二年级数学下册课件- 有余数的除法 苏教版(共24张PPT)

(共24张PPT)
有余数的除法
学习目标1
感知有余数除法的意义
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
探究新知
例 1
问题：1.读一读，你知道了什么？
2.摆一摆，说一说你是怎样做的。
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
探究新知
例 1
有余数的除法
7÷2=3（盘）……1（个）
7÷2=3……1
读作：7除以2等于3余1。
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。
为什么余数“1”后面的单位是“个”？
…
余数
把一些物品平均分成几份，如果还有剩余，剩余的部分就是余数。
11个 ，每4个分一份，可以分成（ ）份，还剩下（ ）个。
3
2
11÷4= （ ）…… （ ）
2
3
份
个
1.圈一圈，填一填。
刘老师买了13支铅笔，每位同学分2支，可以分给（ ）位同学，还剩（ ）支。
6
1
13÷2= （ ）…… （ ）
6
1
位
支
1.圈一圈，填一填。
学习目标2
探究.发现余数和除法的关系
用小棒摆正方形
要求:
小组合作，用小棒摆正方形，并把学习单填完整。
动动手：8根小棒能摆2个正方形，如果是9根，10根，11根，12根呢？每次会出现什么情况，分别摆一摆，并用算式表示出来。
8根
9根
11根
10根
12根
8÷4=2（个）
9÷4=2（个）……1（根）
10÷4=2（个）……2（根）
11÷4=2（个）……3（根）
12÷4=3（个）
13根
13÷4=3（个）……1（根）
14根
14÷4=3（个）……2（根）
15根
15÷4=3（个）……3（根）
动动眼：观察这些除法算式中的除数和余数，你有什么发现？
8÷4=2（个）
12÷4=3（个）
9÷4=2（个）……1（根）
10÷4=2（个）……2（根）
11÷4=2（个）……3（根）
13÷4=3（个）……1（根）
14÷4=3（个）……2（根）
15÷4=3（个）……3（根）
8根
9根
11根
10根
12根
14根
13根
15根
动动眼：观察这些除法算式中的除数和余数，你有什么发现？
8÷4=2（个）
12÷4=3（个）
9÷4=2（个）……1（根）
10÷4=2（个）……2（根）
11÷4=2（个）……3（根）
13÷4=3（个）……1（根）
14÷4=3（个）……2（根）
15÷4=3（个）……3（根）
8根
9根
11根
10根
12根
14根
13根
15根
16根
16÷4=4（个）
余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。
如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余数一定要比除数小。
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为什么余数一定比除数小呢？
用相同的小棒摆 ，你知道最多余下几根小棒吗？
由6根小棒摆成
余下的小棒小于6根
最多余下5根
返回
学以致用 巩固新知
学习目标3
1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ）小。
2、46÷9 ＝5 1中，被除数是（ ）除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。
第一关：
……
余数
除数
46
9
5
1
填一填
填一填
1、除数一定比余数大。 （ ）
2、在有余数的除法中，除数是5，商是2，余数是7. （ ）
3、15÷3=4…… 3 （ ）
第二关：
√
×
×
余数<除数
5
5
小法官
填一填： □里最小能填几？说说你是怎么想的？
÷ = 5 ……7
除数最小是8
拓展训练
第三关：
谈 收 获
谢 谢 ！