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Module 4 Unit 1 I can jump far习题
一、英译汉。
l.run fast_________
2.the winner________________
3.jump far____________
4.play football____________
5.play basketball___________
二、给下列单词选择正确的汉语意思。
1.far A.远 B.慢
2.fast A.快 B.慢的
3.slow A.长的 B.慢
4.can A.能够 B.可以
5. run A.跳 B.跑
三、情景选择
( ) 1.当你想问别人能不能跑得快时,你可以怎样表达
A. Can you run fast B. Can you jump far
( ) 2.当你想告诉别人你是胜利者时,你可以怎样表达
A. I can win. B. I'm the winner.
( ) 3.当你想告诉别人你不能跳得远时,你可以怎样表达
A. I can't jump far. B. I can't swim.
( ) 4.当你想告诉别人你能游泳时,你可以怎样表达
A. I can't swim. B. I can swim.
四、单项选择
( )1.I'm the winner. You_____run fast.
A.can B.can’t C. do
( )2.—I can jump. —I can jump, _____
A.no B.too C.to
( )3.—Can you run fast —Yes, I____
A.can B.can’t C.don't
五、阅读短文,判断句子正(T)误(F)。
I have a good friend. His name is Li Ming. He can run fast.But he can't jump far. He can sing.But can't dance.He can play football. But he can't play basketball. He can swim.But he can't ride a bike.
How about your friend
（ ）1.Li Ming can run fast.
（ ）2.Li Ming can't sing.
（ ）3.Li Ming can play basketball.
（ ）4.Li Ming can't ride a bike.
（ ）5.Li Ming can swim.
Module 4Unit 1 I can jump far习题参考答案
一、写出汉语意思
l、 跑得快 2.冠军3.跳远 4.踢足球 5.打篮球
二、给下列单词选择正确的汉语意思。
1. A
2. A
3. B
4. A
5. B
三、情景选择
1. A 2. B 3. A 4. B
四、单项选择
1. B 2. B 3. A
五、阅读短文,判断句子正(T)误(F)。
1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
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Module 4
Unit 1
I can jump far.
外研版 三年级上
Lead in
Look at the birds
Up in the sky！
How can they fly
So fast and so high
chant
New words
jump
He can jump far.
New words
run
He can run fast.
New words
high
she can jump high.
New words
ride
They can ride fast.
New words
We can ride fast.
can
New words
jump
跳
New words
run
跑
New words
快
fast
Pick up apples.
慢的
跳得远
快速的
远
跑得快
胜利者
不能
能
比一比看谁能快速地说出英语。
slow
fast
jump far
far
run fast
can
winner
can't
摘苹果
Let’s learn
Let’s learn
1. listen, point and say.
文本内容：
I can jump.
I can run fast.
I can jump, too.
Oh no!
Let’s learn
2.listen,point and find “can, can’t”.
文本内容：
Amy, can you run fast
Yes, l can.
Aah! I’m the winner.You can’t run fast. You are slow.
I can jump far. Let’s see！
Let’s learn
文本内容：
I can’t jump far.
Ha!I’m the winner.
Can you jump far
No, I can’t.But I can swim here!
Ha ha...
Task:Read and answer.
Q1: Can Amy run fast
No, she can’t.
She is ______.
slow
Q2. Can Sam jump far
A. Yes, he can. B. No, he can’t.
Let’s learn
Task:Read and answer.
Let’s learn
Q3: Can Sam run fast
Yes, he can.
He is the ______.
winner
Let’s learn
3.Listen and say.
文本内容：
Can you run fast
Yes, I can.
I can’t jump far.
Let’s learn
1. can的陈述句
We can swim.
We can run fast.
Let’s learn
2. can的否定句
I can’t fly.
I can’t walk.
Let’s learn
3. can的疑问句
--Can you ride a bike
--Yes, I can.
--No, I can’t.
Let’s learn
文本内容：
swim run fast jump far
sing dance play football
play basketball
根据图片内容进行对话练习：
Can you swim
Yes, I can. Can you
No, l can't.
4.Practise.
Role play
Can you
run fast
Yes, I can.
No, I can’t.
Role play
Yes, I can.
No, I can’t.
Can you jump high
Let’s play
row a boat
make a cake
run fast
ride a bike
eat
jump far
sing a song
I can/can't…
Game time!
