四年级下册音乐教案 第五单元 孤独的牧羊人冀少版

《 孤独的牧羊人》 教学设计
教学内容: 聆听欣赏《孤独的牧羊人》、
教学目标:
1.让我们懂得音乐能成功的塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中感受体验美国乡村音乐的特点。
围绕音乐《孤独的牧羊人》,让学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐的情绪,发展学生的想想力,提高学生体验音乐作品的能力。
教学重点: 掌握歌曲的风格特点:轻快、跳跃、幽默,并从音乐中获得感受与体验. 教学难点: 如何以音乐审美中歌曲本身的内在美为中心,融洽音乐、电影、演唱、评价等教学活动为一体,有机达到教学整合,提高课堂教学效果.
年级: 四年级
课型: 欣赏课
教学目标:
1.让我们懂得音乐能成功的塑造多姿多彩的各种形象。
2.围绕音乐《孤独的牧羊人》,让学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐的情绪,发展学生的想想力,提高学生体验音乐作品的能力。
3.教学重难点: 掌握歌曲的风格特点:轻快、跳跃、幽默,并从音乐中获得感受与体验.
教学过程:
一、请同学们说一说自己知道的电影名字，导入新课。
二、教学活动及过程:
1、 出示《音乐之声》的图片
2、 教师简单介绍：图片上的女主人公出自美国的一部音乐电影叫做《音乐之声》,《音乐之声》讲述的故事发生在1938年的奥地利,有一个名叫玛利亚的修女来到特拉普上校家担任家庭教师,特拉普上校的妻子早年去世，因此家里就只剩下上校和上校的七个孩子。 玛利亚用自己的爱感动了上校及他的孩子们。 这部音乐电影在1965年上映，是当时十大最受人们喜爱的电影之一，里边大概有7首歌曲，今天我们来欣赏其中的一首。
3、出示几张木偶图片，介绍其出处：出自电影中的一首歌曲，名字叫做《孤独的牧羊人》
4、仔细聆听歌曲，听一听歌曲的的节奏是怎样的，带给你什么样的感觉？
欢快的、愉悦的情绪，节奏稍快，可见孤独的牧羊人一点也不孤独。
5、同学们听歌曲，主要学习一下第一段，带着开心的心情来听。
6、学唱歌曲，教师注重强调歌词中的雷伊奥朵雷伊奥朵雷伊奥，这是奥地利歌曲的歌唱形式，类似于中国的叹词。它的出现带给了歌曲诙谐幽默的感觉。注意把音高唱好，音要平稳。同时要提示学生，唱歌时注意坐姿，口型，声音的统一圆滑。
7、学生边听歌曲边跟唱，可以加上自己的动作。
8、请同学来唱，可以几个人一起唱，分男女生轮唱都可以。
9、最后请同学们欣赏原电影中的歌曲片段，感受歌曲带给人们轻松欢快，幽默诙谐。
三、布置一个作业，课下搜集一下这部电影里的其他歌曲，听一听，感受一下这部十大最受欢迎的音乐电影。