部编版语文七年级下册第五单元　周周清二(word版含答案)

第五单元　周周清(二)
[测试范围：第五单元　时间：150分钟　满分：150分（其中卷面书写占5分）]
1. 默写。(10分)
(1)_____________________，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)_______________________，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
(3)不畏浮云遮望眼，___________________。(王安石《登飞来峰》)
(4)___________________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(5)龚自珍《己亥杂诗》(其五)中写诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的诗句是：“_____________________，_____________________。”
(6)《陋室铭》中室主人以古代贤人自况的句子是：“______________________，_______________________。”
(7)陆游《游山西村》中的“_________________，__________________”两句蕴含着世间事物消长变化的哲理，历来广为传诵。
2. (原创题)运用所积累的知识，完成(1)—(4)题。(10分)
“您放心吧，教授，这事用不着您担心。”
“可是土著人的人数很多呢。”
“您估计他们有多少？”
“至少有一百左右。”
“A先生，”尼摩船长回答，他的手指又搁在大风琴的毽子上了，“就是巴布亚所有的土人都齐集在这海滩上，诺第留斯号一点也不怕他们的攻击！”
船长的指头于是又在风琴键盘上奔驰了，我看他只是按黑键，这使他弹出的和声主要是带苏格兰乐曲的特色。不久他就忘记了我在他面前，沉浸在一种美梦幻想中，我不敢去惊动他，打搅他。
(1)以上文段选自《________________》，A处的先生是____________。(2分)
(2)“奔驰”在文中的意思是______________________________________。(2分)
(3)请把文段中的画线句子改为反问句。(意思不变)(2分)
(4)请简要概括上述文字叙述的事件，并说说体现了船长怎样的性格特点。
(4分)
3. 【2021·合肥期末】七年级开展了主题为“花草·春天·自然”的综合性实践活动，请你参与。(15分)
(1)活动中有参观合肥植物园的安排，请按提示修改“七年级同学游园须知”。
七年级同学游园须知
敬爱的老师们、同学们：
为保证本次植物园游园活动的顺利开展，游园时须知：
1. 自觉遵守游览秩序，按活动安排的时间出入园。
2. 注意自身游览安全。注意植物园的安全警示标志，不得进行涉水攀爬和生火等。
3. 爱护植物园花草树木。不采摘花果，不攀缘树木。
七年级综合活动组委会
2021年6月2日
①游园须知中用语不得体的一处是“_________________________”，应改为“_________________________”。(2分)
②画线的句子有语病，请你修改：____________________________________
________________________________________________________。(2分)
③游园须知的格式有一处不规范，请提出修改意见：____________________
________________________________________________________。(2分)
(2)下面是活动中的三道题，请你回答。
①在“花草·精神·文化”的活动环节中，有一道趣味抢答题，请你根据你的知识积累，填写相应的人名、花名或文句。(3分)
__________(填人名)在告老还乡之际写下“落红不是无情物，化作春泥更护花”，赋予了落花奉献的精神；王冕写下“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，赋予了__________(填花名)高洁端庄、不同流合污的品格；周敦颐在《爱莲说》中写下“______________________”(填文句)，赋予了莲花可敬而不可侮的风范。
②在“中国古诗与花草”活动环节中，有一道关于花草与相关古诗的配对题，请你将正确选项填入表格。(3分)
名称 菊 青草 杨花
相关古诗
A.《晚春》
B.《行军九日思长安故园》
C.《约客》
③下面是俄罗斯著名诗人叶赛宁的诗《稠李树》的节选部分，应以(　 　)的语气来诵读。(3分)
馥郁的稠李树/和春天一起开放/金灿灿的树枝/像鬈发一样生长
蜜甜的露珠/顺着树皮往下淌
留下辛香味的绿痕/在银色中闪光
缎子般的花穗/在露珠下发亮/就像璀璨的耳环/戴在美丽姑娘的耳上
A. 迫切兴奋　　 B. 严肃庄重
C. 欢快愉悦 D. 自信激昂
(一)【2021·颍上月考】(21分)
泡桐花开不寂寞
