8. 中国画——水仙花画法（教案）美术六年级上册
文档属性
| 名称 | 8. 中国画——水仙花画法（教案）美术六年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 22.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-11 23:03:28 | ||
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文档简介
8. 中国画——水仙花画法
1教学目标
（1）教学目标：
知识与技能：
知识：知道吴昌硕、潘天寿是我国著名的中国画家及其代表作品，知道勾勒填色法是中国画的一种绘画方法及其绘画步骤。了解水仙花的外形特点及文化象征意义。
技能：初步学习运用勾勒填色法表现水仙花，能表现水仙花的不同形态和叶子的前后关系，构成一幅完整的画面。
过程与方法：
学生观察与分析水仙花的外形特点与画家作品的表现方法，采取自主、合作、探究等学习方式，通过教师示范、辅导、体验、探究勾勒填色法表现水仙花的过程中，初步掌握勾勒填色法的绘画方法。
情感态度与价值观：
培养学生学习中国写意花卉的兴趣，感受写意花卉画的笔墨趣味。培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感，以及积极向上的生活态度。
（2）教学的重点与难点：
重点：
勾勒填色法的学习和运用。。
难点：
水仙花花头的造型及花头的不同形态，花叶子的前后穿插关系及整体画面的布局。。
2学情分析
学生现有的认知基础及能力：本校六年级学生已经具有初步的的中国画绘画技巧，可以使用中国画用具毛笔、墨、宣纸等工具，曾学习过中国画荷花、青蛙、猫头鹰、大熊猫等写意动、植物。但是用勾勒填色法表现花卉还是第一次。
3重点难点
重点：
勾勒填色法的学习和运用。。
难点：
水仙花花头的造型及花头的不同形态，花叶子的前后穿插关系及整体画面的布局。。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏导入
课件出示水仙花摄影图片。
提问：这是什么花？
漂亮吗？
喜欢吗？
想不想自己画一幅美丽的水仙花？
那么今天我们就一起来学习用中国画的方法表现水仙花。
板书课题：《中国画——水仙花画法》。
学生交流，小组汇报。
水仙花。
真漂亮！
丰富学生的感性认识体会水仙花的美。
活动2【讲授】探究学习
（1）小组分析水仙花的外形特点及文化象征意义。
课件出示图片。
提出问题：水仙花的花头和叶子什么 样子的，为什么画家们都喜欢表现她？
教师总结；水仙花叶子细长绿色、簇生、花为白色6瓣，花心黄色为碗状所以水仙又名“金盏玉台”、凌波仙子，香气清甜。为花中四雅之一，一般春节前后开放，给人们带来浓浓春意所以画家们很喜欢表现她。
学生观察图片，交流讨论回答：叶子细长绿色。成簇生长，花小6瓣白色，花心黄色。因为她很美丽所以画家们喜欢画她们。
培养学生的观察与分析、能力，了解水仙花的外形特点和文化象征意义。
（2）探究水仙花的笔墨技法，小组分析吴昌硕、潘天寿是怎样表现水仙花的。
课件出示吴昌硕、潘天寿水仙花作品图。
提出问题：画家们笔下的水仙花与自然界中的水仙花有什么区别？他们是怎样用笔墨表现水仙花的？
教师总结；画家笔下的水仙花形象更加概括，是他们在自然界中提炼出来的艺术形象。
用笔：中锋勾线。
用墨：叶子重墨；花朵淡墨。
用色：花白色；叶子绿色、花蕊黄色。
小组通过观察老师出示作品图片交流、讨论、进行探究并汇报。
通过观察、分析、交流培养学生的观察能力，提高学生的概括表达的能力。
（3）了解勾勒填色法是写意花卉的一种技法。
勾勒填色法是写意花卉的一种技法。具体方法是先用线勾勒出物象轮廓，然后填色。
板书：勾勒填色法。
