22《智取生辰纲》同步练习（Word版 含解析）

6.22智取生辰纲练习题2021-2022学年人教部编版九年级语文
一、单选题
对下列语言或行为解说错误的一项是（）
A. 杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。（杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。）
B. 杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”（杨志熟谙江湖之道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。）
C. 那卖酒的汉子道：“不卖了，不卖了！”便道：“这酒里有蒙汗药在里头。”（白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱惑力。）
D. 杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。”（这表现了杨志观察仔细，处事谨慎、周到。）
下列字形和画线字注音全部正确的一项是（）
A. 怨怅（chàng） 劈头劈脑 恁地（rèn） 剜口割舌
B. 逞能（chěng） 絮絮聒聒 勾当（gōu） 喃喃讷讷
C. 晌午（shǎng） 无可奈何 嗔怒（chēn） 面面厮觑
D. 省得（xǐng） 忍气吞声 窥望（kuī） 诺诺连声
小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是( )
A. 采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
B. 采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，解开谜底，提示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得强烈的艺术效果。
C. 采用补叙手法，可以使文章集中凝练、生动有趣，造成悬念，比直陈其事更具有吸引读者的艺术力量。
D. 这部分补叙内容不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。
下列关于名著内容表述正确的一项是（）
A. 《水浒传》中的李逵，绰号“急先锋”，使两把板斧，力大如牛，为人粗中有细，爱憎分明。
B. 《朝花夕拾》中“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……”。“他”指的是“藤野先生”。
C. 从智取生辰纲开始，水浒英雄走上了一条联合斗争的道路。
D. 晁盖是梁山上的主要领导人，一方面仗义疏财，广交江湖好友，有很强的组织能力和指挥才能，一方面又有着浓厚的忠君思想。
《智取生辰纲》中，对杨志失败原因的分析错误的一项是（）
①杨志性格粗暴，不善于笼络人。②杨志与都管、虞候各怀私心。
③黄泥冈地势险恶，天气炎热。④生辰纲是奸臣所获的不义之财。
⑤杨志刚愎自用，不能体恤下属。⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众。
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥
对下列人物语言或行为解说错误的一项是( )
A. 杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。(杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。)
B. 杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”(杨志熟谙江湖之道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。)
C. 那卖酒的汉子道:“不卖了，不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”(白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱惑力。)
D. 杨志寻思道:“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。”(这表现了杨志观察仔细，处事谨慎、周到，)
下列句子中加点词语的意思和现代汉语意思相同的一项是（）
A. 这里正是强人出没的去处。
B. 那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健……”
C. 你便剁做我七八段，其实去不得了。
D. 打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。
为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是（　　）
A. 杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。
B. 杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。
C. 杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。
D. 杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。
对下列语言或行为的解说有误的一项是（　　）
A. 杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。--杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。
B. 杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”--杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。
C. 那卖酒的汉子道：“不卖了，不卖了！”便道：“这酒里有蒙汗药在里头。”--白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。
D. 杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。”--这表现了杨志观察之仔细，处事之谨慎，虑事之周到。
下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是（　　）
①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。
②杨志跳起来喝道：“哪里去，且睡了，却理会！”
③杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”
④杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是便打了！”
⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”
⑥杨志大骂道：“你们省得什么！”拿了藤条要打。
⑦杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”
⑧杨志哪里肯吃？……见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过来，只吃了一半，枣子分几个吃了。
A. ①②④⑧ B. ②③⑤⑦ C. ⑤⑥⑦⑧ D. ①②⑦⑧
二、填空题
下列各组词语中各有两个错别字，请找出来并把正确的字分别写在括号内。
A．干系 计策 摧促 歇晾 （ ）（ ）
B．偏辟 藤条 遭罪 巅倒 （ ）（ ）
C．卖弄 伦换 避署 难熬 （ ）（ ）
D．窥望 遮敝 糊荼 竟然 （ ）（ ）
《智取生辰纲》一文语言生动形象，写出下列句子使用的描写方法。
（1）杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身。” （ ）
（2）杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。 （ ）
