2《梅岭三章》同步练习（Word版 含答案和解析）

1.2梅岭三章练习题2021-2022学年人教部编版九年级下册语文
一、单选题
下列句子没有语病的一项是（）
A. 政策支持力度的大小，营商环境的好坏，是遵义市经济快速发展的主要因素。
B. 傍晚，我们登上娄山关观景台，映入眼帘的是似海苍山、如血残阳和阵阵涛声。
C. 编入读本的这些生动的红色故事，对这位德高望重的老红军是再熟悉不过了。
D. 近日，遵义城区投放了大量共享单车，这给市民的日常出行提供了更多的选择。
对下列句中加下划线字的解释，有误的一项是（）
A. 得诗三首留衣底。旋围解（旋转）
B. 取义成仁今日事（成全，实现）
C. 余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱（估计）
D. 旌旗十万斩阎罗（旗帜的总称，这里借指军士）
下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是（）
A. 南国/烽烟/正十年 B. 投身/革命/即为家
C. 捷报/飞来/当纸钱 D. 断头/今日意/如何
下列加下划线字的注音全部正确的一项是（）
A. 捷（jié）报 旌（shēng）旗 取义成仁（rén）
B. 阎（yán）罗 艰（jiān）难 血雨腥（xīn）风
C. 诸（zū）君 悬（xuán）挂 人间遍种（zhòng）
D. 烽（fēng）烟 创（chuàng）业 投身（shēn）革命
下列加下划线字解释不正确的一项是（）
A. 得诗三首留衣底 得：完成 B. 旋围解 旋：不久、随即
C. 断头今日意如何 意：意思 D. 取义成仁今日事 取：选取
下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 断头今日意如何？创业艰难百战多。
D. 江上的轮船像一叶扁舟。
依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）
“天地英雄气，千秋尚凛然。”___________哪一个时代，英雄的事迹和精神都是___________社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”___________，光荣永远___________，英雄永不独行。
A. 尽管 勉励 蔚为大观 传递 B. 无论 激励 蔚然成风 传承
C. 尽管 激励 蔚为大观 传承 D. 无论 勉励 蔚然成风 传递
下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（）
A. “投身革命即为家”的陈毅，为民族命运“呐喊”的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一多，他们都是中华民族的脊梁。
B. 以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以柳永、李清照为代表的婉约派相得益彰，在璀璨的中国诗词文化中各放光彩。
C. 春节贴春联、拜年，清明节祭祖、禁食，重阳节挂艾草、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。
D. 中国是礼仪之邦，很讲究礼貌用语，献物于他人说“请笑纳”，请人指点说“请赐教”，他人送己说“请留步”，中途离开说“失陪”。
下面语句的修辞手法分析有误的一项是（）
A. 南国烽烟正十年。（借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争）
B. 人间遍种自由花。（借喻，“自由花”喻革命成功、人民获得自由）
C. 取义成仁今日事。（引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲）
D. 断头今日意如何？创业艰难百战多。（疑问，表现作者对自己面临死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情）
下面与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”的意境相同的诗句是（）
A. 生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）
B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
C. 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）
D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）
二、填空题
文学常识填空。
《梅岭三章》是________于1936年在________写的，当时作者正处于被敌人围困、九死一生的险境。“留衣底”表明作者为________献身的决心和视死如归的英雄气概。
面对敌人的严刑拷打，面对敌人的屠刀，爱国志士大义凛然，用生命和鲜血谱写了一曲曲赞歌。是什么让血肉之躯化作了铮铮铁骨？是对敌人的痛恨，是对人民的热爱，还是对国家的忠诚？请在表格内填上相应的字，使之成为带有“忠”字的成语。
忠
忠
忠
忠
三、默写
根据提示填空。
（1）第一章中表现诗人至死不渝，誓死与反动派血战到底的诗句是：“______________________，______________________。”
（2）第二章中表现诗人勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者的诗句是：“______________________，______________________。”
