部编版语文七年级下册第五单元　周周清一(word版含答案)

第五单元　周周清(一)
[测试范围：第18、19课　时间：40分钟　满分：45分]
1. 默写。(7分)
(1)念天地之悠悠，____________________！(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)会当凌绝顶，______________________。(杜甫《望岳》)
(3)箫鼓追随春社近，__________________。(陆游《游山西村》)
(4)王安石《登飞来峰》中更加坚定心中的信念的诗句是：“________________，________________。”
(5)龚自珍《己亥杂诗》(其五)中表现老一辈鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己培植新生力量的高尚品质的诗句是：“_________________，_________________。”
2. (原创题)阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)
生命像向东流的一江春水，冰雪是它的前身。它聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注、bèng溅，它穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚沙石，快乐勇敢地流走，一路上它享受着它所遭遇的一切。有时候它经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，它快乐而又矜持，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分)
bèng(　　 )溅　 挟(　 　)卷　 矜(　 　)持
(2)文段中“聚集”一词的意思是________________。(2分)
(3)文段主要运用了________和________的修辞手法。(2分)
(4)将文段中的画线句改为反问句。(2分)
3. 运用课外阅读积累的知识，回答问题。(3分)
《海底两万里》是__________________的“海洋三部曲”之一，其余的两部分别是___________________________和___________________________。
4. (原创题)某班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(11分)
(1)有同学为出一期本主题的黑板报准备了几句名言，其中有一句不合适，请你帮他找出来。(　　)(2分)
A. 忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。(普希金)
B. 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。(爱迪生)
C. 生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。
(拉伯雷)
D. “忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。
(海伦·凯勒)
(2)某同学为主题班会写了一段发言稿，其中有几处问题，请你读后完成后面的问题。(5分)
微笑，像阳光，拨开重重阴霾，【A】让人看见希望的光茫；微笑，像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，【B】让人重新散布青春的光彩。微笑，能把如山的困难推倒；微笑，能把忧郁的情绪冲散；微笑，能让美好的生活重现。【C】谁能否认，人生不需要微笑呢？那就请你微笑着面对生活吧！
①【A】处有错别字的词语是“___________”，正确的写法是“___________”。
②【B】处画线句用词不当，应把“______________”改为“______________”。
③【C】处画线句表意不准确，应改为：________________________________
______________________________________________________________
(3)你的一位同学的成绩一直不理想，他虽然很努力，但进步不大。他的父母十分着急，经常责怪他不争气。他感到前途渺茫，觉得生活没意思，甚至有轻生的念头。假如在本次活动中，你打算去劝他，该怎样说？(4分)
