7.2用6-9的乘法口诀求商 （教案） 数学二年级上册（表格式）

7.2 用6-9的乘法口诀求商
年级 二 学科 数学 主题 用6-9的乘法口诀求商 主备教师
课型 新授 课时 1 时间 导学教师
教学目标 1．让学生经历用6-9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2．学生会用迁移的方法学习新知。3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。4．培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。
教学重、难点 教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商教学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）
导学方法 尝试教学法、小组合作学习、引探教学法
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
回顾旧知，引出新课 口算7×8= 6×9= 5×8= 8×9= 7×6= 5×9=12÷3= 15÷5= 6÷2= 8÷4= 10÷5= 18÷3= 小结：我们是怎样求除数是2～5的除法的？（看除法想乘法口诀，口诀中差几商就是几）通过刚才的复习，老师知道同学们对乘法口诀掌握的很好，相信这节课你的表现会更棒。乘法口诀不但能帮助我们计算乘法算式，还能帮助我们计算除法算式呢。前面我们学习了有2-5的乘法口诀求商，今天我们一起来继续学习“用6-9的乘法口诀求商” 复习乘法口诀，为用乘法口诀求商打下基础。 练习可以更有趣味性。
新知探索例题精讲 师：前面同学们采集了许多树叶和花，请看这幅图，他们在干什么？你们能找到哪些数学信息？隐含的数学信息？生：有42朵野花， 做一件标本需要6朵。生：有56片杨树叶， 做一件标本需要8片。生：有72片柳树叶，做一件标本需要9片。谁能根据这些信息提出相应的数学问题 ？能做几件野花标本？能做几件柳树叶标本？能做几件杨树叶标本？师小结：我们同学们用一双数学的眼睛，发现了这么多数学问题。让我们先解决这个问题。42朵野花能做几件标本？怎样列算式？生:42÷6=7（件）师：为什么这样列式？（求42里面有几个6？）求42朵花能做几件标本，就是求42里有几个6。怎么这么快求出商的？可以用几的口诀计算？想：6和几相乘得42 六（七）四十二学习了用乘法口诀求商，可以帮助我们（快速）解决很多问题。大家想不想试一试？试一试18÷3= 54÷6= 16÷8= 63÷9=口诀： 口诀： 口诀： 口诀：杨树叶子也想请大家来帮忙，愿意吗？请同学们自己列式解答这个问题。有56片杨树叶子，每8片做一件标本。能做几件标本？为什么这样列式？（求56里面有几个8？）怎么这么快求出商的？想：8和相乘得56？（七）八五十六咱们顺利的解决了前两个问题，柳树叶子着急了：谁来帮帮我啊？同学们，你能列式吗？为什么这样列式？（求72里面有几个9？）怎么这么快求出商的？师：同学们表现真棒！老师还想考考大家。有信心接受老师的挑战吗？出示练习。谈收获小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。我们是怎样求商的？（学生齐答）在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。 通过信息窗1的学习，学生接受本课知识点就很轻松了，所以老师仅在重点部分进行提示。 教师应该逐步放手让学生自主解决。
课堂检测 1.得数是8的苹果熟了，把它摘到筐里吧。2. 摘了42个苹果，平均分给7个人，每人能分得几个？3. 自主练习13厨师1：我要包24个肉包，厨师2：我包了6个菜包。8个肉包装一笼，24个肉包能装几笼？你还能提出什么问题？4.自主练习65．自主练习56.自主练习12 练习量可以根据实际进行调整。
总结提升 1．熟记乘法口诀 2. 看除法想乘法口诀，口诀中差几商就是几。
板书设计 用6—9的乘法口诀求商有42朵野花， 做一件标本需要6朵。能做几件野花标本？42÷6=7（件）有56片杨树叶， 做一件标本需要8片。能做几件柳树叶标本？56÷8=7（件）有72片柳树叶，做一件标本需要9片。能做几件杨树叶标本？72÷9=8（件）
本课作业 自主练习1、2
本课教育评注（实际教学效果及改进设想） 在求商时，仍有一部分学生不能在几秒内搜索到合适的口诀，我引导他们从一八得八开始背八的口诀，慢慢的求商。这个方法如果多用几次，学生一定会加快速度，因此在下一节的练习中要多让学生说一说求商用到的口诀。