①好像在一夜之间，春天就来临了。以往很不在意的那株泡桐树开花了，从窗口望去，开得十分张扬、十分热闹。对面花园角落里的那株泡桐树，如撑开了一把白色的大伞，一嘟噜一嘟噜的泡桐花，像一串串用丝线串起的铃铛，像一只只白色的小喇叭。白色中有几许紫色，在迎春花尚未绽放的时候，在杜鹃花刚刚挂蕾的时候，就迫不及待地盛开了，好像是用一串串铃铛敲响春天的序曲，好像是用一只只小喇叭吹响春日的欢乐。
②【甲】漫步唐诗、宋词文苑，有吟咏牡丹、樱花、郁金香的，有礼赞菊花、海棠、栀子花的，有赋诗蜡梅、君子兰、水仙花的，有讴歌荷花、睡莲、茉莉花的，就连草儿也有诗人歌吟，含羞草、薰衣草、金鱼草……就是泡桐花几乎没有诗人问津。在百花家族中，泡桐花是很不令人瞩目的，她没有牡丹的贵族气，没有君子兰的优雅风，没有郁金香的姹紫嫣红，没有茉莉花的暗香涌动。泡桐花属于百花中的平民女子，不搔首弄姿，不羽扇纶巾，不摇曳多姿，不环珮叮当，她只是如伫立在池塘边一块普通的石头，她只是像绽开在山野间一丛朴素的芦苇，普普通通，朴朴实实，踏青赏春者不会拜会她，花前月下者不会依恋她。
③泡桐属于易繁殖、生长快的落叶乔木，“三年成林，五年成材”，其材质好、用途多，成为许多地方扩大绿化的首选植物。泡桐花还可以入药，常被用于祛风散热，清热解毒，清肝明目。当年焦裕禄带头在兰考栽种了一千多平方公里的泡桐树，改变了兰考的地貌和生态，也成为兰考经济作物的重要来源。如今，每年春天，兰考的泡桐花开了，紫莹莹的，绵延不绝。
④以往曾经向往这样的境界：懒懒地坐在沙发上，品一口新茶，翻几页闲书……现在这种清净与闲适境界都已实现了。然而长期的足不出户，没有了与朋友的交往，没有了与学生的面对面交流，内心便涌动着难以名状的寂寞感。初春的太阳升起，初春的花香飘来，便如同心湖里被投入了一块碎石，寂寞的涟漪便一圈圈一阵阵地漾开了。
⑤【乙】昨夜下了一夜的雨，从窗前望去，对面花园里的那株泡桐花开得更盛了。我推开门拾阶下楼，独自来到花园角落里的泡桐树前，一树泡桐花经过春雨的洗礼，更加繁茂更加清新更加滋润，在金钟般的花骨朵上，紫色就更加分明，遗留的几滴露珠在阳光下如珠似玉。高大的泡桐树下，掉落了一地的泡桐花花瓣。徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一管羽毛撩拨你的心扉，内心就痒痒的、酥酥的、柔柔的。
⑥【丙】篱笆上的几枝迎春花已经绽开了星黄的花，池塘畔的一丛杜鹃也绽开了几朵猩红的笑靥。这株泡桐无论有没有人关注，无论有没有人欣赏，它总是悄悄地开花、静静地绽放，既不想炫耀什么，也不想获取什么，绽放成为其生命历程中的一个步骤，绽放成为冬去春来的一种告示。
⑦【丁】望着满树的花朵，看着满地的落英，我突然想到，泡桐树年复一年就这样默默地生长：春来悄悄地绽放一树甜香，夏来默默地滋生一树荫凉；少时默默站成一道风景，壮时任人裁锯成材。或许很多人就像这不被瞩目的泡桐花一样，默默地生长，悄悄地绽放，只有在人们特意关注时才会发现它的重要。诸多平时默默无闻的白衣天使，在人类遭遇到疫病的侵袭时挺身而出，无私无畏，兢兢业业，受到了人们的关注、赞赏，他们不就像泡桐花吗？(有改动)
4. 下面这句话出自原文，它在文中的位置应该是(　　)(3分)
在百花丛中，泡桐的花大概是很不起眼的。
A. 【甲】　　 B. 【乙】　　 C. 【丙】　　 D. 【丁】
5. 联系文章第①②段的内容，简要概括泡桐花的特点。(3分)
6. 按要求赏析下面的句子。(6分)
(1)徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一管羽毛撩拨你的心扉，内心就痒痒的、酥酥的、柔柔的。(赏析加点词语的表达效果)
(2)对面花园角落里的那株泡桐树，如撑开了一把白色的大伞，一嘟噜一嘟噜的泡桐花，像一串串用丝线串起的铃铛，像一只只白色的小喇叭。
(从修辞的角度进行赏析)
7. 结合全文，谈谈你对标题“泡桐花开不寂寞”的理解。(4分)
8. 说一说文章最后一段画线句子在结构和内容上的作用。(5分)
(二)(19分)
两棵金银花
赵元波
①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添了几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人。微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝丫，这些枝丫柔柔的、嫩嫰的，伸着毛茸茸的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。
②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命力让金银花显得不起眼，甚至常被人忽略，就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。
③钟情于金银花的叶子绿，花儿美和那淡淡的香味儿，去年我在花盆里又扦插了一棵金银花，准备等它长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我对我的这个设计充满了憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿般。甚至冬天的晚上还把它从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。
