基因控制生物的性状

(共15张PPT)
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
遗传：指亲子间的相似性。
变异：指亲子间和子代个体间的差异。
请判断以下俗语所描述的现象:
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
种瓜得瓜，种豆得豆。
一龙生九子，九子各不同
（遗传）
（遗传）
（变异）
一、生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
观察自己或同学：
是否有耳垂？
是单眼皮还是双眼皮？
能否把舌由两侧向中央卷曲？
能否使拇指向背侧弯曲？
有耳垂
无耳垂
拇指不能向背侧弯曲
拇指能向背侧弯曲
讨论（P.25）
1、不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物学的生理特征等。
2、性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
讨论（P.26）
3、同种生物的同一性状常有不同的表现形式。如：
番茄果实的红色或黄色
兔毛的黑色或白色
兔的白毛与黑毛是一对相对性状。
什么叫相对性状？
同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。
判断：以下所述的现象属于相对性状吗？
同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体大，鲫鱼的个体小，这是相对性状。
金鱼的体色有透明的和不透明的，这是相对性状。
人的高个与肥胖是一对相对性状。
狗的长尾与兔的短尾是一对相对性状。
二、基因控制性状
转基因鼠的启示
左侧为转基因超级鼠
讨论：（P.27）
1、被研究的性状是：鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。
2、性状与基因之间的关系是：基因决定生物的性状。
3、传递的是控制性状的基因。
转基因生物
把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，可培育出转基因生物。
转基因食品
转基因药品
练习
2、环境条件的不同可使性状发生差异。
设计实验方案：将引种到西藏的甘蓝分别在北京和西藏两地栽培。