四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 愉快的梦人教版（表格式）

《愉快的梦》教案
教材分析 《愉快的梦》是一首优美抒情的日本童声二部合唱曲，它描绘了儿童在梦中那神奇的想像，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，六八拍，速度较慢，节奏变化不大，表现了宁静、梦幻的意境。两个乐段分别用两个乐句组成。第一乐段旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段进入合唱，音响更为丰富，旋律的进行方向转为上行，音区移高，产生了明亮的色彩。歌曲反映了儿童对新奇、美好事物的向往和追求。
教学目标 1.能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》 ，表现愉快的梦境。2.认识八六拍，并用八六拍的声势为歌曲伴奏。3.二声部合唱注意音色和谐统一，声音连贯。
教学重点 能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》 ，感受歌曲优美抒情的情绪。
教学难点 1.歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。 2.6/8拍的强弱规律的把握。
教学过程
内容 教师活动 学生活动 教学意图
一、发声练习/导入 教师出示两条发声练习：--导入： 分别视唱两条旋律。和声练习学生回答 打开口腔为歌曲的演唱做准备。
二、学唱歌曲 1、初听歌曲动漫里的梦是怎样的梦？歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲的情绪是优美抒情的，有轻松、舒适、愉快的感受。 引导学生感受歌曲美好的意境。
2、复听歌曲：聆听歌曲感受歌曲的节拍？ 八六拍子摇动的感觉 初步感受八六拍子的特点
学习八六拍子（1）八六拍的含义：是以八分音符为一拍，每小节有六拍。（2）八六拍子的强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱（3）随音乐练习八六拍的指挥图示。 学生用声势感受（拍手一拍腿一拍腿一拍肩一拍腿一拍腿）学生按指挥图示随音乐指挥，体会摇动的感觉。 学习了解八六拍子，进一步感受八六拍子的特点。
教师范唱：这首歌曲分为两个部分，老师演唱歌曲的第一段歌词，请同学们想一想如何划分。5.、学唱歌曲第一部分旋律：①教师视唱旋律，引导学生观察两个乐句旋律下行的特点，并采用听唱法进行学唱。②提示连线的唱法和在适当地方的换气。6、学唱歌曲第二部分：①教唱歌曲高音声部的旋律，在适当地方的换气。注意体会歌曲的强弱规律。②老师用琴教唱第二声部旋律。③师生合作演唱第二部分旋律，可采用多种形式。④将学生分成两个声部，填词合唱第二部分，提示一字多音的演唱，注意两个声部的声音和谐。7演唱歌曲：跟音乐完整演唱歌曲，可采用多种方式演唱，体会歌曲表现的意境。老师要提示学生接准前奏与间奏。 一二乐句为第一部分，合唱为第二部分。用“la”音哼唱旋律。学生分辨旋律的下行特点。学生学唱歌曲合唱部分。注意用轻柔、连贯的声音演唱。演唱时注意换气和一字多音的处理。学习二部演唱唱时要注意声部之间的和谐统一。 分段教学可以更好地让学生感受歌曲情绪的变化。感受相信音乐的特点这首歌曲是一首童声二部合唱，在学唱时要注意声部之间的和谐统一。学习二部时可以先由钢琴带唱，熟悉旋律之后再引导学生分为两个声部合唱。
三、拓展练习四、小结 学生分角色演唱歌曲：可以采用多种方式演唱，体会歌曲表现的意境，注意音色要和谐统一、声音要连贯。今天我们学习了歌曲《愉快的梦》。做梦虽然很虚幻，但如果能通过自己的努力，让梦想成为现实，那岂不是更好？让我们一起为了梦想加油吧！ 分组表演 进一步完善二声部的演唱的和谐统一，体会八六拍的旋律特点。
板书设计 愉快的梦情绪：优美抒情地 八六拍指挥图示
课后反思