浙人美 版三年级美术下册《3 巧折巧剪》教学设计

课题：巧折巧剪
一、教材分析
剪纸是我国历史悠久的传统民间装饰艺术，它构图单纯，造型简洁，线条明快，富有装饰美感。
本课在原有的基础上，遵循由简到难的原则，让学生继续学习对折法，四分折法、六分折法以及连折法。在教学中重点突出“巧”字，引导学生理解“折”在创作中的重要性，认识到不同的“折”可以剪出丰富的的图形。
鼓励学生在实践创作中大胆创新组合，探究折、剪、刻等剪纸技法巧妙结合的方法，表达自己的想法，以此感受剪纸艺术与其他美术活动的区别，体验剪纸的快乐。
二、学情分析
三年级学生属于小学中段学生，认知能力相对较强，已经掌握了剪纸艺术的特征，体会了其独特的美感，并且对剪纸作品创作中的“折”和“剪”有了初步的了解和实践。
三、教学目标
1．感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸的艺术特点，学习巧用折剪法进行剪纸创作。
2．通过折与剪的方式，用各种剪纸的方法，设计制作剪纸作品。
3．感受剪纸的趣味和美感，激发对剪纸艺术的热爱。
四、教学重难点：
1．用不同折剪的方法创造出不同的图形。
2．学习巧用折剪法进行剪纸创作。　　
五、教学课时：1．课时
六、教学准备：
教具：彩纸、剪刀、胶水
学具：彩纸、剪刀、胶水
七、教学过程：
（一）出示
1.师：让学生欣赏剪纸（剪纸视频，作品）讲授剪纸艺术的历史，特点。
设问：生活中哪些地方看到过剪纸？
结论：剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案。用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，是各种民俗活动的重要组成部分。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2.听取学生的发言。请学生说说这些剪纸作品好看吗？喜欢那张作品？
3.总结：今天我们继续学习剪纸艺术。
（二）、出示课题《巧折巧剪》
如何做到“巧“呢？
（三）讲授新课
1.对折法：
a.师示范
根据“想—折—画—剪”这几个步骤依次进行。在示范过程中，注意跟学生交流想法，多问问“有什么建议？这个地方怎么剪？要注意些什么？”让学生参与其中。
b.学生活动：动手操作
2.四分折法和六分折法
a.师示范
折法有大折，小折，横折，竖折。纹样多种多样。
板书：先要剪出轮廓线，再剪出点和面，巧折剪点线面。
b.学生活动：动手操作
3.连折法
a.师示范
分组探究，巧妙利用折纸的方法，注意整体效果。
b.学生活动：动手操作
（三）教师巡视辅导
自评和点评，提高学生的审美能力，鼓励学生大胆创新。
（四）拓展
总结本课的重要知识和技法。有机会在生活中更多的了解剪纸艺术。
板书： 折
对折法
四分折法和六分折法
连折法