纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立学案

第3课 秦统一多民族封建国家的建立学案
专题1 秦的统一
考点梳理
秦统一的条件 专制主义中央集权制度 巩固统一的措施
导言：战国中后期，统一逐渐成为共识
（梁惠王）问曰：“天下恶乎定？”吾对曰：“定于一。”
——《孟子·梁惠王上》
　　 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。
——《吕氏春秋》
战国中后期，统一有哪些条件？为何由秦完成统一？
统一的客观条件
长期战乱使人民渴望统一
（献公）二十一年，与晋战於石门，斩首六万。
（惠文王）七年，公子卬与魏战，虏其将龙贾，斩首八万。
（惠文王更元七年）秦使庶长疾与战修鱼，虏其将申差，败赵公子渴、韩太子奂，斩首八万二千。
（昭襄王）十四年，左更白起攻韩、魏於伊阙，斩首二十四万。
（昭襄王四十七年）秦使武安君白起击，大破赵於长平，四十馀万尽杀之。
——《史记·秦本纪》
长期战乱使人民渴望统一
经济发展要求打破分裂阻碍
秦统一的历史条件
秦地理位置优越，物质基础雄厚
秦王治理得当，重用人才
韩国派遣水工郑国游说秦王嬴政修建大型水利工程。嬴政采纳郑国建议后，发觉这是韩国的阴谋，于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此，李斯上《谏逐客书》，改变了嬴政的主张，网罗了天下英才。其理由是：“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。……夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”
——《史记·李斯列传》
从人才角度分析，为什么只有秦能够统一六国？
商鞅变法使秦实现富国强兵
秦统一的进程（前231—前221）
过程：远交近攻，先后灭韩赵魏楚燕齐
王不如远交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之尺也。
——《战国策·范睢至秦》
结果：建立统一王朝秦朝，定都咸阳
南征百越，控制西南夷；北击匈奴，修长城
1. B 四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于战国，天下分而为七。□并四海，变易古制，始为郡县，更汉、晋分裂，至隋灭陈，天下方合为一。” “□”处缺失的文字应该是（ ）
A.周 B.秦 C.汉 D.唐
秦的专制主义中央集权制度:皇帝制度
皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上，始皇帝
甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵。
——阳陵虎符铭文
2. B 秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是（ ）
A.宣扬托古改制
B.承袭华夏传统
C.突出个人功业
D.标榜君权神授
三公九卿：丞相、太尉、御史大夫，诸卿
3. B 秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是（ ）
A.辅佐皇帝处理全国政务 B.对重大军政事务作出决定
C.处理朝廷各种日常军政事务 D.代表皇帝监督百官
地方郡县制，基层设乡、里（民政）和亭（治安）
秦朝政府的组织
皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上，始皇帝
三公九卿：丞相、太尉、御史大夫，诸卿
地方郡县制，基层设乡、里和亭
官僚制：中央和地方官员均由皇帝任命考核
秦朝政府的组织
4. B 《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。这是指秦朝实行了（ ）
A.郡县制　　　　　　 B.分封制
C.井田制　　　　　　 D.宗法制
秦朝的政治体制被后世王朝长期沿用
5. B 柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（ ）
A.百姓不再是封君的属民
B.更有利于皇帝集权
C.制度法令的统一
D.依据才干政绩任免官吏
秦巩固统一的措施
统一车轨、文字、货币、法律和度量衡
编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗
“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。”
东成，里名。户人，户主。士五，身份称谓，指无爵或免爵者。女子，女性。大、小，课役身份的标志，登记于户籍，作为征发赋役的依据。夫、沙、泽若、伤，均为人名。
秦统一的历史意义
建立我国第一个统一多民族的中央集权国家
奠定了此后历代疆域的基本版图
促进了各民族的交往、交流和交融
推动了政治、经济、社会的发展
6. B 20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝（ ）
A.政治上四分五裂的事实
B.出现了造纸业的事实
C.实行了郡县制度的事实
D.用泥制陶的事实
7. B “齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是（ ）
A.分封制 B.宗法制
C.郡县制 D.三省六部制
8. B 材料 古先民平（公平）其政者，莫遂（达到）于秦。秦皇负扆（帝位）以断天下，而子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也。……末俗以秦皇方（比）汉孝武（汉武帝）……孝武一怒，则大臣莫保其性……自法家论之，秦皇为有守。非独刑罚依科也，用人亦然……夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝……世以秦皇为严，而不妄诛一吏也。由是言之，秦皇之与孝武，则犹高山之与大湫也。……秦制本商鞅，其君亦世守法……非草茅、搢（缙）绅所能拟已。
——摘自《章太炎全集·太炎文录初编》
仔细阅读材料，并结合所学知识，指出材料中所论秦皇“秦制”建设有哪些特点，并用一句话概括作者的主要观点。
专题2 秦的暴政与灭亡
考点梳理
秦的暴政 秦末农民起义 楚汉战争
统一天下的秦朝，为何存在不到15年就灭亡？
秦朝的暴政
大兴土木，求仙访药，外出巡游，法律严苛
　 南登琅邪，大乐之，留三月。乃徙黔首三万户琅邪台下，复十二岁。作琅邪台，立石刻，颂秦德。
既已，齐人徐市等上书，言海中有三神山，名曰蓬莱、方丈、瀛洲，仙人居之。请得斋戒，与童男女求之。於是遣徐市发童男女数千人，入海求仙人。
　　二十九年，始皇东游。至阳武博浪沙中，为盗所惊。求弗得，乃令天下大索十日。
　　三十一年，始皇为微行咸阳，与武士四人俱，夜出逢盗兰池，见窘，武士击杀盗，关中大索二十日。
——《史记·秦始皇本纪》
秦末农民起义与秦的速亡
陈胜、吴广起义，建立“张楚”政权
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老豪杰皆曰: “将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。
——《史记·陈涉世家》
　　楚虽三户，亡秦必楚。
——《史记·项羽本纪》
思考：分析为什么陈胜建立的政权号称“张楚”？
项羽、刘邦壮大，刘邦灭秦（前207）
刘邦、项羽楚汉战争，刘邦战胜项羽
与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。……秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受……人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
——《史记·高祖本纪》
居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。
——《史记·项羽本纪》
夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽饟，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
——《史记·高祖本纪》
思考：刘邦胜利、项羽失败的原因是什么？
小结
秦的暴政使阶级矛盾激化，导致秦朝速亡
项羽暴戾，刘邦约法三章，善于用人，最终战胜项羽
结论：人民群众是历史的创造者，英雄人物发挥关键作用
1. B 柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意（ ）
A.郡县制与秦末农民战争没有关系
B.七国之乱因汉初分封而爆发
C.郡县制有利于中央集权统治
D.郡县制取代分封制是历史的必然
2. B 材料一： 郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭都六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋也多矣。
——王夫之《读通鉴论·秦史》
材料二： 郡县之失，其专在上……今之出君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。
——顾炎武《郡县论》
根据材料一、二，分别概括王夫之、顾炎武对郡县制的看法。结合所学知识，简述郡县制在中国历史发展中的积极作用。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立学案答案
专题1 秦的统一
1. B
2. C
3. A
4. A
5. D
6. C
7. C
8.特点：中央集权，不行分封制，不行世官制，平政守法。观点：肯定秦始皇功绩。
专题2 秦的暴政与灭亡
1. C
2.王夫之：从国家考虑，郡县制不如封建制害处多。顾炎武：郡县制缺陷在于实行专制主义中央集权制度。作用：有利于中央对地方的垂直管理，有利于国家统一及稳定，其制为历朝所沿用。