25《刘姥姥进大观园》同步练习（Word版 含答案和解析）

6.25刘姥姥进大观园练习题2021-2022学年人教部编版九年级语文
一、单选题
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。________，________，________，________，________，________。
①细节描写往往失之简陋、夸张
②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力
③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的“矜奇立异”
④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵深刻
⑤具有以小见大的艺术容量
⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成小说叙事的主体
A. ②③①⑥⑤④ B. ③①⑥④⑤② C. ④③①⑥②⑤ D. ③⑤⑥②④①
下列句子中画线词语的解释有误的一项是（）
A. 一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。（径直）
B. 调停已毕，然后归坐。（调动）
C. 众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑
D. 贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”（爱捉弄人）
下列有关文学常识和名著阅读的表述正确的一项是（）
A. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。它的作者是清代小说家曹雪芹。
B. 阴阳，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。《愚公移山》一文“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的北岸。
C. 《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的《呐喊》，文章批驳了“九一八”事变后一些人对抗日前途的悲观论调。
D. 消息的正文一般包括电头、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。
下列说法不正确的一项是（）
A. 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，明代小说家。
B. 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，揭示出封建末世危机。
C. 《红楼梦》是一部章回体小说，是中国古典小说的巅峰之作。
D. 本文记叙王熙凤等人撮弄刘姥姥，逗引贾母开心的故事。
依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）
无论是读书还是写作，我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻。_________
①这些人的作品可以一读再读。
②能够保持一份清醒和独立，在读书中去伪求真，去芜存精，并不是一件容易的事。
③能够留下的，是鲁迅，是《红楼梦》，是《牡丹亭》，是《聊斋志异》，是雨果和陀思妥耶夫斯基……
④它们不会随着时光的流逝而变旧，它们犹如日出，每一次出现都是夺目的。
⑤我的枕畔，也曾有过声名显赫却难以卒读的书，但它们很快就从我的记忆中消失了。
A. ③①⑤④② B. ②⑤③①④ C. ④①②③⑤ D. ②⑤④①③
下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A. 调停已毕，然后归坐。(安排处理)
B. 独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。(支撑，忍耐)
C. 李纨笑劝道:“你们一点好事儿不做!又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说!”(认真详细)
D. 贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了”(爱捉弄人)
下列各句中标点符号使用正确的一项是（）
A. 刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，‘礼出大家’”。
B. 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。
C. 贾母这边说声：“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
D. 凤姐儿听说，便回身和李纨探春，鸳鸯，琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
下列对文章内容的分析有误的一项是（）
A. 刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、贾母等人导演的。
B. 文中语言描写很多，通过这些描写形象生动地反映了不同人物的性格特征，其中描写刘姥姥的语言极具特色。
C. 不该当差的鸳鸯，今天偏要当差，是为确保“计划”的实施，足见对此计划的重视。
D. 刘姥姥搞笑结束后，看着凤姐和李纨对桌吃饭“叹道”“怪道”，表达了刘姥姥的心酸、不满与无奈。
下列各项中对本文句子理解赏析不对的一项是（）
A. “未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来。”(从餐盒上足以说明贾府生活的奢华。)
B. 鸳鸯一面侍立，一面递眼色。(“递眼色”三个字表明鸳鸯如不取笑誓不罢休的心态。)
C. “刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”(“闹”、“撮”“伸”“滑”和“滚”这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。)
D. “你们一点好事儿也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”(写出了李纨的贞静淡泊、清雅端庄、处事明达，却又超然物外的性格。)
下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是( )
A. 麈尾(zhǔ)　银箸　调停(diào)　鸳鸯
B. 蓼溆(liǎo) 丫鬟 楠木(nán) 侍立
C. 戗金(qiàng) 延席 琥珀(pò) 预备
D. 姊妹(zǐ) 闲话 巾帕(pà) 瞩咐
二、填空题
指出下列句子使用的描写方法。
（1）凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”（ ）
（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子。（ ）
（3）众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。（ ）
指出下列句子使用的描写方法。
（1）凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”（__________）
