江苏省扬州市安宜高级中学高二B部语文《长亭送别》导学案
文档属性
| 名称 | 江苏省扬州市安宜高级中学高二B部语文《长亭送别》导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-09-20 15:16:47 | ||
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文档简介
第一课时
一、前置性补偿：
1、关于元曲和元曲四大家
一般来说，元杂剧和散曲合称为元曲，两者都采用北曲 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )为演唱形式。是元代文学主体。不过，元杂剧 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。
元曲四大家指关汉卿、白朴 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、马致远、郑光祖 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )四位元代杂剧作家。四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，因此被称为“元曲四大家”。但历史上还有部分人认为元曲四大家是关汉卿、王实甫 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、马致远和白朴。
2、王实甫和《西厢记》
王实甫，名德信，大都（今北京市）人。著有杂剧 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )十四种，现存《西厢记》、《丽春堂》、《破窑记》三种。《破窑记》写刘月娥和吕蒙正悲欢离合的故事，有人怀疑不是王实甫的手笔。另有《贩茶船》、《芙蓉亭》二种，各传有曲文一折。
《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。它的曲词华艳优美，富于诗的意境，可以说每支曲子都是一首美妙的抒情诗。是我国古典戏剧 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的现实主义杰作，对后来以爱情为题材的小说、戏剧创作影响很大
二、形成性检测：
1、理清全文结构：
第一部分（“夫人、长老上”——“素与我恓恓惶惶的寄”）：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。 、
第二部分（“做到见夫人科”——“专听春雷第一声”）：长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。
第三部分（“[四边静]霎时间杯盘狼藉”——“小生又生此念”）：临别叮嘱。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。 、
第四部分（“[一煞]青山隔送行”——结尾）：夫妻分别。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。
2、赏析【端正好】: 选取了哪些意象？有什么特征？艺术效果如何？
意象分析：三种色彩：青，黄，红 （色彩是人物内心的外化，冷色调渲染凄凉惆怅）
三个方向：西，北，南，方向
（拉开距离，表现思绪与希望的不确定性）
上为四物：天，云，风，雁
（漂浮不定的特性）
3、【滚绣球】中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？
明确：每一句都有：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、减等。
4、【叨叨令】中采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？
提示：排比手法；五个叠词；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。
三、后续性矫正：
教师自定
第二课时
一、、前置性补偿：
字词
二、形成性检测：
1、【脱布衫】中也有环境描写，这里有何作用？
提示：渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。
2、“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与哪一诗句所表情意手法相同？
提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。
3、“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？
提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。
4、【满庭芳】中用了几个典故？其在文中的作用是什么？
提示：运用孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。
5、夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？
提示：崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。
6、怎样理解【耍孩儿】中的典故？
提示：“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故，司马青衫借白居易《琵琶行》的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。
7、【五煞】表明了主人公怎样的心情？
提示：对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。
8、【一煞】中再写环境，其作用是否与先前所写相同？
提示：稍有不同，这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。以所见之物，写内心深藏之情。
9、体会《西厢记》的语言特色：
主要有两个特点：一是运用多种修辞手法展现人物内心的情感，增强感染力；二是融古代诗词与民间口语为一体，使语言既清丽华美，又生动活泼。
10、本文的主题是什么？
歌颂真诚的爱情，表现反封建、轻名利的思想。
三、后续性矫正：
教师自定
版权所有：高考资源网(www.)
一、前置性补偿：
1、关于元曲和元曲四大家
一般来说，元杂剧和散曲合称为元曲，两者都采用北曲 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )为演唱形式。是元代文学主体。不过，元杂剧 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。
元曲四大家指关汉卿、白朴 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、马致远、郑光祖 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )四位元代杂剧作家。四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，因此被称为“元曲四大家”。但历史上还有部分人认为元曲四大家是关汉卿、王实甫 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、马致远和白朴。
2、王实甫和《西厢记》
王实甫，名德信，大都（今北京市）人。著有杂剧 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )十四种，现存《西厢记》、《丽春堂》、《破窑记》三种。《破窑记》写刘月娥和吕蒙正悲欢离合的故事，有人怀疑不是王实甫的手笔。另有《贩茶船》、《芙蓉亭》二种，各传有曲文一折。
《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。它的曲词华艳优美，富于诗的意境，可以说每支曲子都是一首美妙的抒情诗。是我国古典戏剧 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的现实主义杰作，对后来以爱情为题材的小说、戏剧创作影响很大
二、形成性检测：
1、理清全文结构：
第一部分（“夫人、长老上”——“素与我恓恓惶惶的寄”）：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。 、
第二部分（“做到见夫人科”——“专听春雷第一声”）：长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。
第三部分（“[四边静]霎时间杯盘狼藉”——“小生又生此念”）：临别叮嘱。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。 、
第四部分（“[一煞]青山隔送行”——结尾）：夫妻分别。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。
2、赏析【端正好】: 选取了哪些意象？有什么特征？艺术效果如何？
意象分析：三种色彩：青，黄，红 （色彩是人物内心的外化，冷色调渲染凄凉惆怅）
三个方向：西，北，南，方向
（拉开距离，表现思绪与希望的不确定性）
上为四物：天，云，风，雁
（漂浮不定的特性）
3、【滚绣球】中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？
明确：每一句都有：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、减等。
4、【叨叨令】中采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？
提示：排比手法；五个叠词；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。
三、后续性矫正：
教师自定
第二课时
一、、前置性补偿：
字词
二、形成性检测：
1、【脱布衫】中也有环境描写，这里有何作用？
提示：渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。
2、“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与哪一诗句所表情意手法相同？
提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。
3、“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？
提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。
4、【满庭芳】中用了几个典故？其在文中的作用是什么？
提示：运用孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。
5、夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？
提示：崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。
6、怎样理解【耍孩儿】中的典故？
提示：“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故，司马青衫借白居易《琵琶行》的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。
7、【五煞】表明了主人公怎样的心情？
提示：对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。
8、【一煞】中再写环境，其作用是否与先前所写相同？
提示：稍有不同，这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。以所见之物，写内心深藏之情。
9、体会《西厢记》的语言特色：
主要有两个特点：一是运用多种修辞手法展现人物内心的情感，增强感染力；二是融古代诗词与民间口语为一体，使语言既清丽华美，又生动活泼。
10、本文的主题是什么？
歌颂真诚的爱情，表现反封建、轻名利的思想。
三、后续性矫正：
教师自定
版权所有：高考资源网(www.)