④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！
⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！ (选自《新华副刊》，有改动)
9. “那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？(4分)
①花期早； ②__________________； ③__________________；
④花味香； ⑤__________________； ⑥__________________。
10. 第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。(4分)
11. 作者写“去年我在花盆里又扦插了一棵金银花”的用意是什么？(3分)
12. 联系人的成长，谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。(3分)
13. 散文作品描写景物时，常通过精准的用词或恰当的修辞，对静态的事物做动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子及其赏析，请你从本文中找出一个相似写法的句子填在表格中，仿照示例做赏析式批注。
(5分)
句子 赏析式批注
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 在作者笔下，紫藤萝花开得极为繁盛，色调上深深浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不停流动、不停生长的感觉，所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着的瀑布，栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡。而“欢笑”等词语又运用了拟人手法，赋予紫藤萝以人的情感、性格，表现其勃勃生机，表达出作者对紫藤萝花由衷的喜爱之情(“不见其发端，也不见其终极”，运用了夸张的修辞手法，生动地表现了紫藤萝花的繁盛如瀑布的气势，以及生生不息的蓬勃生机，表达了作者的赞美之情)。
(三)【2021·贵池期末】阅读下面的文言文，回答问题。(15分)
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储②，意怡如③也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂④之。欢守志弥固，遂为通儒。
(节选自《王欢守志》)
【注释】①耽：极爱好。②斗储：一斗粮食的贮存。③意怡如：内心还是安适愉快的。④哂：讥笑。
14. 请解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)有仙则名　　　　 名：____________________________________
(2)无案牍之劳形 案牍：__________________________________
(3)何陋之有 之：____________________________________
(4)不营产业 营：____________________________________
(5)其妻患之 患：____________________________________
15. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)欢守志弥固，遂为通儒。
16. 【甲】文是从_________、_________、_________三个方面论述陋室不陋的。
(3分)
17. 【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？
(3分)
18. 阅读下面的文字，按要求写作文。
蜗牛在路上爬，路边的蚯蚓问：“你要去什么地方？”蜗牛回答说：“我要爬上泰山，我要感受高山上的清风。”蚯蚓嘲笑说：“这是不可能完成的，你就放弃吧！”蜗牛说：“我既然选择了高山，就不会惧怕路途的遥远。”后来，蜗牛凭着坚持不懈的努力，最终爬上了泰山。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，写一篇不少于600字的文章。
要求：(1)自拟题目，自选文体；(2)文中不要出现透露你个人身份的信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
第五单元　周周清(二)
一、基础清(35分)
1. (1)念天地之悠悠　(2)造化钟神秀　(3)自缘身在最高层　(4)此夜曲中闻折柳　(5)落红不是无情物　化作春泥更护花　(6)南阳诸葛庐　西蜀子云亭　(7)山重水复疑无路　柳暗花明又一村(每空1分，共10分)
2. (1)海底两万里　阿龙纳斯(2分)　(2)飞速弹奏(2分)
(3)难道我敢去惊动他，打搅他吗？(2分) (4)上述文字主要叙述了土著人的攻击这一事件，表现了尼摩船长遭遇土著人攻击时沉着冷静的性格特点。(4分)
3. (1)①敬爱的　亲爱的(或“敬爱的老师们、亲爱的同学们”)(2分)　②在句末加上“危险活动”(2分)　③称呼要顶格写(2分)
