四年级上册音乐教案第四单元 欣赏 牧童短笛人教版（表格式）

音乐教案 《 牧童短笛 》
学 科 音乐 年级 四年上 执 教人
课 题 《牧童短笛》 课 型 欣赏课
教学目标 能感受《牧童短笛》优美、欢快的情绪，并引起对林间早晨的联想。知道贺绿汀音乐的特点，并通过欣赏激发学生民族自豪感与爱国爱家乡的热情。能较熟练地演唱并记忆《牧童短笛》第一部分的主题，并能分辨乐曲三部分的音乐结构。
教学重点 分辨乐曲三部分的结构，让学生感受乐曲个段落的不同速度、旋律和表达的不同的情绪。
教学难点 熟悉乐曲主题音乐，体验音乐第二部分。掌握降3的音高并演唱。
教 学 环 节 设 计
教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、情景导入二、感受与鉴赏三、音乐拓展 播放乐曲《北京喜讯到边塞》1、学习乐曲主题旋律2.欣赏乐曲第二部分3.欣赏乐曲引子部分。4.欣赏乐曲尾声部分。5.完整欣赏全曲。 1、情景激趣2、语言导入1）播放主题音乐2）问：听完音乐有什么感受？3）播放音乐，画图谱4）播放音乐，提出问题：有几个乐句？5）播放音乐，提出问题:什么乐器演奏的？6）出示主题曲谱，指导学生演唱。7）弹出3和降3，引导学生准确演唱，了解苗族飞歌的特色音。8）随音乐用“啦”演唱1）初听。播放音乐。板书图谱。提出问题：分几部分？哪几部分相似？2）欣赏第3部分。播放音乐，提出问题：与第1主题相似，找不同之初，几个乐句？多加入了什么 3）播放第3部分。指导加入打击乐器。4）欣赏第4部分。提问：音乐有什么特点？（前低后高）5）播第4部分音乐。做拉琴动作。6）播放第5部分音乐。提问：乐曲速度有什么特点？7）完整欣赏第二部分音乐。1）播放音乐，提出问题：感受到了什么？什么情绪？什么速度？2）播放音乐，激情语言引导学生感受音乐。播放音乐，提出问题：与哪段音乐相似？速度和力度有什么变化？播放音乐，引导学生用不同形式表现音乐。播放歌曲《歌唱美丽的家乡》。提出问题：听后什么感受？与哪首旋律有相似之处？ 师生随音乐律动进教室。听音乐，用自己喜欢的方式打节奏。边听音乐边打节奏。听音乐感受图谱。再次复听，手画图谱边听音乐边动作模仿小提琴演奏动作。随琴视唱曲谱。试着分辨3和降3音，唱一唱用啦音演唱。 听音乐，观图谱，感受音乐。探讨回答问题。欣赏，找不同。探讨问题。加入打击乐器。3）用串铃和沙锤为乐曲伴奏。 4）欣赏音乐，回答问题。 5）欣赏音乐，模仿动作。6）欣赏音乐，回答问题。7）欣赏音乐，用不同方式表现各个部分。欣赏音乐，回答问题。欣赏音乐，动作表演感受音乐情景。欣赏音乐，回答问题。欣赏音乐，能用不同形式表现音乐。欣赏歌曲，感受苗族民歌的魅力。 激发学生学习兴趣解决教学难点。图谱法，更清晰直观提高学生视唱能力通过图谱教学让学生更直观，多面感受音乐，激发兴趣。加入打击乐器，加深欣赏层次与提高参与性。分步欣赏，更清晰分辨乐曲的结构多种形式表现音乐体会苗族飞歌的魅力
板书设计 《牧童短笛》第一部分： 引子 宁静 慢速第二部分： 主体 欢快 稍快第三部分： 尾声 抒情 渐慢
教后记 利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。