五四制）八年级全一册化学 第二单元 课题1 空气 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
课题1 空气
活动二：如何测定空气中氧气的体积含量？
【问题1】如何测定集气瓶中空气的体积？
【问题2】下列实验中老鼠消耗瓶中氧气，有什么现象？
活动二：如何测定空气中氧气的体积含量？
如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，生成可溶的碳酸钠和水，故无明显现象，且氢氧化钠能吸收较多量的二氧化碳） （ ）
A．A处下降，B处上升
B．A、B两处都下降
C．A处上升，B处下降
D．A、B两处都不变
直接测定氧气体积
推算氧气体积
测定剩余气体体积
活动二：如何测定空气中氧气的体积含量？
活动二：如何测定空气中氧气的体积含量？
【探究1】
提供如图所示的仪器，根据你的认识，组装一套测定空气中氧气含量的装置。(燃烧匙中可用于放固体可燃物,燃烧匙是可以直接放在酒精灯上进行燃烧操作的仪器之一）
活动二：如何测定空气中氧气的体积含量？
【探究2】
提供组装的装置及三种物质，根据资料提示，你认为哪种物质适用于测定空气中氧气含量？简单说明原因？
①蜡烛
②铁丝（在纯净的氧气中才能燃烧；在空气
不能燃烧。）
③红磷（可在空气中燃烧，生成白色五氧化
二磷固体）
选择物质测定空气中氧气含量时，需要考虑哪些因素？
实验装置如图所示，气密性检查完好之后，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。 对以下步骤进行重新排序：
活动二：如何测定空气中氧气的体积含量？
【探究2】
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，
观察实验现象及水面的变化情况。
用弹簧夹夹紧胶皮管。
点燃燃烧匙内的红磷后，立即深入瓶中
并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。
【反思交流】
1.为什么要在集气瓶里放少量的水？
2.有时测得氧气体积小于1/5，可能是什么原因？
3.你觉得刚才的实验中有没有对环境不友好的操作？
活动三：历史追寻——拉瓦锡测定空气成分的实验
原理：
现象：
结论：
银白色液体变成红色固体，
玻璃钟罩内液面上升，
约占原空气体积的1/5。
空气由氮气和氧气组成，
其中氧气约占空气总体积
的1/5。
活动四：认识空气的组成
通过实验测定
（体积分数）
空气
活动五：认识物质的简单分类——纯净物和混合物
纯净物：只由一种物质组成。
（可以用化学符号来表示）
如：N2、O2、CO2、H2O等。
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。
各物质仍保持原来的性质。
如：空气、海水、泥沙、食盐水、糖水等。
【课堂小结】
同学们，通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
学到了哪些方法？
课后练习： 《课本》P32 1－3题
谢 谢