《武术》校本刀术（教案）- 体育四年级上册

教学 内容 一、武术校本刀术：（1--5动作)6-1 二、游戏：钻山洞（结合素质练习） 教 具 小电脑8个、小垫子7个、小刀37把、乒乓球28个。
教学 目标及重难点 学习掌握武术校本刀术1--5动作，使85%学生能够协调连贯、劲力顺达、形神兼备的完成动作， 发展学生速度、力量的身体素质和动作的衔接能力，游戏时提高协调及奔跑能力。（重点） 3、培养学生积极、乐观、向上的良好品质和吃苦耐劳，团结互助精神和爱国情怀。（难点）
教学 结构 内容与重难点 教师教与导 学生学与练 组织与要求 练习分量
次数 时间 强度
准 备 部 分 8′ 一．课堂常规 1.体委整队汇报班级情况。 2.师生问好，布置课的内容 二、武术精神讲解和传承、 1、抱拳礼 2、观看资料 3、武术精神 4、教师展示 三、游戏 （包、剪、锤） 四、武术操 （旭日东升） 1.教师宣布课的内容及要求 2.检查学生服装 3. 强调安全问题 教师向学生讲解、演练，抱拳礼、传递武术文化和武术精神观看武术相关资料 激发学生学习兴趣和习武热情 1、教师讲解，示范游戏及要求，学生观察模仿，师生互动。 2、学生自由组成两人一组，开始游戏。 教师引言导入，领做并语言提示 1.按指定点集合. 2.明确课的内容 3.注意安全 认真观看和领会，学习态度积极。 1、按游戏要求，师生互动。2、两人一组,通过包、剪、锤游戏完成武术基本功:马步、弓步、并步动作。 学生按乐曲旋律和节奏完成柔韧、协调素质操并努力做到动作协调、准确到位 1.组织：四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 要求：静、快、齐 组织：四列横队 组织：散点站位，自由组合 要求：反应迅速 动作正确 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× △ 要求：协调有力 1 1 若干 1-2 20” 2’ 1’ 2’10” 小 小 中 中
基 本 部 分 五、校本刀术 1、抱刀推掌 2、蹬腿推掌 3、并步带刀 4、马步劈刀 5、并步分刀 重点：协调连贯，劲力顺达。 难点：精、气、神和快速有力. 1、教师通过让学生观看武术校本刀术动作的示范引导学生小组间交流学习视频内容，通过问题的引导激励学生理解领悟教学重点和难点。 1、通过观看多媒体视频武术校本刀术动作的讲解示范，初步了解校本刀术（1—5）动作的要求和目的意义。 组织：四列横队 要求：认真观看。积极思考，大胆模仿，自组学习。 1-2 2’ 大
《武术》校本刀术（教学设计）
基 本 部 分 28′ 动作要求：动作方位、路线正确、功架规范清楚、动作劲力顺达、节奏鲜明、刀、手、眼协调配合、攻防意识明显 2.教师讲解、示范领做 3、在教师统一指挥下集 体练习，进一步强化重 难点动作的学习： 动作方向路线正确 功架规范清楚准确 C、刀法顺达节奏鲜明 D、攻防意识精准明显 4、学生个人体会练习 5、学生结伴互学互评体 会练习。 6、分小组进行完整动作 练习。 7、在教师指挥下集体进 行完整动作练习。 8、选优示范师生评价。 9、教师大刀展示。 2、在教师精讲引领集体练习。 3、先动作方向、路线，放慢过渡到按规格要求完成练习。 4、引用电化教学（小平板电脑）小组互助纠正提高。 5、4-5人一组交流互帮、互评。 6、小组展示 7、小组评价 8、集体练习 组织： ××××× ××××× △ ××××× ××××× 要求：练习积极、努力、专心。 若干 若干 2-4 6-8 2’ 4’ 2’30” 1’ 30” 中 中 中 中 大
六、游戏 --“钻山洞” （结合素质练习） 1、示范讲解。 2、学生练习。 3、集体口令。 4、点评指导。 5、小组比赛。 1、明确游戏规则 2、尝试练习方法 3、进行游戏 4、小组互评 组织: 要求：遵守规则，积极参与游戏 2-3 3’ 大
结 束 部 分 4′ 八、放松调节： 1、放松舞蹈 （左手和右手） 2、评价小结 4、布置作业。 4、整理器械 在音乐或口令下有节奏的领学生做放松舞蹈。 对本课进行总结评价。 安排课后作业，回收器 材。 1跟教师做放松舞蹈。 2、学生自评，总结经验。 3、送器械和教具，安全有序。 组织：散点 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 要求：轻松、自然、大方 1-2 2’ 小
全课练习密度与生理负荷预计 全课练习密度预计53+5%。 全课最高心理负荷预计150+10次/分。 全课平均心理负荷预计120+10次/分。
《武术》校本刀术（教学设计）
指导思路：
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，引用电化教学传承民族精神，形成良好武德，适时引用电化教学从激发学生兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐、和谐的学习氛围。使每一位学生都积极主动参与运动的全过程。
教材分析：
武术是中国的一种民族体育项目，受到了学生的普遍喜爱。本课通过武术校本刀术（1—5）动作的教学，发展学生身体的灵活性、协调性和节奏感，通过引用电化教学培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。
学情分析：
小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强、敢于挑战自我。
四年级学生运动参与能力，性格爱好都具有相对的差异，部分学生会有怕羞的一面，而男生则会无所顾忌的表现自我。因此带有模仿性、表演性和比赛性的练习，很能激发学生的学习兴趣。
教学目标：
通过对武术校本动作的学习，掌握武术校本刀术（1--5）的动作，学会在动作演练中保持身体平衡及动作要领，掌握电化教学，提高自主学习能力。
发展学生柔韧、灵敏、速度、力量等身体素质和动作的衔接能力。
培养学生积极、乐观、向上的良好品质和吃苦耐劳，团结互助精神和爱国情怀。
重难点分析：
教学重点：动作协调连贯，劲力顺达，刀法清楚。
教学难点：精、气、神的运用和动作的快速有力。