人教部编版三年级语文上册 第五单元 基础知识过关卷(含答案)

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人教部编版三年级语文上册 第五单元 基础知识过关卷
（时间：90分钟 满分：100分 ）
班级： 姓名： 得分： .
一、看拼音，写词语。（14分）
fù qīn cuì niǎo zuǐ bɑ xiǎnɡ shēnɡ
shènɡ kāi ɡuān chá wán shuǎ hé lǒnɡ
（1）那只dā chuán 的小鸟是一只cuì niǎo，它有着又尖又长的zuǐ bɑ，是bǔ yú的能手。
（2）小猫xǐ huɑn在白天shuì jiào。
二、给加点的字选择正确的解释。（填序号）（6分）
搭：①支起，架起。②凑在一起。③乘坐车船、飞机等。
1.这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（ ）
2.要想买这个礼物，还要再搭上一些钱。（ ）
3.喜鹊在树上搭了一个窝。（ ）
张：①展开，打开。②铺排陈设。③量词。
4.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（ ）
5.每一张纸都不能浪费。（ ）
6.我们过生日，不能铺张浪费。（ ）
三、字词天地。（12分）
1.给加点的字选择正确的解释。（4分）
张：A.展开，打开；B.铺排，陈设；C.看，望；D.量词。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （ ）
（2）翠鸟有一张红色的长嘴。 （ ）
（3）小孩过生日不应该铺张浪费。 （ ）
（4）同学们上课时要认真听讲，不能东张西望。 （ ）
2.选词填空。（4分）
观看 观赏 观察 观光
（1）暑假里，来颐和园（ ）的人非常多。
（2）经过仔细地（ ），我终于发现了草地的秘密。
（3）今天，我（ ）了一场精彩的足球比赛。
（4）周末的时候，来公园（ ）菊花的人非常多。
3.根据意思选成语，并选择其中一个造句。（4分）
一本正经 引人注目
（1）形容神态举止端庄严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。（ ）
（2）引起人们的注意或重视。（ ）
造句：_____________________________________________________
四、词语积累与运用。（12分）
1.课内词语巧搭配。选一选，填一填。（6分）
花瓣 小鱼 书包 长嘴 蒲公英 蓑衣
披着（ ） 衔着（ ） 背着（ ）
金色的（ ） 有趣的（ ） 红色的（ ）
2.词语仿写。（6分）
（1）静悄悄（ABB式）
________ ________ ________
（2）又酸又甜（“又～又～”式）
________ ________ ________
五、积累展示。（12分）
1.下列关于“观察”的说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.观察时要细致一些。
B.观察时要注意事物的变化。
C.只要我们留心观察，就会发现事物的特点。
D.观察指的是用眼睛看，生活中的普通事物基本上没有观察的必要。
2.读提示，填写表格，学习留心观察的方法。（10分）
观察事物时可以调动多种感官，如：①用手摸；②用眼睛看；③用鼻子闻；④用耳朵听；⑤尝一尝（确定安全、无毒、卫生的前提下）。
（1）下列语句是运用什么方法来观察芒果的？选一选。（填序号）（5分）
芒果的特点 观察方法（填序号）
看着是一个胖胖的月牙形 ②
金黄色的皮，黄黄的果肉 ②
摸上去很光滑 ①
散发着淡淡的香味 ③
吃起来有一种特别的香甜味 ⑤
（2）请你调动多种感官，写一种你熟悉的水果。（5分）
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六、句子天地。
1.花朵张开时□花瓣是金色的□草地也是金色的□花朵合拢时□金色的花瓣被包住了□草地就变成绿色的了□（填上正确的标点符号）
2.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（用加点的词语仿写一句话）
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3.一只小鸟站在船头。 一只羽毛翠绿的小鸟站在船头。（仿写句子）
草地上长满了蒲公英。 _____________________________
七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《搭船的鸟》中，搭船的是一只鹦鹉。 （ ）
2.《搭船的鸟》中，作者主要观察了鸟的色彩和敏捷的“身手”。（ ）
3.《金色的草地》中，“我”发现了长满蒲公英的草地会随时间的推移变颜色以及变色的原因。 （ ）
