（人教新课标）五年级语文上册教案 假如没有灰尘 1

假如没有灰尘
教学目标：
1.让学生了解说明文的表达方法。
2.让学生懂得灰尘的特点与作用，知道任何事物是有两面性的，了解什么辩证唯物主义。
3.培养学生的自学能力。
教学重难点：
1.重点：学会说明文的表达方法，理解课文的内容
2.难点：如何辩证得去看待一件事物
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，导入新课
上课了，走进教室，故意擦黑板，搞出些灰尘。然后有坐在前排的学生在咳嗽。
师：同学们，这灰尘是不是很令人讨厌呀？
生：是的。
师：老师也是和你们一样讨厌这灰尘，让我们一起看看这灰尘还给我们生活带来什么影响。（出示课件，沙尘暴的图片）是不是很麻烦呀？要是没有灰尘那该多好呀，那现在就让我们一起来学习这篇课文《假如没有灰尘》。（板书课题-假如没有灰尘，听朗读录音。）
二、自学课文，了解大意
（出示课件，自学课文的要求）
师：好，你们先看看上面的屏幕，（指名一位学生读自学要求），你们都清楚了自学要求了吧？
生：清楚。
师：好，那我们现在就开始吧，看后可以小组讨论讨论。
……
三、精读
师：好，大家都看明白课文的大意了吧？都会读吗？
生：会。
师：那好，我请几位同学读一下，看是不是读得正确。（指名学生读第一段）
……
师：大家说读得正确吗？（有错的及时更正）很好，那你能跟大家说说你从这段里面知道了些什么？
生：看到了灰尘的危害，但人又离不开灰尘。
师：对，灰尘确实是对我们有危害，但是也不能离开它，为什么呢？要是没有了灰尘我们又会怎样呢？我们接着看。（指名学生读第三段）
……
师：从这段中，你知道了些什么？
生：灰尘的特点。……
师：好，下面分组来讨论一下假如没有灰尘我们会怎么样？
（分组分别讨论第4-6段，然后给代表说说结果，包括灰尘的作用）
四、范读
师：恩，看来大家都知道为什么我们不能没有灰尘了吧？那我们一起来读读这四句句子好不好？（出示课件，假如……）
……
五、默读
师：很好，大家都读得很好。从灰尘的作用来看，我们没有灰尘行吗？让我们再次认真的自个儿默读一下这四句句子，好好感悟一下。
……
六、回顾总结
师：通过这节课的学习，你们知道了些什么呀？又得到了一些什么启示？
……（任何事物都有两面性，要辩证的去看待任何事物）
七、课后作业
师：同学们回去后，收集一下生活中还有那些东西是两面性的，明天上课就和老师、伙伴们分享一下。
板书：