Practise
Guess animals
用“Can you… ”句型进行提问，
for example：
“Can you swim/fly/eat rice/run fast and so on？”
Play a game
选出顺序排列正确的一组字母。
1. A.C D E B.N L M
2. A.Z Y X B.O V W
3. A .o p q B. a d c
Exercise
Are
Exercise
一、给下列单词选择正确的汉语意思。
1.far A.远 B.慢
2.fast A.快 B.慢的
3.slow A.长的 B.慢
4.can A.能够 B.可以
5. run A.跳 B.跑
Exercise
二、单项选择。
( )1.I'm the winner. You_____run fast.
A.can B.can’t C. do
( )2.—I can jump. —I can jump, _____
A.no B.too C.to
( )3.—Can you run fast —Yes, I____
A.can B.can’t C.don't
Summary
能够掌握下列单词
run/fast/jump high/jump far/ride
用所学句型进行口语表达。
Can you run fast/jump high/ride fast
Yes, I can. / No, I can’t.
谢谢
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Module 4 Unit 1 I can jump far教学设计
课题 I can jump far 单元 4-1 学科 英语 年级 3
学习目标 知识与技能目标：能够掌握下列单词 run/fast/jump high/jump far/ride用所学句型进行口语表达:Can you run fast/jump high/ride fast Yes, I can. / No, I can’t.过程与方法目标：正确理解课文，能够在日常情境下，用所学知识进行口语表达。通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计多种形式的教学，营造学习英语的氛围。学习主要句型：Can you run fast/jump high/ride fast Yes, I can. / No, I can’t.用来谈论能做什么的能力。情感态度与价值观目标：在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习英语，并培养学生学习英语的兴趣。
重点 能够掌握下列单词run/fast/jump high/jump far/ride
难点 学会用下列句型进行口语表达。Can you run fast/jump high/ride fast Yes, I can. / No, I can’t.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greetings.2. chant.Look at the birdsUp in the sky！How can they flySo fast and so high 引入本课内容的学习。 师生问候跟唱歌谣，引入本课时can的学习。 热身活动，课堂预热。
讲授新课 Step1. Lead in1. New words方式：跟读，观看动画等。教师点击鼠标，引出新单词。学习本课新单词及短语：run/fast/jump high/jump far/ride教师范读，学生跟读。新单词游戏，找蘑菇，猜单词，摘苹果游戏，巩固操练新单词。Step2. 新课学习1. listen, point and say.播放录音并跟读课文。I can jump.I can run fast.I can jump, too.Oh no!2.listen,point and find “can, can’t”.播放录音并跟读课文，学习和掌握本课的重点句型：1. can的陈述句We can swim.2. can的否定句I can't fly.3. can的疑问句--Can you ride a bike --Yes, I can.--No, I can’t.根据课文内容，完成练习。Task:Read and answer.Q1:Can Amy run fast Q2. Can Sam jump far Q3: Can Sam run fast 3.Listen and say.文本内容：Can you run fast Yes, I can. I can’t jump far.4.Practise.根据图片内容进行对话练习：Can you swim Yes, I can.Can you No, I can't. 学习本课新单词及短语用法。run/fast/jump high/jump far/ride找蘑菇和找苹果游戏的操练。第一遍听录音并跟读。第二遍听音频,看视频跟读并进行对话练习。根据课文内容，学习并掌握can的用法。读课文，完成和课文相关的几个问题。 通过游戏巩固单词用法通过听音跟读等形式让学生整体感知课文，帮助学生理解整体情景并能根据听力进行对应练习。通过设置阅读任务等形式更深一步的理解课文，掌握课文内容；针对性的完成学习目标；各种教学手段，使学生充分享受到学习英语的乐趣，让学生在乐中学，乐中练，变苦学为乐学真正做到“乐而好学”。
Step 3:Role play练习对话。Can you run fast Yes, I can.No, I can’t.Step 4: Do some exercises. 学生根据图片两人一组练习对话，熟练掌握本课有关can的重点句型的用法。课堂练习巩固本课所学内容。 通过对话操练句型。鼓励学生进行口语表达。
课堂小结 本节课的教学任务是围绕“can”的用法，通过学习句型Can you run fast/jump high/ride fast Yes, I can. / No, I can’t.让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。寓教于乐，鼓励学生多与人交流，让学生感受轻松愉悦的英语课堂，并在日常生活中熟练运用所学句型进行交流。
板书 Module 4 Unit 1I can jump farrun fast jump high jump far rideCan you run fast/jump high/ride fast Yes, I can. / No, I can’t.
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