（3）第三章中表现诗人决心为真理、为人民解放而献身，预言反动派必败、革命必胜的诗句是：“______________________，______________________。”
赏析下面的诗歌，完成后面各题。
断头今日意如何？___________________。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，___________________。
后死诸君多努力，___________________。
（1）将诗句补充完整。
（2）《梅岭三章》中表现共产主义一定会到来的远大理想的诗句是“_________________，_________________”。
（3）《梅岭三章》中的“_________________，_________________”和《示儿》中的“_________________，_________________”有异曲同工之妙。
“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代志士仁人推崇的一种生死观，课文中的“________________”就是对这种生死观的真情表白。
四、语言表达
《梅岭三章》的第三章中有两个成语，请指出来并解释其含义。
（1）__________：________________________________________________________________
（2）__________：________________________________________________________________
五、综合性学习
耀华中学请你参加以“庆祝改革开放四十周年”为主题的综合性学习活动，按如下要求完成任务。
（1）[语言与思维·言语整合]请给这次活动拟一句会场标语。
_______________________________________________________________________________
（2）[语言与思维·思维提升]九年级（1）班的同学在观看了《改革开放四十周年》的电视直播后，感受颇多。请用一句形象化的语言表达你的感受。角度自选，积极向上。
_______________________________________________________________________________
（3）[表达与交流·口语表达]九年级（3）班打算以这次活动为主题出一期黑板报，请你在下周一之前完成组稿工作，你打算当面向语文学科赵老师约稿，请他写一首关于庆祝改革开放的现代诗。你会怎样说？
我会这样说：赵老师，_______________________________________________________________________________________________________
六、诗歌鉴赏
现代诗阅读
岳麓山顶眺望
陈毅
岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。
西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。
战争破坏归陈迹，建设峥嵘定太平。
终到山河澄清日，主持华夏是人民。
（1956年11月）
（1）从体裁上看，《梅岭三章》和本诗都是旧体诗，但在具体类别上两者又有区别，《梅岭三章》是___________，本诗是___________。
（2）简要说说本诗颔联和颈联各写了什么内容。
①颔联：_____________________________________________________________________。
②颈联：_____________________________________________________________________。
（3）本诗与《梅岭三章》都有一句表达了作者所追求的理想境界，请分别把它们摘录出来
_________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A．两面对一面，“经济”后面加上“能否”。B．动宾搭配不当，“映入眼帘的是……和阵阵涛声”改为“映入眼帘的是似海苍山、如血残阳，涌入耳鼓的是阵阵涛声”。C．主客体倒置，改为“这位德高望重的老红军，对编入读本的这些生动的红色故事是再熟悉不过了”。
2.【答案】A
【解析】“旋”在此处的意思是“不久、随即”。
3.【答案】D
【解析】 正确的划分应为：断头/今日/意如何。
4.【答案】D
【解析】A．旌jīng。B．腥xīng。C．诸zhū。
5.【答案】C
【解析】本题考查理解重点词语的含义的能力。C项，“意”指“想”。
6.【答案】D
【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。A项，比喻和夸张。B项，比喻。C项，设问。D项，虽然句中有“像”字，但不是比喻句，句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物。
7.【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语的能力。第一空，“尽管”表示不必考虑别的，放心去做；或表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，固定搭配是“无论……都……”，故选“无论”，排除A、C两项。
第二空，“激励”指激发鼓励。“勉励”指劝人努力；鼓励。根据语境可知，第二空应选“激励”。
