人教部编版三年级语文上册 第五单元 高频考点突破卷(含答案)

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人教部编版三年级语文上册 第五单元 高频考点突破卷
（时间：90分钟 满分：100分 ）
班级： 姓名： 得分： .
一、在下面加点字的正确读音上打“√”。（4分）
悄悄（qiāo qiǎo） 鹦鹉（yīn yīnɡ）
玩耍（shǎ shuǎ） 合拢（lónɡ lǒnɡ）
二、同音字组词填空。（6分）
【cuì】 （ ）绿 干（ ） （ ）弱
【chá】 观（ ） 检（ ） （ ）叶
三、根据语境，看拼音，写字词。（8分）
1.我坐在船上，听着雨点打在船篷上沙lā的xiǎnɡ声。与我一起dā chuán的还有一只美丽的cuì niǎo。
2.我ɡuān chá到一个yǒu qù的现象：小猫xǐ huɑn在白天睡觉、玩耍，在夜间bǔ zhuō老鼠。
四、字词综合练习。（14分）
1.下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.“盛、嘴、蒲”是上下结构的字，“趣、唐、翅”是半包围结构的字。
B.在书写“翠”时，要注意上部第一笔和第四笔是横折，不能写成“羽”。
C.在朗读“父亲、静悄悄、哈欠、沙啦”这些词语时，最后一个字都要读轻声。
D.“鹦”“鹉”“耍”可分别借助声旁“婴”“武”“而”读正确。
2.下列句子中，加点的字词运用恰当的一项是（ ）（2分）
A.翠鸟站在船头，一口把小鱼咬了下去。
B.我观赏了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。
C.端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
D.从那时起，蒲公英成了我们最可爱的一种花。
3.在下面的括号里填上恰当的词语，表现出景物的特点。（6分）
（ ）的柳条 （ ）的树干
（ ）的翠鸟 （ ）的商场
（ ）的枫叶 （ ）的湖水
4.结合语境，选择恰当的词语填空。（4分）
静悄悄 慢吞吞 绿油油 金灿灿
（1）太阳公公像没有睡醒似的，（ ）地从地平线上探出个红红的脑袋。
（2）翠鸟（ ）地停在船头不知有多久了。
（3）中午的时候，蒲公英的花朵张开了，（ ）的草地变得（ ）的。
五、读句子，做练习。（8分）
1.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（4分）
（1）这句话运用了（ ）的修辞手法来描写雨雾中的树叶。
A.拟人 B.比喻 C.排比
（2）请运用这种修辞手法来补充句子，写出你所发现的美。
一根根细长的柳条在风中________________________________。
2.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。（请你仿照例句，写一写你所熟悉的一种水果的味道）（4分）
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六、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
1.《搭船的鸟》一文体现了鸟与人的和谐之美。 （ ）
2.向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头。 （ ）
3.《金色的草地》主要描写了“我”和弟弟在草地上种蒲公英的故事。 （ ）
4.观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 （ ）
七、课文内容回顾。（10分）
1.《搭船的鸟》写了“我”发现一只美丽的______搭“我们”的船______的事，展现了人与动物和谐相处的美好境界。
2.《________________》讲述了“我”发现草地会变色及其变色的原因，展现了大自然给人们带来的无穷乐趣，抒发了作者对大自然的______之情。
3.早上，草地是____色的，因为蒲公英的花瓣是______的；中午，草地是____色的，因
为蒲公英的花瓣______了；傍晚，草地是____色的，因为蒲公英的花瓣______了。
八、初试身手：奇妙的大自然。（4分）
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九、课内阅读。（7分）
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1.联系上下文解释词语。（2分）
观察：___________________________________________________________
合拢：____________________________________________________________
2.作者喜爱蒲公英的原因是：它给“我们”带来了_______________，也给“我们”带来了_______________。（2分）
3.“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”下列对这句话理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.这句话把蒲公英的花比作人的手掌。
B.这句话把蒲公英的花当成人来写。
C.这句话点明了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。
十、课外阅读。（12分）
三个朋友
有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的，长大以后，他们各自到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切地需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另外一个不舍得将自己的棉袄寄给他，只寄去一封信，说了一堆好听的话，还撒谎说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧！”
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请那两个朋友到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄，给这个朋友看。
1.状状默读短文时，圈出了不懂的词语“迫切”，请你联系上下文，告诉状状这个词语的意思是：____________________。（1分）
2.当一个朋友迫切需要一件棉衣时，他的两个朋友知道后，一个是怎么做的？用“____”画出来；另一个又是怎么做的？用“ ”画出来。（2分）
3.“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”是什么意思？带着这个问题再读短文，将正确答案的序号填在括号中。（ ）（2分）
A.朋友寄来的棉袄质量好，非常贵重。
B.朋友寄来的棉袄代表了“我”和他之间珍贵的友情。
C.朋友寄来的棉袄材质比狐皮袄更好。
D.“我”不喜欢狐皮袄。
4.当朋友寄来旧棉袄时，那位需要棉袄的朋友的心情会是怎样的？他的心里会想些什么？（4分）
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5.在你的心中，朋友之间应该怎样相处？（3分）
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十一、习作。（30分）
题目：我眼中的_______________
要求：1.将题目补充完整，可填一种植物、动物或一处景物。2.调动多种感官，仔细观察你所要描写的植物、动物或景物，从多个角度来描写其特点。3.运用恰当的修辞手法。4.字数不少于300。
参考答案
一、1.qiāo√ yīnɡ√ shuǎ√ lǒnɡ√
二、翠 脆 脆 察 查 茶
三、1.啦 响 搭船 翠鸟 2.观察 有趣 喜欢 捕捉
四、1.B 2.C 3.细长 粗壮 机灵 热闹 火红 清澈
4.（1）慢吞吞 （2）静悄悄 （3）绿油油 金灿灿
五、1.（1）A （2）扭动着纤纤细腰
2.示例：没熟透的苹果和熟透了的苹果的外形差不多，可是没熟透的苹果口感略酸，熟透了的苹果吃起来甜津津的。
六、1.√ 2.√ 3.× 4.√
七、1.翠鸟 捕鱼 2.金色的草地 热爱
3.绿 合拢 金 张开 绿 合拢
八、示例：跳舞草：当气温达到25℃以上并在70分贝以上声音刺激下，两枚小叶便绕着中间的大叶“自行起舞”。
九、1.仔细察看（事物或现象）。
合到一起。本文指蒲公英的花瓣合在一起。
2.欢乐 趣味 3.B
十、1.形容心情十分急切
2.一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻 另外一个不舍得将自己的棉袄寄给他，只寄去一封信，说了一堆好听的话，还撒谎说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧！”
3.B
4.示例：他的心里充满感激，心里想：我以后一定要报答这位朋友的恩情。
5.示例：朋友是能互相尊重、互相理解的人，朋友之间能互相分享快乐和忧伤，朋友能在我们迷茫时给予指点、困难时施以援手。
十一、习作略。
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