（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子。（__________）
（3）众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。（__________）
三、综合题
阅读下面文字，完成任务。
《红楼梦》是一座丰富深邃的文化宝库，各种各样似曾相识的文化因子融（huì）_________其中。仅就哲理层面而言，儒释道法的烙印，楚骚玄观的_________（A．浮影 B．萌芽），启蒙思想的_________（A．浮影 B．萌芽）等，都如清澈的江河，荟萃成巨流，涌向大海。
面向大海，我们可见凡在中国产生过重大影响的学术思潮，灿烂缤纷的各种文化传统都在《红楼梦》中各得其所，熠熠生辉。
（1）根据拼音写汉字，给加下划线字注音。
①融（huì）_________ ②荟萃（ ）
（2）根据文意选择最恰当的一项填写在横线上。（填序号）
四、名著阅读
名著阅读。
《红楼梦》中林黛玉重建桃花社，时值暮春，众人填写柳絮词。________（人名）写下了《临江仙》：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。 万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风频借力，送我上青云！”
请用两个四字词语概括此人形象特点。
________ ________
文学常识填空。
(1)《红楼梦》原名 ，作者是 ，清代小说家。该书以 、 的爱情悲剧为线索，以 、 、 、 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
(2)“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ，“美玉无瑕”指的是 。
(3)《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”写的是 ，该人最善弄权术，例如毒设 、弄权 、逼死 、破坏 的婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。
五、语言表达
根据《刘姥姥进大观园》内容和上联，拟写下联。
上联：王熙凤设计撮弄刘姥姥
下联：__________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】B
【解析】⑥句的“而《红楼梦》则不然”存在转折关系，从本句内容上看是在突出《红楼梦》注重细节的特点，那么⑥句之前的句子就要写某些著作不注重细节的特点，写这个内容的有①③两句，故①③两句在⑥之前。③句具体介绍了魏晋小说、宋元说书的特点，而①句则概括总结它们的共同点是不注重细节，因此③句在前，①句在后。④句的“这些‘家庭琐事、闺阁闲情 ”承接⑥句的“丰富的生活细节”，故④句在⑥句之后。⑤句的主语是“这些‘家庭琐事、闺阁闲情 ”，故④句在前，⑤句在后。②句是对前几句的总结，故②句在最后。
2.【答案】B
【解析】调停：安排处理。
3.【答案】A
【解析】B．“汉阴”指汉水的南岸。C．《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，不是《呐喊》。D．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。
4.【答案】A
【解析】本题考查识记文学常识的能力。A项，“明代”应改为“清代”。
5.【答案】B
【解析】本题考查语言表达应用之句子排序的能力。通读句子，与前面“我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻”衔接最自然的是②句；⑤句用现身说法证明②句观点；承接⑤句中的“很快就从我的记忆中消失了”最自然的是③句中的“能够留下的”；①句中的“这些人”承接了③句中的“是雨果和陀思妥耶夫斯基……”；④句中的“它们……”承接①句中的“作品”。综上分析，正确的排序应该是②⑤③①④。
6.【答案】C
【解析】考查对文言实词的理解。C项，“仔细”是“小心，当心”的意思。
7.【答案】B
【解析】A．句末句号应放在双引号的里面；
C．句中第一个冒号应去掉；
D．“李纨”“探春”“鸳鸯”后面的逗号应改为顿号；
故选B。
8.【答案】A
【解析】A选项对文章内容分析有误。刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的，贾母是最重要的观众。故选A。
9.【答案】D
【解析】D选项理解赏析不正确。“你们一点好事儿也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”写出的是李纨的善良，她并不认为拿一个穷苦农村老太太取乐是好事，这里可以看出她对刘姥姥的关心与同情。故选D。
10.【答案】B
【解析】本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。A项中“调”应读作“tiáo”；C项中“延”应写作“筵”，“戗”应读“qiāng”；D项中“瞩”应写作“嘱”。故选B。
11.【答案】（1）神态描写、动作描写、语言描写
（2）动作描写、语言描写、神态描写
（3）神态描写、动作描写
【解析】 语言描写和动作描写较易判断，要特别注意辨识神态描写。
12.【答案】（1）神态描写、动作描写、语言描写
（2）动作描写、语言描写、神态描写
（3）神态描写、动作描写
【解析】本题考查学生辨析描写方法的能力。读懂文章内容，了解各描写方法（语言描写、动作描写、心理描写等）的特点，结合具体语境和题目要求答题即可。（1）句中“递眼色与鸳鸯”“拉刘姥姥出去”“嘱咐”是动作描写，“悄悄的”是神态描写，“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”是语言描写，
（2）句中“站起身”是动作描写，“鼓着腮帮子”是神态描写，“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”是语言描写。
（3）“发怔，后来一想”是神态描写，“哈哈大笑”“茶都喷出来”是动作描写。
13.【答案】（1）①汇 ②cuì
（2）A B
【解析】本题考查正确使用词语的能力。“启蒙思想”对应“萌芽”，由此推断“楚骚玄观”对应“浮影”。
14.【答案】薛宝钗 美丽端庄/温柔大方/世事洞明/世故圆滑/追名逐利（形象特点写出两个即可）
【解析】第一问，从图片看画的是“宝钗扑蝶”的情景，再根据诗词可推断人物应是“薛宝钗”。第二问，薛宝钗是金陵十二钗正册之一，她姿容绝代，举止娴雅，博学多才，世故圆滑，是很有特色的人物形象。
15.【答案】（1）《石头记》 曹雪芹 清 贾宝玉 林黛玉 贾 王 史 薛
（2）林黛玉 贾宝玉
（3）王熙凤 相思局 铁槛寺 尤二姐 宝黛
【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《红楼梦》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。
16.【答案】【示例】刘姥姥卖力逗引贾祖宗
【解析】本题考查对课文的理解和拟写对联的能力。下联要做到与上联意思相关或相对，字数相同，句式相同。
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