人教版（五四制）八年级全一册化学 第六单元 碳和碳的氧化物 单元复习 教案（表格式）

教 学 设 计
课题 碳和碳的氧化物复习课 授课教师
课型 复习课 授课日期
教学目标 知识与技能目标 1. 使学生进一步掌握碳和碳的两种氧化物的知识结构。2. 通过各部分知识点的归纳及典型题的练习，提高学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
过程与方法目标 通过实践、讨论、实验等探究活动，让学生充分利用课余时间参与、体会自主复习的过程，使学生逐渐掌握自主归纳、总结的科学学习方法。
情感态度目标 1.培养关注社会和环境的责任感。2.通过自主总结、问题模式、探究活动、培养学生求实、创新、严谨的科学品质 .
教 学 重 难 点 重点：进一步掌握碳和碳的两种氧化物的基本性质。难点：提高学生收集加工简单信息的能力及分析解决问题的能力 。
教 学 模 式 “双主互动、情智内化、五部九环一评价”教学模式
教 学 手 段 多媒体、化学实验辅助教学
教学内容与步骤
教学环节 教 学 内 容 学生活动 教师设计意图
导 环节一：组织课堂，规范行为 环节二：创设情境，导入新课 引导学生回顾教师布置的复习任务，评价学生作业的完成情况，指明碳及其氧化物这部分知识的的重要性，引导学生再次走进“碳元素王国”，领略它们的“神奇”。 回顾自己作业的完成情况 使学生认识到学好碳和碳的氧化物的必要性。
点 环节三：出示目标，略作强调1.掌握碳和碳的氧化物的知识结构 2.通过各部分知识点的归纳及典型题的练习，提高我们灵活运用所学知识解决问题的能力。 明确目标 落实方向性原则
环节四：出示提纲，指明任务一、知识结构（落实目标一） 从已经布置好的学生作业中选出一部分进行展示和点评，并从其中选择一份由学生来讲述他所描绘的知识结构，引导学生进行评价。 学生思考回答问题 引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位。
教 学 内 容 学生活动 设计意图
学 环节五：小组汇报，讨论补充二、各部分知识点的归纳及典型题练习（落实目标二）已将学生均衡分组，确定各小组组长和负责人，由他们带领本组同学一同研究所复习各知识点，并由组长将本组成员所选的题归类，筛选并上交。教师进行指导。 各小组展示：1.碳单质小组：（1）知识点总结（2）典型题2.一氧化碳小组：（1）知识点总结（2）典型题3.二氧化碳性质小组：（1）知识点总结（2）展示研究成果（3）提出问题4.制取二氧化碳小组：（1）知识点总结（2）展示研究成果（3）提出问题 小组展示各组学生自主总结、汇报、选题、竞答等 由各组组长组织各组学生代表总结本部分知识点，展示本小组研究成果并提出问题其他小组学生观察、思考回答问题 培养团队精神，同时落实碳及碳的化合物的性质和用途等基础知识；通过以上学生活动方式，调动学生思考的积极性，落实主体性和民主性原则。学生积极参与培养学生运用已学知识分析解决问题的能力
启 环节六：巩固应用，内化提升 将C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3的转化关系表示出来。环节七:师生质疑，讨论评价学生反思，提出疑问，小组讨论解答。 学生积极思考 通过反馈调控，内化提升，落实主体性和民主性原则。
清 环节八：课堂小结，畅谈收获学生回顾这节课,你有什么收获 环节九：布置作业，出示箴言 学生谈收获 通过自主总结、培养学生求实、创新、严谨的科学品质 .
板书设计 碳和碳的氧化物 复习课知识结构各部分知识点的归纳及典型题练习碳单质一氧化碳二氧化碳制取二氧化碳