4.蒲公英的花瓣可以张开、合拢，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头。 （ ）
八、课内阅读。（9分）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1.这段话主要描写的是翠鸟的______。（3分）
2.结合语段内容，我们可以用__________这个四字词语来概括翠鸟的特点。（3分）
3.下列能体现作者观察细致的选项有（ ）（多选）（3分）
A.作者看见了船头站着的小鸟。
B.作者看到雨停了。
C.作者发现了小鸟的外形特点。
九、阅读故事，完成练习。
老奶奶的南瓜房子
读了题目，我预测这篇文章讲的是___________________________________________。
老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点儿长成一个大南瓜。”
读到这里，我预测接下来的情节是___________________________________________。
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，
“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”
老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
依据故事题目，我预测老奶奶想出的办法是___________________________________。
冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
1【语文要素】读故事，根据提示预测故事情节，写一写。
2【梳理内容】读完故事后，根据提示梳理故事情节。
老奶奶种了一棵南瓜苗 ___________ ___________ ___________
3【品读句子】读画“ ”的句子，体会作者是如何把人物描写得鲜活的，猜测人物的心理活动。
老奶奶惦记着大南瓜，她想：________________________________________________
_________________________________________________________________________
4【拓展思维】老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在顶上挖了一个烟囱。在老奶奶设计的基础上，你还有什么新的想法呢？想一想，说一说。
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十、习作百花园。(30分)
你们每天在美丽的校园中学习、生活，一定很快乐吧！请你以“快乐的校园生活”为话题，写一写自己的校园生活，记得用上平时积累的好词佳句。
参考答案
一、父亲 翠鸟 嘴巴 响声 盛开 观察 玩耍 合拢
（1）搭船 翠鸟 嘴巴 捕鱼 （2）喜欢 睡觉
二、1.③ 2.② 3.① 4.① 5.③ 6.②
三、1.（1）A （2）D （3）B （4）C
2.（1）观光 （2）观察 （3）观看 （4）观赏
3.（1）一本正经 （2）引人注目
春天，郁金香开了，那娇嫩的花瓣十分引人注目。
四、1.蓑衣 小鱼 书包 花瓣 蒲公英 长嘴
2.（1）胖乎乎 圆溜溜 明晃晃
（2）又高又大 又白又胖 又嫩又滑
五、1.D
2.（1）② ② ① ③ ⑤
（2）示例：菠萝的皮很厚，像穿了一层盔甲。它的“头顶”上长着几片叶子，
摸起来有点儿扎手。用刀子把菠萝皮削掉，就会看到黄澄澄的果肉，还
能闻到一股浓浓的香味，吃上一口，嘴巴里满是酸甜的味道。
六、1.， ， ； ， ， 。
2.难道我们不该向她学习吗？
七、1.× 2.√ 3.√ 4.√
八、1.外形 2.色彩鲜艳 3.AC
九、1.示例：一个老奶奶种的南瓜长得非常大，像一座房子一样。
南瓜越长越大，都跟房子一样大了。
故事题目将南瓜变成一个房子。
2.南瓜藤结了大南瓜 大南瓜搬不动 大南瓜变成大房子
【解析】本题考查梳理故事内容的能力。通读故事，围绕南瓜的变化来梳理即可。
3.示例：我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它会不会感到孤单、害怕呀？会不会有老鼠来咬它呀？唉，我真是放心不下呀！
【解析】本题考查结合故事的情节来猜测人物心理活动的能力。文中，老奶奶总惦记着自己的大南瓜，连睡觉都不安稳，联系生活来分析，她可能是非常担心大南瓜因为各种原因不能好好地生长。
4.示例：我想如果再在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着南瓜房车环游世界了。
十、习作百花园略。
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