（3）两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人。” （ ）
（4）一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。 （ ）
根据课文内容填空。
《智取生辰纲》选的一段是 ______ 受北京大名府留守 ______ 的派遣，押送生辰纲往 ______ ，在途中被 ______ 、 ______ 等夺取的经过。
生辰纲，编队运送的是大批 ______ 。纲，为运送大批货物而 ______ 。
《智取生辰纲》节选自 ______ （时代） ______ （作者名）依据民间传说的故事编纂的第一部歌颁农民斗争的长篇小说 ______ 。
三、名著阅读
文学知识填空。
《智取生辰纲》节选自______代______依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《______》，暗写______等人的定计，明写______的精明对策；有大矛盾--______等人之间的矛盾，又有小矛盾--______之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。
名著阅读。
“万卷经书曾读过。平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”
这段词句赞美的是《水浒传》中哪位好汉？他有怎样的性格特点？写出与他有关的两个情节。
人物：________ 性格特点：________
相关情节：________、________。
四、语言表达
阅读课文《智取生辰纲》，回答：
课文对天气炎热的描写，采用了正面和侧面相结合的描写方法。请你也采用这种方法，描写一个表现天气寒冷的片段。
写出下列句子所用的描写方法。
杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。 ______
众军汉道：“若是似都管看待我们时，并不敢怨怅。” ______
-个鬓边老大一搭朱砂记，拿着一条朴刀。 ______
两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人。” ______
五、现代文阅读
品读课内语段，回答问题。
众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱。杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得酒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃，干你甚事，也来打人。”杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途。上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”
众军汉“正在那里凑钱”这一细节描写可以删去吗？为什么？
你觉得杨志此时应怎样说，才能既达到自己的目的，又不惹卖酒人生气？
阅读下列文字，回答问题
“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一部作品中的哪一个情节？涉及哪些主要人物？（不少于四个）
小说：《_____________》作者： ____________________
描述有关情节：________________________________________
涉及的人物：__________________________________________（至少四个）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】白胜这话欲擒故纵，为的是让杨志坚信酒中没有蒙汗药，从而打消疑虑。
2.【答案】C
【解析】A．恁nèn。B．勾gòu。D．诺诺→喏喏。
3.【答案】D
【解析】D “补叙”是布局谋篇上的需要，是为了结构的严谨而把一些影响情节的细节放在篇末交代，这样，既可以使结构紧凑，又可以使内容完整、深刻。删去这部分内容，会影响事件的完整性。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，逐项分析判断即可。
【解答】
A.应为：李逵，绰号“黑旋风”。故A不正确。
B.描述的人物失败范爱农。故B不正确。
C.正确。
D.把“晁盖”改为“宋江”。故D不正确。
故选C。
5.【答案】D
【解析】《智取生辰纲》杨志失败的原因：①杨志性格粗暴，不善于笼络人。他的安排让士兵和奶公、虞侯都很辛苦。②杨志与都管、虞候各怀私心。在团队里就是孤家寡人一个，没有培养出什么亲信。③黄泥冈地势险恶，天气炎热。虽然他精明，他智变行踪，智变行辰，智选小径。而且处处高度警惕，但他过于急功近利，不顾及军汉们的感受。“④生辰纲是奸臣所获的不义之财。”“⑤杨志刚愎自用，不能体恤下属。”“⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众”这几个说法是错误的。故选D。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查理解人物语言行为的能力。结合人物的语言和行为来分析人物性格。
【解答】
C“为的是增强酒的诱惑力”对人物行为解说错误。白胜欲擒故纵，为的是让杨志坚信酒中没有蒙汗药。
故选C。
7.【答案】D
【解析】A．强人：强盗。今义：强有力的人；坚强能干的人；
B．吹嘘；急促喘气，今义：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点，夸张地宣扬；
C．其实：实在，确实。今义：表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）；
D．无可奈何：没有办法；没有办法可想。古今意义相同；
故选D。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查名著情节的分析理解能力。解答此题，学生必须对《水浒传》内容熟悉，才能准确把握语句表述的正确与否。这就要求平时的名著阅读认真细致，对故事情节有自己的认识和见解。选项中描述的情节是我们教材中《智取生辰纲》的内容，相对容易。
【解答】
联系这个章节的内容可知，杨志押送生辰纲，一路鞭打催逼军健赶路，是因为他太想顺利完成任务，为自己以后得到梁中书的重用捞取资本，并非对军健言行不满。这鞭打催逼就激化了他与军健之间的矛盾，同时也反映出杨志刚愎自用，蛮横无理、做事简单粗暴的性格弱点。综合以上分析，可以判定ABD分析恰当，C分析不当。
故选C。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查对名著人物的分析能力。解答此题，要熟悉名著内容，熟悉重要故事情节，把握重点人物在名著中的发展变化脉络。
【解答】
ABC．解说正确；
D．解说有误，此句表现了杨志的将信将疑，在干渴难忍的情况下，不能对自己的观察作准确的判断。
故选D。
10.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对人物性格的把握能力。人物描写的各种方法是对人物性格的直接反映，做题时需要从语言和动作等描写中去判断人物性格。
【解答】
①从辰牌起身，申时便歇可以看出杨志的精明。②他让大家快睡觉，一会再处理，可以看出他的精明。③只能体现他的严格。④只能体现他的严格。⑤只能体现他的严格。⑥只能体现他的严格。⑦通过杨志的心理描写，对酒是否有毒的判断，可以看出他的精明。⑧看见众人吃了没事他才吃，可以看出他的精明。所以反映杨志精明性格的一组是：①②⑦⑧。
故选D。
11.【答案】A项：摧—催 晾—凉 B项：辟—僻 巅—颠
C项：伦—轮 署—暑 D项：敝—蔽 荼—涂
【解析】本题考查辨析重点字形的能力。学生在学习的过程中，要有意识地注意形近字的辨认。
12.【答案】（1）语言描写 （2）动作描写 （3）心理描写 （4）环境描写
【解析】本题考查辨析描写方法的能力。平时要掌握各种描写方法的概念及其作用，并能将其运用到阅读理解和写作中。
13.【答案】【小题1】杨志 梁中书 东京 晁盖 吴用
【小题2】生日礼物（寿礼） 编的队
【小题3】明代 施耐庵 《水浒传》
【解析】1.
