6 j q x_教案

j q x
【教学目标】
1．学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法。
2．能准确拼读j、q、x与i、ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
3．从小朋友看到妈妈洗衣服、自己也学着洗手帕的情境图中，渗透热爱劳动、自己的事情自己做的教育。
【教学重难点】
1．j q x的正确发音。
2．j q x与韵母的拼读。
3．j q x与ü的拼读要领。
【教学过程】
一、谈话导入情境，感受字母发音
1．师，小朋友们，我们今天继续去拼音王国旅行，准备好了吗？出发。（出示课件拼音王国），在去的路上碰到谁可要大胆的叫出它的名字哦。出示g k h n l (指名读，齐读)
二、借助课文插图，学习字母音和形
（一）教师引导学习声母j
1．a出示母鸡的图片，问，图上画着什么，你能根据图画上的内容试着读读这个拼音宝宝吗？
b声母j的读音和母鸡的鸡字相似，只要读的轻一点短一点
c教师泛读、生跟读，及时纠正错误发音
2．学习j的形
a观察图，看看j像什么？你有什么好办法来记住j的形状
b引导学生遍不同的顺口溜或小儿歌，发散学生思维
c指导书写字母
（二）学习声母q
1．a出示气球图，引导学生说出图上画着7只气球，引出q的发音，7字读的短一点轻一点就是q的发音。
b生自由读，指名读，齐读（教室相机纠正发音）
2．记形：a编顺口溜记忆
b出示b p d q比较四个拼音宝宝有什么相同之处和不同之处，利用手势来帮助记忆。
3．指导书写字母q
（三）学习声母x
1．a师，有个拼音宝宝特别调皮，躲进一幅图画中去了，你能把它找出来吗？出示刀切西瓜图
b生独立学习x，根据西瓜的西字读准音
c再根据图画来记忆它的形，并创编儿歌
2．指导书写
a指导新笔画“﹨”“/”
b强调笔顺，先写右斜，再写左斜
c师范写，生书空练习
三、三拼音节的拼读
在拼三拼音节时，引导孩子回顾三拼要领：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。此环节对孩子来说有一定难度，通过各种方式的反复读，巩固识记。
四、j q x与ü相拼的相拼的规则
用边讲故事边演示媒体课件方式，引出相拼规则并让学生表演及自编儿歌进行巩固，理解消化 。
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