【2021·铜官期末】
甘甜之薯
柏　峰
①老弟和我微信视频，说是要“出”大棚里的红薯了。
②还是在初夏的时候，草莓收获完，黄河岸边沙苑的大棚空闲了下来，他们夫妻商议栽种一茬红薯。这个季节，虽说栽种红薯有点晚，但只要水肥跟得上，精心管理，应该没问题。
③红薯，是很容易成活的庄稼，无论土地贫瘠还是肥沃，都能有收成。早先，老弟高中毕业回到家乡参加劳动，在生产队里跟着老农们学会了不少农活，吆喝牛犁地这等讲点技术的活儿都不在话下，栽种红薯就更不用说了。种红薯，一般要等到阴雨天。眼看阴云从秦岭山顶漫过来了，风渐渐紧了，大家就挎起竹篮，带着红薯秧子到地里去，用锄头挖好窝儿，浇上半瓢水，把红薯秧子扶正，再将窝儿四周的土围堆起来，雨就从天边落下来了。等到雨过天晴，走到红薯地里，原本有点蔫软的红薯秧子，忽然间茁壮起来，精神焕发，一地的碧绿。
④忙完麦月天，人们咀嚼着新小麦磨出来的面粉蒸就的馒头，伸展起被沉重的麦子口袋压弯的脊梁骨，就扛着锄头下地了。经太阳的炙烤和雨水的淋浇，红薯已经开始爬蔓。锄去地里的野草，红薯显得格外欢实，长长的藤蔓遮盖了黄土地，犹如万顷绿色的湖水，涟漪连着涟漪，一直到田野的尽头。
⑤白天，哪怕晒得叶子蜷缩起来，到了夜里，潮湿的地气一上来，红薯立马鲜活起来，第二天早上，仍然葱葱茏茏的一片。蓦然间，藤蔓上开出小喇叭一样的绯色的花儿，令人想起元好问的咏花诗：“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。”红薯花是秋天最美也最朴素的花，满垄满地的花儿争相吐艳，真如“桃李闹春风”一般。
⑥当高大健壮的玉米和沉甸甸的谷穗传递着丰收的讯息，红薯正不言不语地匍匐在土地上，紫色的藤条已经逐渐转为粗壮的暗绿色，叶子也变得深沉起来，红薯花仍然像小喇叭一样吹响着生长的号角，在夹带着寒气的秋风里昂着头、挺着胸，犹如傲霜的秋菊一样灿烂。在地下深处，红薯的根系在膨大在孕育，这一切都在悄悄进行，它们在黑暗中走向生命的辉煌。
⑦天凉了，下霜了，地里的玉米和谷子已收获，干枯的叶子在凛冽的风里瑟瑟作响，红薯仍然振奋精神，给大地装点着绿色。根下的土地开裂了，不急，红薯还是一副沉稳的模样，它要让自己的果实更坚实更饱满更丰硕。
⑧播种完麦子，甚至是麦苗露出地面、大地又是满眼新绿的时候，这才开始挖红薯。先用镰刀割去缠在一起的红薯藤蔓，显露出鼓鼓囊囊的田垄。刚收获的红薯需要晾晒，身上的泥土才容易脱落。沿着田垄一行行排列的红薯，就像一地活蹦乱跳的小孩子。收回家的红薯，没有伤痕的储藏在专门建造的深窖里，剩余的则切割成薄片，均匀地排列在刚出苗的小麦地里晾晒，其成品就是红薯干。红薯干是制作红薯粉以及加工成各种美味食品的原料，其实用价值远远高于新鲜的红薯。
⑨黄河岸边的沙苑是栽种红薯的理想地带，这里的红薯如同栗子般甘甜自不消说，更重要的是，红薯的新品种再也没有过去粗笨、布满裂纹的品相，而是大小适宜，个头大致相同，口感也好了许多。关中的乡村，把挖红薯称为“出”红薯，一个“出”字，蕴含着对红薯的感恩之情，犹如出嫁的深闺，郑重其事又满怀喜悦。遇到麦子歉收，或者遭遇干旱水灾，临时救急的粮食作物非红薯莫属，它对我国的人口繁衍功莫大焉。
⑩红薯味道甘甜，在田地里劳作，累了，饿了，在藤蔓下稍微掘开浮土，扒出一个新鲜的红薯，擦净泥土，就可以生嚼，若是时间宽裕，可以就地扒拉几块土坷垃，垒起来，捡点干柴火，架起来烤，不多时，就可以吃到香喷喷的烤红薯。至今想起，仍然感觉到齿间留香。
红薯与人何其厚也！想到这里，我决定前往老弟那里“出”红薯。
(选自《光明日报》，有改动)
5. 从整篇文章的角度看，全文采用了____________的记叙顺序，文章种红薯的部分采用了_____________顺序。(2分)
6. 请结合文章内容分析作者笔下“红薯”的特点。(4分)
7. 赏析文中画线的句子。(3分)
8. 文章以“甘甜之薯”为题有什么含义？(3分)
9. 分析文章结尾段的作用。(3分)
第五单元　周周清(一)
一、基础清(30分)
1. (1)独怆然而涕下　(2)一览众山小　(3)衣冠简朴古风存　(4)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　(5)落红不是无情物　化作春泥更护花(每空1分，共7分)
2. (1)迸　xié　jīn(3分)　(2)集合；汇合(2分)　(3)比喻　拟人(2分)　(4)生命像向东流的一江春水，冰雪难道不是它的前身吗？(2分)
3. 儒勒·凡尔纳　《格兰特船长的儿女》　《神秘岛》(每空1分，共3分)