第三空，“蔚为大观”指丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。文段中是说“崇尚英雄”这件事，故选“蔚然成风”。
第四空，“传承”指传授和继承。“传递”指由一方交给另一方；辗转递送。文段中说的是“光荣”，暗含继承的意思，故选“传承”。
8.【答案】C
【解析】本题考查识记文学、文化常识的能力。C项，挂艾草是端午节的习俗。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
【解答】
D项诗句为设问修辞。这一问一答，问得率直明快，答得慷慨豪壮，将陈毅视死如归、甘于为革命赴汤蹈火的英雄形象展现在我们面前。故D错误。
ABC正确。
故选D。
10.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查学生对诗歌意境的把握能力。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。
【解答】
“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表达的内容即誓死与反动派作斗争。
A项中“死亦为鬼雄”与其意境相同。故A符合题意。
B.“王师北定中原日”，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。
C.这里说生命诚然是可贵的，爱情的价值更加昂贵，但如果是为了自由的缘故，这两样我都可以抛弃。这里说的自由不是个人的自由，是民族的自由，是为了民族解放牺牲自己的生命和爱情。表明了自由的重要性。
D.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了文天祥的民族气节和舍身取义的生死观。
故选A。
11.【答案】 陈毅 梅山 革命
【解析】
【分析】
本题考查学生对文学常识的解读能力。选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松解答。
【解答】
根据自己的识记积累可知：《梅岭三章》是陈毅于1936年在梅山写的，当时作者正处于被敌人围困、九死一生的险境。“留衣底”表明作者为革命 献身的决心和视死如归的英雄气概。
12.【答案】
忠 言 逆 耳
精 忠 报 国
赤 胆 忠 心
竭 智 尽 忠
【解析】认真审题，根据成语积累填写即可。注意避免出现错别字。
13.【答案】 （1）此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗 （2）后死诸君多努力 捷报飞来当纸钱 （3）取义成仁今日事 人间遍种自由花
【解析】根据提示语中的关键信息确定诗句。关键信息有“血战到底”“以捷报告慰死者”“革命必胜”等。
14.【答案】（1）创业艰难百战多 此头须向国门悬 捷报飞来当纸钱
（2）取义成仁今日事 人间遍种自由花
（3）后死诸君多努力 捷报飞来当纸钱 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
【解析】本题考查理解并默写诗句的能力。注意默写时不要出现错误（错别字、漏字、添字）。（1）重点字：须、捷。（2）重点字：仁。（3）重点字：祭。
15.【答案】 取义成仁今日事
【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。此题中需注意“取义成仁”的书写。
16.【答案】 （1）血雨腥风 风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。
（2）取义成仁 “舍生取义”“杀身成仁”的缩语，为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
【解析】根据所学所记，理解诗歌内容，直接写出成语，并联系平时积累解释其大意即可。
17.【答案】（1）示例：牢记使命，砥砺奋进。
（2）示例一：四十年的伟大实践，四十年的矢志不移，四十年的风雨兼程，四十年的丰硕成果。示例二：一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。
（3）示例：我班要以“庆祝改革开放四十周年”为主题出一期黑板报。我想请您为我班的黑板报写一首关于庆祝改革开放的现代诗，下周一之前我来取。您看您有时间吗？
【解析】（1）本题考查学生拟写会场标语的能力。做题时注意围绕主题“庆祝改革开放四十周年”，语句简洁，积极向上，催人奋进，精练概括即可。如：牢记使命，砥砺奋进。
（2）本题考查学生语言表达的能力。要使所写的感受生动形象、富有文采，可以使用恰当的修辞手法，可以巧用修饰语，还可以变化句式。本题可根据题干要求，灵活选取使语言形象生动的方式，写出一句感受即可。示例一：四十年的伟大实践，四十年的矢志不移，四十年的风雨兼程，四十年的丰硕成果。示例二：一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。
（3）本题考查学生口语交际的能力。做题时最好先陈述你请赵老师写关于庆祝改革开放的现代诗的缘由，注意使用第二人称；然后说明组稿时间，要用请求的口吻、恳切的语气、谦虚的态度，以获得对方的许可。示例：我班要以“庆祝改革开放四十周年”为主题出一期黑板报。我想请您为我班的黑板报写一首关于庆祝改革开放的现代诗，下周一之前我来取。您看您有时间吗？
18.【答案】（1）七言绝句 七言律诗
（2）①写景，写在山顶所见景象
②抒情，抒人民革命胜利、前途一片光明之情
（3）本诗中是“主持华夏是人民”，《梅岭三章》中是“人间遍种自由花”。
【解析】略
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