本题考查学生根据课文内容填空能力。熟读理解《智取生辰纲》一文，根据题目要求填空即可。杨志受北京大名府留守梁中书的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
2.
本题考查学生根据课文内容填空能力。熟读理解《智取生辰纲》一文，根据题目要求填空即可。细读课文可知，生辰纲，编队运送的是大批生日礼物。纲，为运送大批货物而编的队。
3.
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握能力。文学常识主要考查考生对课文所涉及到的名著重要选段内容以及相关文体知识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累，做题时与名著配合起来阅读。《智取生辰纲》节选自明代施耐庵依据民间传说的故事编纂的第一部歌颁农民斗争的长篇小说《水浒传》。
14.【答案】明 施耐庵 水浒传 晁盖、吴用 杨志 杨志和吴用 杨志、老都管、虞侯、众军汉
【解析】本题考查学生对文学常识的把握能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
15.【答案】吴用 沉着冷静、足智多谋 智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵等（任写两个即可）
【解析】本题考查对名著《水浒》人物及故事情节的把握。由词句中“谋略敢欺诸葛亮”“略施小计”等内容可知，赞美的是梁山军师吴用。性格特点及相关情节结合平时阅读积累归纳即可。
16.【答案】【例文】朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞，彻骨的寒风在行人的脸上呼啸而过，针一般地刺着路上寥寥可数的行人的肌肤。行人们万般无奈，只得将冬衣裹得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。可冷酷的风婆婆似乎仍旧不肯善罢甘休，她决定要将冬的冷峻演绎到极致。
【解析】此题考查学生的语言表达能力。解答此题，要根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的文字生动地表现出来。注意要用简洁、有表现力的语言，描写一个表现天气寒冷的片段。注意采用正面和侧面相结合的描写方法。（正面描写也叫直接描写，包括动静描写、虚实描写、色彩渲染描写、观察角度变化描写、点面结合描写五种描写方法。侧面描写，也叫间接描写，即通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出）。示例：朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞，彻骨的寒风在行人的脸上呼啸而过，针一般地刺着路上寥寥可数的行人的肌肤。行人们万般无奈，只得将冬衣裹得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。可冷酷的风婆婆似乎仍旧不肯善罢甘休，她决定要将冬的冷峻演绎到极致。
17.【答案】【小题1】动作描写
【小题2】语言描写
【小题3】外貌描写、动作描写
【小题4】心理描写
【解析】1.
本题考查学生理解描写方法的能力。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等；结合具体内容来分析其作用即可。外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。结合语句内容，从“提、拿。赶”等词语中可知，运用了动作描写。
2.
本题考查学生理解描写方法的能力。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等；结合具体内容来分析其作用即可。外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。结合语句内容，从“众军汉道”中可知，运用了语言描写。
3.
本题考查学生理解描写方法的能力。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等；结合具体内容来分析其作用即可。外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。结合语句内容，从“鬓边”中可知，运用外貌描写；从“搭朱砂记，拿着一条朴刀”中可知，运用了动作描写。
4.
本题考查学生理解描写方法的能力。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等；结合具体内容来分析其作用即可。外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。结合语句内容，从“肚中寻思”中可知，运用了心理描写。
18.【答案】【小题1】不可以。这一细节描写生动形象使读者仿佛看到众军汉个个咂嘴咂舌的样子。同时为下面故事情节的发展做了有力的铺垫。
【小题2】（示例）大哥，多有得罪！你的酒是好酒，可是我重任在肩，军汉们买了酒吃，恐会误事！
【小题3】《水浒传》施耐庵
【小题4】杨志给梁中书押送生辰纲，在黄泥冈，吴用等人设计智取生辰纲。
【小题5】杨志、吴用、白胜、刘唐、公孙胜
【解析】1. 细节描写在刻画人物性格丰富人物形象等方面具有重要作用。一般是不能删去的。可结合当时的自然环境理解，天气炎热，他们迫切需要喝酒解暑。众军汉“正在那里凑钱”这一细节写出了他们垂涎欲滴的样子。为下文杨志阻止他们买酒、吃酒被下蒙汗药做铺垫。
2. 本题考查语言表达。杨志是怕酒里有蒙汗药，怕出事才阻止军汉们吃酒。他可以先向卖酒人道歉，肯定其酒好；然后说明自己不许军汉们买酒的原因。
3. 略
4. 首先根据文段中的信息内容，判断出作品为《水浒传》。回顾小说内容，简要叙述“智取生辰纲”的情节，点明有关人物即可。
5. 略
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