4. (1)B(2分)　点拨：B选项强调的是“天才”是靠后天的辛勤的汗水和努力获得的，与“微笑面对生活”的主题无关。
(2)①光茫　光芒(2分)　②散布　焕发(2分)
③谁能否认，人生需要微笑呢？(1分)
(3)示例：同学，别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者。”叔叔阿姨心急，那正是关心你的表现啊，在他们的关爱下，只要你相信自己，一定会从失败中重新站起来的，我们一起努力加油！(4分)
二、阅读清(15分)
5. 倒叙　时间(2分)　点拨：本题考查记叙文顺序。文章是倒叙。开头写“老弟和我微信视频，说是要‘出’大棚里的红薯了”，然后第②段开始回忆栽种红薯的经过，结尾又回到“我决定前往老弟那里‘出’红薯”，所以是倒叙。种红薯的部分是按“初夏”“忙完麦月天”“天凉了，下霜了”的时间顺序写插秧、爬蔓、开花、收获的耕种经过。
6. (1)生命力顽强。如“白天，哪怕晒得叶子蜷缩起来，到了夜里，潮湿的地气一上来，红薯立马鲜活起来，第二天早上，仍然葱葱茏茏的一片”。(1分)
(2)沉稳朴素。如“根下的土地开裂了，不急，红薯还是一副沉稳的模样，它要让自己的果实更坚实更饱满更丰硕”，“红薯花是秋天最美也最朴素的花，满垄满地的花儿争相吐艳，真如‘桃李闹春风’一般”。(2分)
(3)乐于奉献。给田里劳作累了的人们充饥解渴，红薯干实用价值更强。(1分)
点拨：本题考查内容的理解。阅读全文，梳理内容。特点：(1)红薯生命力非常顽强。从第③段“原本有点蔫软的红薯秧子，忽然间茁壮起来，精神焕发，一地的碧绿”可知，红薯容易成活；从第④段“锄去地里的野草，红薯显得格外欢实，长长的藤蔓遮盖了黄土地，犹如万顷绿色的湖水，涟漪连着涟漪，一直到田野的尽头”可知，红薯生长旺盛；从第⑤段“白天，哪怕晒得叶子蜷缩起来，到了夜里，潮湿的地气一上来，红薯立马鲜活起来，第二天早上，仍然葱葱茏茏的一片”可知，红薯不怕烈日；从第⑦段“干枯的叶子在凛冽的风里瑟瑟作响，红薯仍然振奋精神，给大地装点着绿色”可知，秋风中的红薯耐寒。(2)朴素沉稳。第⑤段“红薯花是秋天最美也最朴素的花，满垄满地的花儿争相吐艳，真如‘桃李闹春风’一般”写红薯花朴素的美；从第⑦段“根下的土地开裂了，不急，红薯还是一副沉稳的模样，它要让自己的果实更坚实更饱满更丰硕”可知，红薯沉稳的特点。(3)有奉献精神。从第⑧段“红薯干是制作红薯粉以及加工成各种美味食品的原料，其实用价值远远高于新鲜的红薯”可知，红薯甘当原料，无私奉献。
7. 运用比喻、拟人的修辞手法，(1分)生动形象地表现了红薯花在寒风中生长的情态，体现了其生机勃勃、生命力顽强的特点，表达了作者对红薯花的喜爱、赞美之情。(2分)　点拨：本题考查赏析句子。答题格式是：运用了什么修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等)，形象生动地写出了人或物的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。该句用了比喻、拟人的修辞手法，把红薯花比作小喇叭，“昂着头、挺着胸”赋予红薯花人的情态，生动形象地(作用)写出了红薯花在寒冷的秋风中顽强生长，体现了红薯花生命力顽强的特点(对象＋特点)，最后写表达的情感(表达了作者对红薯花的喜爱赞美之情)。
8. 表面指红薯的味道甘甜，(1分)也指劳动人民用勤劳智慧的双手创造出的美好生活。(2分)
点拨：本题考查标题含义。理解标题的含义，需结合文章内容及主旨分析标题的表层含义和深层含义。表层含义指红薯的味道甘甜(第⑨段写“这里的红薯如同栗子般甘甜”；第⑩段写“红薯味道甘甜”“可以吃到香喷喷的烤红薯”)。深层含义指劳动人民用勤劳的双手创造出的美好幸福的生活(老弟夫妻，初夏的时候，草莓收获完毕利用大棚空闲期栽种一茬红薯，忙完麦月天又扛着锄头下地给红薯地除草，精心管理，最后收获，他们用勤劳换来了收获，他们心里是甘甜的)。
9. 结构上：总结全文，呼应开头，使文章结构严谨。(1分)内容上：既点明中心，又升华主题。写出了红薯无私奉献的精神，表达了作者对红薯的赞美之情，体现出作者决心像红薯学习，做一个乐于奉献的人。(2分)　点拨：本题考查段的作用。段的作用要从结构和内容两个方面进行分析。结构：“红薯与人何其厚也！”结尾第一句总结上文写了红薯给人的种种好处(做原料、生吃、烤食、救急粮食等)，呼应开头(“老弟和我微信视频，说是要‘出’大棚里的红薯了。”)使文章结构严谨。内容：“红薯与人何其厚也！”是对红薯无私奉献的精神的由衷赞美，点明主旨，从“‘我’前往老弟那里‘出’红薯”可知，“我”用行动学习红薯的奉献精神，升华了主题。