学生理解勾勒填色法的基本知识。
丰富学生的中国画技法知识。
活动3【讲授】示范讲解
演示讲解用勾勒填色法表现水仙花的步骤。
（1）叶子的画法。
中锋重墨两笔画出离我们最近的叶子的轮廓，自上而下或自下而上用笔都可以。
根据前后穿插、疏密关系逐渐画出一簇叶子。
注意叶子的转折、长短、前后遮挡和疏密关系，水分不要太多。
（2）花的画法。
中锋用笔淡墨画出花蕊，以花蕊为中心画出6瓣花朵。根据花朵的不同形态及疏密关系画出一组花朵
注意花朵的不同姿态和疏密变化。
（3）上色方法。
绿色（三绿＋藤黄）填染花叶。
藤黄色填染花蕊。
淡花青反衬花朵。
提款完成作品。
注意填染叶子要自上而下，花蕊要浓重些。
学生观看示范并听教师讲解。
直观学习水仙花的画法，突破教学重难点。解决绘画中容易出现的问题。
活动4【活动】艺术实践
1、实践内容。
小组合作用勾勒填色法临摹或创作一幅水仙花小品画。
2、实践要求：
构图要合理。
体现叶子的前后关系。
花的形态有变化。
墨色要有浓淡变化。
3、教师巡视指导。
指导要点：
构图、用笔用墨、用色及时指出共性问题。
学生根据实践
内容与要求，分组进行实践。
培养学生合作学习、创新思维能力和实践操作能力。体验中国写意画的创作过程与乐趣。
活动5【活动】展示评价
1、展示学生作品。
突出评价要求：构图、花的形态、叶子的前后关系、色彩及墨色。指导学生评价。
2、教师总结学生创作与评价情况并根据评价要求分类评价学生作品。
相互欣赏作品，自我评价、同学评价、学习别人的优点，借鉴提高。
培养学生的欣赏能力与语言表达能力。让学体验生验成功的乐趣。
活动6【活动】课后延伸
1、课件出示“玉玲珑”图片。
这是多瓣水仙花也叫“玉玲珑”、百叶水仙。
2、课件出示画家齐白石、崔如琢的水仙作品。
画家们笔下的水仙花风格不同，有的飘逸灵动、有的富有装饰性，但是都注重表现水仙花的精神面貌。借以表达作者的感情。传达人与自然的和谐。也希望同学们刻苦学习人人都能成为一名小画家。
学生通过大屏幕观看。
学生欣赏、聆听。
学生倾听。
拓展学生知识、提高审美能力。使学生感受到艺术来源于生活，感受中国画博大精深与形式美感。激发学生热爱我国传统绘画艺术与大自然的情感。
1教学目标
（1）教学目标：
知识与技能：
知识：知道吴昌硕、潘天寿是我国著名的中国画家及其代表作品，知道勾勒填色法是中国画的一种绘画方法及其绘画步骤。了解水仙花的外形特点及文化象征意义。
技能：初步学习运用勾勒填色法表现水仙花，能表现水仙花的不同形态和叶子的前后关系，构成一幅完整的画面。
过程与方法：
学生观察与分析水仙花的外形特点与画家作品的表现方法，采取自主、合作、探究等学习方式，通过教师示范、辅导、体验、探究勾勒填色法表现水仙花的过程中，初步掌握勾勒填色法的绘画方法。
情感态度与价值观：
培养学生学习中国写意花卉的兴趣，感受写意花卉画的笔墨趣味。培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感，以及积极向上的生活态度。
（2）教学的重点与难点：
重点：
勾勒填色法的学习和运用。。
难点：
水仙花花头的造型及花头的不同形态，花叶子的前后穿插关系及整体画面的布局。。
2学情分析
学生现有的认知基础及能力：本校六年级学生已经具有初步的的中国画绘画技巧，可以使用中国画用具毛笔、墨、宣纸等工具，曾学习过中国画荷花、青蛙、猫头鹰、大熊猫等写意动、植物。但是用勾勒填色法表现花卉还是第一次。
3重点难点
重点：
勾勒填色法的学习和运用。。
难点：
水仙花花头的造型及花头的不同形态，花叶子的前后穿插关系及整体画面的布局。。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏导入
课件出示水仙花摄影图片。
提问：这是什么花？
