7.1.1用2-5的乘法口诀求商（ 教案） 青岛版数学 二年级上册

7.1.1 用2-5的乘法口诀求商
年级 二 学科 数学 主题 用2-5的乘法口诀求商 主备教师
课型 新授 课时 1 时间 导学教师
教学目标 1、 结合具体情境，学习用2-5的口诀求商。2、 经历用2-5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3、 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。
教学重、难点 教学重点： 会用2—5的口诀求商教学难点： 会用2—5的口诀求商
导学方法 结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
回顾旧知，引出新课 1.（1）6块饼干，平均分给2个小朋友，每人分（ ）块。（2）如果每个小朋友分2块饼干，可以分给（ ）个小朋友。2. 二（）得六 （）五二十五（）四十二 四（）十六四（）二十 （）五十五（）四十二 二（）得六 复习平均分和2-5的乘法口诀，为学新知识做铺垫。 2题主要帮助学生巩固熟悉2~5乘法口诀，为用口诀求商打好基础，所以教学时把它放在最前面，教师在课前把口诀写在卡片上或者制成音课件，用“开火车”的形式进行。
新知探索例题精讲 同学们，你经常到郊外去玩吗？在郊外你参加过哪些活动？今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！师：快来说一说你看到了什么？听到了什么？师：从图中你知道了哪些数学信息？师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？ 采了几种花？你能用自己喜欢的方法帮助穿红裙子的小姑娘算一算她采了几种花吗？列算式表示出来。师：说说你是怎么样计算的？求采了几种花就是求8里面有几个2。可以列除法算式：8÷2= 等于多少呢？学生交流讨论生1：我圈一圈，动手演示。生2：我用减法8-2-2-2-2=0每种两朵，8里面有4个2.生3：我这样数1种2朵，2种4朵，3种6朵，4种8朵。可以用乘法口诀算。想：2和几相乘得8？二（ ）得八商是4大家刚才采用了多种算法，都有道理，请比较一下，你觉得哪种算法更好？生得出用乘法口诀求商比较好。师：刚才没有用口诀来计算的同学，你现在能再来试一试吗？下面老师来考大家一下，用2-5的乘法口诀求商。出示自主练习第一题，先想一想各用哪句口诀计算，再填一填。6÷2= 12÷4= 20÷4=二（ ）得六 （ ）四十二 四（ ）二十15÷5= 16÷4= 25÷5=（ ）五十五 四（ ）十六 （ ）五二十五看来大家掌握的很好，今天我们学习了哪些知识，你有什么收获？ 使学生产生兴趣，能够自然地进入到教师所创设的情境中。学生正确用算式表示出来。鼓励用口诀求商的学生。 对学生有价值的想法及时地给与肯定，使他们对每一种算法都有所体验，提倡算法多样化
课堂检测 自主练习1自主练习4自主练习2自主练习7自主练习5
总结提升 在计算除法算式的得数时，我们可以用乘法口诀求商。
板书设计 用2-5的乘法口诀求商8÷2=□（种）
本课作业 聪明小屋
本课教育评注（实际教学效果及改进设想） 学生能提出用乘法和除法计算的应用题，并能用口诀求出结果，能自主的学习。