(2)①龚自珍　梅花　可远观而不可亵玩焉(3分)
②B C A(3分) 点拨：《晚春》中有“杨花榆荚无才思”一句，《行军九日思长安故园》中有“遥怜故园菊”一句，而《约客》中有“青草池塘处处蛙”一句。
③C(3分)　点拨：节选部分的诗主要描写了稠李树在春天里的勃勃生机，表现出诗人愉快、舒畅的心境。
二、阅读清(55分)
(一)(21分)4. A(3分)　点拨：本题考查还原文章词句。答题时，联系上下文内容，紧扣“百花丛中”和“毫不起眼”进行判断。泡桐的花在百花丛中毫不起眼，下文一定会将泡桐花和其他的各种花进行一番对比，根据这一内容进行分析判断。这句话应该放在【甲】处。故答案为A。
5. 开得旺盛、开得早，平凡(不被关注)(3分)　点拨：第①段写一夜之间泡桐花开，结合“敲响春天的序曲”提炼“开得早”的特点；抓住“十分张扬、十分热闹”“白色的大伞”“一嘟噜一嘟噜”“盛开”提炼“开得旺盛”的特点；第②段，把泡桐花与其他花进行对比，抓住“百花中的平民女子”、“不”系列的句子、“普通的石头”“普普通通，朴朴实实”等提炼“平凡或不被关注”的特点。
6. (1)“痒痒”“酥酥”“柔柔”生动具体地表现了作者闻到泡桐花香的内心感受，表达了作者对泡桐花的喜爱之情，又使语言富有节奏感。(3分)
点拨：通读该句，抓住叠音词“痒痒”“酥酥”“柔柔”，分析其作为形容词描述的对象特点，提炼作者对泡桐花的喜爱之情，体会叠音词连用制造的“节奏感”。
(2)运用比喻的修辞手法，将泡桐树比作白色的大伞，将泡桐花比作铃铛和小喇叭，生动形象地写出了泡桐树高大美丽、茂盛繁密的样子，表达了作者对泡桐树的喜爱之情。(3分)　点拨：首先通过“如”“像”等比喻词，以及对本体和喻体的分析，能够判断出运用了比喻的修辞手法；再分析将什么比喻成什么，结合句子的内容表述出“生动形象地”写出了什么；最后，结合这句话及上下文的内容，理解作者表达的情感。
7. 泡桐花开不为被人欣赏，不为获取什么，开花是它要完成的一个生命步骤，开花也实现了它的生命价值，所以不会寂寞。同时，泡桐花开排遣了“我”这个赏花人长期足不出户产生的寂寞心绪，让“我”的心神得到安慰。“泡桐花开不寂寞”喻指生活中许多像泡桐花一样的人，在自己的岗位上兢兢业业、默默奉献，即使不被关注也不会感到寂寞。(4分)
点拨：通读全文，分析标题“泡桐花开不寂寞”，首先分析其表面含义，不为别的，只为实现自己的价值；再者行文写泡桐花，主要是为了突出其默默无闻、无畏奉献的特点，继而引出对社会上无私奉献者歌咏的主题。所以题目“泡桐花开不寂寞”指泡桐花因默默奉献而不感到寂寞，也不让他人感到寂寞。
8. 结构上，总结全文，照应文题。(2分)内容上，点明文章的中心，给人以启示，由对泡桐花的赞美，引出对社会上无私奉献者的歌颂。(3分)
(二)(19分)9. ②开得多(盛)　③花朵美　⑤叶子绿
⑥生长快(4分)　点拨：本题考查事物特点的归纳。解答此题时要在整体感知文本内容的基础上，找出有关金银花的描写，归纳出其特点即可。“四月份就迫不及待地开放了”交代它花期早；“千万朵金银花你不让我，我不让你”写出它开得多；“一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香”写出它的花朵美和花味香；“一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛”写出它的叶子绿而且生长快。
10. ①一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心；②超强生命力让金银花显得不起眼，经常被忽略。(4分)
11. 示例：作者此处运用了对比(衬托、反衬)的手法，有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个事物放在一起对照比较(或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花)，以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。(3分)　点拨：本题考查对比手法的理解与作用分析。对比手法，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。作者写客厅里的金银花，就是运用了对比的写法，突出文末“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，引人深思。
12. 示例：对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。(3分)　点拨：本题考查句子含义的理解。解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面含义与深层含义。这个句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解。“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”，作者表面写“草”实则写人，意思是说：对于人的成长，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。有的时候，过分的呵护，反而不利于一个人的成长。
