四年级上册音乐教案第五单元 唱歌 快乐的泼水节人教版

《快乐的泼水节》
教学年级：四年级
教学目标：1、能用欢快、高兴地情绪演唱《快乐的泼水节》。
2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一 步了解的愿望和对音乐的亲近感。
3、学会跳几个简单的傣族舞蹈动作，随音乐表演。
教学重点：1、有表情的演唱歌曲。
2、会唱 这两个节奏。
3、唱准低音5和比它高八度的5这两个音。
教学难点：1、结束句中会唱一拍休止符“0”和半拍休止符“”
2、自己编创舞蹈动作。
教学过程：
一、导入：（师）大家都知道我们国家是一个多民族的大家庭,
今天老师带大家再认识一个特别重要的少数民族，先来听一段音乐，再和老师来说一说这个音乐是哪个民族的？（播放音乐《月光下的凤尾竹》）
（师）好，听完了有同学知道是哪个民族的音乐吗？
（生）傣族
（师）在傣族还有一个特别重要也是特别盛大的节日，大家知道是什么吗？
（生）泼水节（每年清明前后举行，表示祝福，吉祥如意）
二、新课教学（师）那么今天我们就一起来学习傣族的这首《欢乐的泼水节》，先听一遍，初步感受音乐的情绪是怎样的？听完后回答老师。
（播放《快乐的泼水节》）
（师）情绪怎样？是欢快的还是悲伤的？是抒情的还是活泼的？
（生）欢快、高兴
（师）很好，傣族人民每年都会举行一次盛大的泼水节，那么今年他们想多举办一场，这次邀请了李老师去参加，李老师也想邀请我们全班同学一起去参加，大家想和我一起去吗？
（生）想！
（师）但是啊傣族人民为我们设置了三道大关，第一道关就是唱会简谱，第二道大关就是按节奏读谱，第三道大关就是完整的演唱歌曲。那么大家有没有信心和李老师一起闯关成功呢？
（生）有！
学唱简谱 （师）老师唱一句，学生跟唱一句。（老师带唱简谱）
（重点） （重点提出节奏教唱）
学生找低音5和高八度的5（跟琴模唱）
（老师用琴带学生复唱简谱）
按节奏读谱（师）（评价）成功闯过第一关，接下来闯第二关，按节奏读谱。（老师先带读第一段歌词，学生自己读第二段歌词）
演唱歌曲 （师）我们已经顺利通过了第二关，现在来闯最后一关就是完整的演唱歌曲。
（师用琴带唱第一段歌词）
（乐理知识点 反复记号）
（生）自己从头开始唱第一段和第二段歌词（老师用琴带，说一下没有唱好的地方）
（师）最后还有一句没有学完是什么句呢？（结束句）
先听老师唱一遍（提出难点）
（难点）一拍休止符“0”用拍手代替，延音线，唱三拍，半拍休止符“”用点头的动作代替。
（生）演唱结束句，完整的演唱歌曲。
（师）（提出要求带感情演唱一遍）
三、音乐拓展 现在我们可以顺利的加入傣族的泼水节了,时间一分一秒的过去已经到了夜晚,傣族白天有盛大的泼水节,晚上同样有丰富多彩的节目,大家围着火把载歌载舞,傣族的兄弟姐妹们手里拿着两种不同的乐器,它们是什么呢 让我们来认识一下吧!
小组讨论 <展示铓锣和象脚鼓的图片> （生）开始讨论，时间为1分钟(师伴奏,学生自己拿奥尔夫乐器展示)师评/生评
（师）同学们傣族的泼水节热闹吗 (热闹)
师生一起随着音乐展示简单的傣族舞蹈动作（师评、生评）
四、总结下课