竹竿舞（教案） 体育三年级上册

《竹竿舞》教学设计
一、指导思想
本课教学设计根据“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。通过学习，有利于增加学生对我国少数民族文化、民族风情文化的了解。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教材分析
竹竿舞是来源于我国黎族、壮族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富多彩的教学过程中享受美、创造美。将民族民间“竹竿舞”引进体育课堂中，通过对它的学习与尝试，有利于加深对我们民族文化，民族风情的了解；有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展，因此，将其作为教学的载体。
三、学情分析
三年级的孩子们自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。另外，学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，注意力较分散不易集中，理解力和记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。竹竿舞的特点恰好符合了他们的身心特点，动和美的结合。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外，在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
四、教学目标
1.通过竹竿舞的学习认识我国部分少数民族文化。
2.在学习竹竿舞的过程中提升学生的审美观。
3.初步认识竹竿舞的基本练习方法。
4.初步掌握跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。
5.培养认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
五、教学重难点
重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。
难点：基本步与竹竿有节奏的配合。　　
六、教学方法
1.教法：
根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了：
（1）讲解示范法。通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；正确的示范，利于学生模仿正确技术。
（2）纠正错误法。由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的技巧，提高学习的信心。
（3）评价法。通过评价发现问题、解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
2、学法：
本课在学法上主要采用了观察学习法，尝试学习法、自主学习法、对比学习法、小组合作法和交流等方法贯穿，最终解决问题，从而促进学生主动积极地练习。
七、教学流程
（一）导入及准备部分
教师语言导入本课内容，接着用慢跑热身操进行热身活动。
（二）基本部分
1.教师讲解竹竿舞的起源和发展，并观看短视频来加深学生对竹竿舞的认识和兴趣。
2.教师展示竹竿舞的基本动作，并提问学生竹竿舞的打杆和跳杆的节奏特点。
2.教师做分析讲解竹竿舞的打杆与跳杆的基本方法和要求。
3．教师做分解动作教学，先讲解手上动作，后讲解脚上动作，最后做完整动作教学及重难点突破。
4.组织学生练习，并做巡查指导。
5.教师播放音乐，学生通过合作的方式进行竹竿舞展示，大家可以发挥自己的想象在跳跃当中创编自己手上的动作，展示自己的创编成果。
（四）结束部分
一节课的练习，低年级学生的身体会有一定程度上的疲劳。教师运用放松活动让学生的下肢得到充分的放松，从而帮助学生养成锻炼与放松相结合的好习惯，从而达到喜爱锻炼、坚持锻炼的目的。
体育课教案
水平：水平二 上课教师： 上课时间：
教 学 内 容 竹 竿 舞
教学 目标 1.通过竹竿舞的学习认识我国部分数民族文化。 2.在学习竹竿舞的过程中提升学生的审美观 3.初步认识竹竿舞的基本练习方法。 4.初步掌握跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。 5.培养认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
重点难点 重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。 难点：基本步与竹竿有节奏的配合。
部分 时间 教学内容 组 织 教 法 运动负荷
教师活动 学生活动 时间 次数 强度
准 备 部 分 7分钟 一、课堂常规 1、整队，集合清点人数，师生问好。 2、宣布课的内容。 3、检查服装，强调安全注意事项。 4、安排见习学生。 师生问好 精神饱满 衣着得体 声音洪亮 教态严谨 师生问好 精神饱满 声音洪亮 见习学生举手告知教师 2 分钟 5 分钟 小 中
二、热身活动 1、围绕操场慢跑。 热身操。 1、教师带领学生进行慢跑热身。 2、教师下达口令并用镜面动作带领学生热身操。 3、动作认真规范。 听指令进行变换蛇形跑。 学生跟教师一起认真做热身操。 动作认真到位。
基 本部分 28分钟 1、观看短视频，竹竿舞基本方法的展示。 2、讲解示范：教师展示竹竿舞基本跳杆标准动作。 3、分解动作技能教学。　 学生分组完整练习。 教师讲解示范。 分解动作技能教学。 学生分组练习。 学生展示：学生加上统一节奏，上场展示练习成果。 1、展示竹竿舞的基本动作，并提问学生竹竿舞的民族、由来、打杆和跳杆的节奏特点。 2、教师给学生时间讨论回答。 3、教师示范正确姿势。 讲解重点难点。 教师示范正确姿势。 学生分组练习。 强调安全注意事项。 强调动作要领，并做巡回指导。 x x x x x x x x x x △ x x x x x x x x x x 认真听讲，思考问题，积极回答。 认真讨论，大胆练习。 3、认真观察，对比自己的动作和老师的动作有何不同。 4、分组后认真练习，大胆模仿。 4 分钟 2 分钟 4 分钟 3 分钟 3 分钟 3 分钟 4 分钟 5 分钟 5 至6组 5 至 6组 中
6、教师播放音乐，学生通过合作的方式通过竹竿舞阵，大家可以发挥自己的想象在跳跃当中创编自己手上的动作，展示自己的创编成果。 1．组织学生分组。 2.讲解游戏规则。 3.强调注意安全。 监督学生进行游戏时动作是否规范，及时提醒，制止不安全动作的动作。 德育渗透：在平时的生活和学习中，也需要像跳竹竿舞一样，相互配合，协作完成。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 1.学生遵守游戏规则，注意安全。 　　 2.充分发挥学生的表现力，使学生能兴致勃勃地进行游戏。　　 5 分钟 1 至2组 中
结束部分 5分钟 整队集合，清点人数。 二、教师带领学生跟随音乐齐做放松操。 三、学生自评、互评，教师做课后小结，布置下节课的任务。 四、宣布下课，回收器材
场地 器材 视频、音响、竹竿12根。