13. 示例：句子：朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。　赏析：作者运用了化静为动的写法，以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然，“你不让我，我不让你”生动形象地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态，这些拟人化的词句赋予金银花以人的情感、性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表达了作者内心的惊喜、赞赏之情。(共5分，选出对静态事物做动态化描写的句子1分，从精准的词语或恰当的修辞角度赏析2分，表达作者感情2分)　点拨：本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析，赏析的一般格式为：修辞＋修辞特点＋内容＋中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……
(三)(15分)14. (1)出名、有名。　(2)官府文书。　(3)宾语前置的标志，不译。　(4)经营、谋求。　(5)对……感到担忧。(每小题1分，共5分)
15. (1)这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。(2分)
(2)王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒生。(2分)
16. 居室环境雅　交往人物雅　生活情趣雅(3分)
17. 【甲】文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。【乙】文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。(3分)
【乙文参考译文】王欢，字君厚，是乐陵县人。他安于贫困，以坚守自己的信念为乐趣，专心研究，沉迷于学问。不去谋求家业，经常是边讨饭边诵读《诗经》，虽然家里没有一斗粮食的贮存，但他内心还是安适愉快的。他的妻子对此感到忧虑，有时就焚毁他的书籍，并要求离异改嫁，王欢笑着对妻子说：“你没听说过朱买臣妻子的事吗？”当时听到这话的人都讥笑他。王欢更加坚定了自己的志向，最终成为贯通古今、学识渊博的儒生。
三、写作清(55分)
18. 思路点拨：写作本题要紧抓材料内容。材料中的蜗牛选择了攀爬高山，想感受高山上的清风，这是它的选择。可以从蜗牛的角度立意：选择了就要坚持下去；敢想就要敢做，要敢于付出实际行动等。而蚯蚓嘲笑蜗牛的选择，其实是蚯蚓从来不敢想这样的事情，因为它没有这样的目标。也可以从蚯蚓的反面角度立意：不敢拼搏的人生没有意义；做不可能完成的事情等。“就不会惧怕路途的遥远”说明蜗牛不怕困难，一往无前。由此可以立意：不要害怕挫折；面对困难要有信心等。“蜗牛凭着坚持不懈的努力，最终爬上了泰山”说明蜗牛的坚持最终取得了成果。可以由此立意：坚持不懈就会成功；要挑战自己等。文章的立意是多样的，可以写自己为了做成某件事而坚持努力；可以写自己的选择，选择了便无悔；还可以写自己参与某个活动，挑战了自己的极限，或战胜了自己的懦弱等。写作中可以穿插古今中外的名人事例，使自己的文章更有说服力，也可从身边的小事入手，抒发真情实感。
例文： 选择便无悔
“我选择，我无悔。”这是我最喜欢的一句话，因为它使我受挫而不败。
记得那是刚上初中的时候，我梦想成为一名作家。一天，我看到《作文与阅读》上有一则征文启事，心想，何不就此检验一下自己的写作水平？于是我当机立断，写了一篇作文邮到《作文与阅读》编辑部。从那天起，我天天盼，盼《作文与阅读》早日发到手，盼看到上面有自己写的文章。
一天下午，老师把一封《作文与阅读》编辑部寄来的信送到我手上。我当时兴奋不已，迫不及待地拆开信封。结果摆在我面前的不是贺信，而是退稿。顿时，我觉得仿佛有千万双眼睛在盯着我，我恨不得找个地缝钻进去。不知谁搞“小广播”，第二节课全班都知道了这件事，纷纷议论起来。
“没那水平就别逞能。”
“写得不好又喜欢写，更逞能。”
“……”
真不知道那天是怎么过的，放学铃一响，我像被释放了一样第一个冲出学校。刚到家，我就大哭起来。我觉得从此再也抬不起头了，甚至不想上学了。第二天放学后，老师把我叫到办公室问我：“你后悔自己投稿吗？”我一愣，当即回答：“我不后悔。”他说，既然不后悔，就不要害怕这些挫折，这只是一个小小的考验。我坚定地说：“我明白了，老师。”
第二天一醒来，我一骨碌爬起来，当即以这次投稿失败为素材，写了一篇名为《投稿风波》的作文。风轻悄悄地吹着我的脸，我的心情也平静了许多……
两周后，喜讯传来了，我寄出的作文获了奖，当我双手接过大红色的证书时，眼泪禁不住流了下来，这泪水饱含着喜悦激动，更包含了无限的希望和对生活的理解。
我知道即使这次投稿还是没有成功，我也不会后悔自己的选择，因为写作是我的梦，也是我自己选择的路，我无悔。
点评：这是一篇温暖而真实的文章。小作者叙述了自己经历了一次失败，但并没有因此而绝望。因为选择了自己的道路，就要为之奋斗，不后悔。本文感情真挚，语言流畅，称得上一篇佳作。