人教版（五四制）八年级全一册化学 第二单元 课题2 氧气第一课时探究O2的性质之旅课件(共17张PPT内嵌视频)

(共17张PPT)
观看《科普中国》片段
氧气性质知多少？
无色、无味的气体
密度比空气大
供给呼吸
支持燃烧
不易溶于水
物理性质
化学性质
氧气的性质
课题2 氧气
（第一课时）
探究O2的性质之旅
在常温下，1L水中只能溶解约30ml氧气。
——氧气不易溶于水。
__________
氧气的物理性质
过氧化氢溶液和二氧化锰
排水法收集：
氧气不易溶于水。
氧气的物理性质
氧气的物理性质
固态氧
氧气
液态氧
（无色、气体）
（淡蓝色、液体）
（淡蓝色、雪花 状固体）
-183℃
-218℃
101KPa
101KPa
氧气的三态变化
向上排空气法收集：
氧气具有助燃性。
O2
氧气的密度比空气 大。
略
氧气的物理性质
在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，空气的密度是1.293g/L。
反应物 色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象
氧气的化学性质：硫与氧气反应
硫
淡黄色固体
淡蓝色火焰，
放出热量，
生成有刺激性气味的气体。
蓝紫色火焰，
放出热量，
生成有刺激性气味的气体。
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
点燃
S + O2 SO2
合作探究：碳与氧气反应
实验用品：木炭、澄清石灰水、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、一集气瓶（250ml）的氧气。
实验步骤：（1）用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热，观察木炭在空气中燃烧现象。
（2）把烧到发红的木炭由瓶口向下缓慢插入到盛满氧气的1号集气瓶中，观察木炭在氧气里燃烧的现象。
（3）燃烧停止后，用手轻轻触碰集气瓶外壁，并向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察实验现象。
反应物 色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象
氧气的化学性质：碳与氧气反应
碳
黑色
固体
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
点燃
C + O2 CO2
燃烧发红，
放出热量，
生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
剧烈燃烧，发出白光，
放出热量，
生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
合作探究：铁丝与氧气反应
实验用品：两根（已打磨）光亮的铁丝、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、一集气瓶的氧气。
实验步骤：（1）取一根细铁丝，用坩埚钳夹住放在酒精灯上加热，观察现象。
（2）取另一根同样的细铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的2号集气瓶中，观察现象。
反应物 颜色、状态 在空气中 在氧气中燃烧现象
合作探究：铁丝与氧气反应
铁
银白色
固体
不能燃烧，只能烧到红热。
剧烈燃烧，火星四射，
放出热量，
生成一种黑色固体。
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
点燃
Fe + O2 Fe3O4
思考
1.为什么要将铁丝盘成螺旋状？
2.为什么放入集气瓶的那根铁丝下端要系一根火柴？
3.为什么要等火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？
4.为什么集气瓶底部要放少量水？
1.增大铁丝的受热面积和氧气的接触面积。
2.引燃铁丝。
3.防止火柴燃烧消耗过多氧气，影响铁丝和氧气的反应。
4.防止高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底。
讨论
通过以上几个实验，我们可以得出哪些结论？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
小试牛刀，运用新知
现有四瓶没有标签，无色气体分别为空气、氧气、氮气、二氧化碳中的一种，请同学们设计实验验证。
1.实验用品：
_____________________
2.实验步骤及现象：
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.实验结论：________________________________________________
归纳总结
氧气
物理性质
化学性质
用途
性质
谢谢！