漂亮吗？
喜欢吗？
想不想自己画一幅美丽的水仙花？
那么今天我们就一起来学习用中国画的方法表现水仙花。
板书课题：《中国画——水仙花画法》。
学生交流，小组汇报。
水仙花。
真漂亮！
丰富学生的感性认识体会水仙花的美。
活动2【讲授】探究学习
（1）小组分析水仙花的外形特点及文化象征意义。
课件出示图片。
提出问题：水仙花的花头和叶子什么 样子的，为什么画家们都喜欢表现她？
教师总结；水仙花叶子细长绿色、簇生、花为白色6瓣，花心黄色为碗状所以水仙又名“金盏玉台”、凌波仙子，香气清甜。为花中四雅之一，一般春节前后开放，给人们带来浓浓春意所以画家们很喜欢表现她。
学生观察图片，交流讨论回答：叶子细长绿色。成簇生长，花小6瓣白色，花心黄色。因为她很美丽所以画家们喜欢画她们。
培养学生的观察与分析、能力，了解水仙花的外形特点和文化象征意义。
（2）探究水仙花的笔墨技法，小组分析吴昌硕、潘天寿是怎样表现水仙花的。
课件出示吴昌硕、潘天寿水仙花作品图。
提出问题：画家们笔下的水仙花与自然界中的水仙花有什么区别？他们是怎样用笔墨表现水仙花的？
教师总结；画家笔下的水仙花形象更加概括，是他们在自然界中提炼出来的艺术形象。
用笔：中锋勾线。
用墨：叶子重墨；花朵淡墨。
用色：花白色；叶子绿色、花蕊黄色。
小组通过观察老师出示作品图片交流、讨论、进行探究并汇报。
通过观察、分析、交流培养学生的观察能力，提高学生的概括表达的能力。
（3）了解勾勒填色法是写意花卉的一种技法。
勾勒填色法是写意花卉的一种技法。具体方法是先用线勾勒出物象轮廓，然后填色。
板书：勾勒填色法。
学生理解勾勒填色法的基本知识。
丰富学生的中国画技法知识。
活动3【讲授】示范讲解
演示讲解用勾勒填色法表现水仙花的步骤。
（1）叶子的画法。
中锋重墨两笔画出离我们最近的叶子的轮廓，自上而下或自下而上用笔都可以。
根据前后穿插、疏密关系逐渐画出一簇叶子。
注意叶子的转折、长短、前后遮挡和疏密关系，水分不要太多。
（2）花的画法。
中锋用笔淡墨画出花蕊，以花蕊为中心画出6瓣花朵。根据花朵的不同形态及疏密关系画出一组花朵
注意花朵的不同姿态和疏密变化。
（3）上色方法。
绿色（三绿＋藤黄）填染花叶。
藤黄色填染花蕊。
淡花青反衬花朵。
提款完成作品。
注意填染叶子要自上而下，花蕊要浓重些。
学生观看示范并听教师讲解。
直观学习水仙花的画法，突破教学重难点。解决绘画中容易出现的问题。
活动4【活动】艺术实践
1、实践内容。
小组合作用勾勒填色法临摹或创作一幅水仙花小品画。
2、实践要求：
构图要合理。
体现叶子的前后关系。
花的形态有变化。
墨色要有浓淡变化。
3、教师巡视指导。
指导要点：
构图、用笔用墨、用色及时指出共性问题。
学生根据实践
内容与要求，分组进行实践。
培养学生合作学习、创新思维能力和实践操作能力。体验中国写意画的创作过程与乐趣。
活动5【活动】展示评价
1、展示学生作品。
突出评价要求：构图、花的形态、叶子的前后关系、色彩及墨色。指导学生评价。
2、教师总结学生创作与评价情况并根据评价要求分类评价学生作品。
相互欣赏作品，自我评价、同学评价、学习别人的优点，借鉴提高。
培养学生的欣赏能力与语言表达能力。让学体验生验成功的乐趣。
活动6【活动】课后延伸
1、课件出示“玉玲珑”图片。
这是多瓣水仙花也叫“玉玲珑”、百叶水仙。
2、课件出示画家齐白石、崔如琢的水仙作品。
画家们笔下的水仙花风格不同，有的飘逸灵动、有的富有装饰性，但是都注重表现水仙花的精神面貌。借以表达作者的感情。传达人与自然的和谐。也希望同学们刻苦学习人人都能成为一名小画家。
学生通过大屏幕观看。
学生欣赏、聆听。
学生倾听。
拓展学生知识、提高审美能力。使学生感受到艺术来源于生活，感受中国画博大精深与形式美感。激发学生热爱我国传统绘画艺术与大自然的情感。