部编版五年级上册 第四单元 语文园地 教案（表格式）

课题 语文园地四 课时 1课时
备课人 单位
导学案 一、读一读，认一认。（词句段运用）举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑二、读一读，记一记太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
第 一 课 时
教学目标 1.通过本单元课文，掌握概括文章主要内容的方法。2.体会本单元爱国的主题。3.引导学生在实际生活中实践爱国。
教学重点难点 1.掌握用多种细节描写来突出文章人物情感的方法。2.深刻体会历朝历代人物的爱国情怀。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、谈话导入， 交流平台1.同学们，我们以前刚刚学过第四单元的文章，里面传达的主题是什么？对，就是爱国。出示板书：爱国，今天我们就来回顾一下本单元文章的主要内容。2.分享交流收获。读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感，如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识，如通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭是中国，乃至世界文化史上不可估量的损失。通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来，比如，读出圆明园的毁灭表达的痛惜之情，少年中国说表达的壮志豪情朗读时，可以通过调整语速语调和节奏来表现课文的情感。3.本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？可以通过调整语速语调和节奏来表现课文的感情：如，读圆明园的毁灭第一自然段，可以读的慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情，而读少年，中国说第一自然段，语调高一点，读出节奏，才更有气势。4.怎样准确地概括课文内容呢？抓关键词、逐段归纳短意思。【设计意图：谈话导入，从刚学过的文章入手入手，让学生有熟悉感，愿意交流，为后面词句段的用法体会提供了良好的开端。】出示例文，词句段运用1.请大同学们看下面四组词语有什么异同点？举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑第一组都是说名气很大，但是前者“举世闻名”是好的名声，后者“臭名远扬”是不好的名声；第二组都是说人的心情很激动，但前者“兴高采烈” 是高兴，后者“得意忘形” 是骄傲；第三组都是说人的计谋很多，前者“足智多谋”是对他人无害的好的计谋，后者“诡计多端”则含有贬义；第四组词语都是说未做某件事情费尽心血，非常努力，但前者“呕心沥血” 多指为好的事业费神劳心,鞠躬尽瘁,多用作褒义。“处心积虑”多指在不好的事情上挖空心思,绞尽脑汁,多用作贬义; 2.读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。（1）它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。（2）它的果实埋在地里，不像桃子 ( https: / / www. / s wd=%E6%A1%83%E5%AD%90&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )、石榴 ( https: / / www. / s wd=%E7%9F%B3%E6%A6%B4&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )、苹果 ( https: / / www. / s wd=%E8%8B%B9%E6%9E%9C&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（3）毽子越做越讲究 黑鸡毛 白鸡毛 红鸡毛 芦花鸡毛 各种颜色的毽子满院子飞 顿号（、）是并列的词或词组之间的停顿，在汉语 ( https: / / baike. / item / %E6%B1%89%E8%AF%AD / 114218" \t "https: / / baike. / item / %E9%A1%BF%E5%8F%B7 / _blank )中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔 ( https: / / baike. / item / %E5%88%86%E9%9A%94 / 9308556" \t "https: / / baike. / item / %E9%A1%BF%E5%8F%B7 / _blank )用汉字作为序号 ( https: / / baike. / item / %E5%BA%8F%E5%8F%B7 / 5437364" \t "https: / / baike. / item / %E9%A1%BF%E5%8F%B7 / _blank )的序号和内文。（1）它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。这里的顿号表明圆明园、万春园和长春园之间的关系是并列的，三者是圆明园的组成部分，缺一不可。它的果实埋在地里，不像桃子 ( https: / / www. / s wd=%E6%A1%83%E5%AD%90&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )、石榴 ( https: / / www. / s wd=%E7%9F%B3%E6%A6%B4&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )、苹果 ( https: / / www. / s wd=%E8%8B%B9%E6%9E%9C&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 这里的顿号表明桃子、石榴和苹果之间的关系是并列的，三者的特点是一致的，和花生形成了鲜明的对比。毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛，各种颜色的毽子满院子飞。 这里的顿号表明黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛和芦花鸡毛之间的关系是并列的，三者都是制作毽子的主要材料。【设计意图：通过近义词对比分析，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生掌握近义词的不同之处。通过顿号的用法进一步明确顿号与逗号的差别。】 三、书写提示，教师点拨1.通过大家的交流，我们已经掌握了朗读的方法以及词句段的奥用法，接下来我们还要将所学到的知识落实到书面。注意诗句的布局，每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。中国古代书法书写格式一直是“自右往左，自上往下”，不用打标点。从正文开始写，一直写到文末，不用空格。如若文末下还有足够的空间就可以落款，落款包括摘录的古诗词题目及其作者，一般是敬录某某诗或词一首，还有书写者的名字和摘录的日期。如空间不足，则可以适当省略诗词题目，就是敬录某某诗或词一首，还可省略书写的日期。题目和作者一般是不省略的。也可以把落款另起一行，比正文的字略小，低于正文一个半字开始书写。 学生根据方法，尝试书写《古诗三首》。同学们，通过刚才的讨论，我们找到了写好一首古诗的方法，老师发现有些同学已经迫不及待地想动笔开始写了，有没有信心写古诗？同桌交流方法，教师巡视指导。【设计意图：引导学生先说后写，较快地实现了书写方法的迁移，大大地降低了书写的难度，及时地消除了学生惧怕按照格式书写的心理。】 四、日积月累，学以致用1.请同学们自由讨论日积月累里面的16个词语，看看有什么发现？太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患教师通过巡视指导学生。 每一组词语对应下面的词语，构成因果关系，如，“太平盛世”对应“政通人和”；“多事之秋”对应“家破人亡”。【设计意图：引导学生养成爱动脑思考的好习惯，懂得要透过表面现象看本质，多方面理解词语，扩大知识积累。】
板 书 设 计
语文园地四爱国交流平台词句段书写
教 学 反 思