浙美版五年级美术上册《16 画音乐》教学设计

画 音 乐
教学目标：
1、学生感受与感悟音乐，并能用绘画元素点、线、面、色彩表现音乐的旋律。
2、学生欣赏过程中，自主感悟音乐与美术元素内在联系。
3、培养学生健康的人格，能用绘画形式表现情绪，情感。通过欣赏音乐，画音乐增强审美感受，提高学生的审美能力。
1、 教学重难点：
感悟音乐，能用绘画元素、点、线、面、色彩、色调完成作品。
2、 教学准备：教师：油画棒、绘画纸。
学生：油画棒、素描纸。
四：教学过程：
（1） 律动游戏，激趣导入。
师生共同做律动小游戏。
1、请同学们用自己的肢体语言表现横、折、线。
2、肢体语言表现。
螺旋线 蜗牛线
揭示主题，音乐、舞蹈与绘画一样，都是人类的艺术的重要形式，人们常说艺术是相通的，音乐不仅可以听，可以舞，还可以“画”。
3、请同学们听一段音乐，感受音乐的旋律。教师随着悠扬的旋律画一张完整作品。
出示课题：今天我们就一起来学习《画音乐》。
欣赏老师范作，学生讨论。师小结：作品构成绘画元素有点、线、面、色彩。
（2） 探究实践，视听画结合。
1、听鼓和 镲的声音，请分别用点、画出音乐带给你的感觉。
2、听两段音乐，请分别用线条画出音乐带给你的感觉。
《茉莉花》 《兔子舞》
3、 请为漫画《多啦A梦》配音：
a:漫画中对话框发生了怎样的变化？体会不同的“面”表现不同的声音。
b:面与色彩有什么不同？
4听两段乐曲，说一说你分别可用什么色彩表现？
A:《悲伤的乐曲》忧伤 冷色调
B:《金蛇狂舞》 明快 暖色调
5说一说以下两幅作品表现了怎样的音乐？
A:《第十三号即兴曲》 俄罗斯 康定斯基
B：《百老汇爵士乐》 法国 蒙德里安
6小游戏连线题。
给四段不同旋律的音乐与绘画作品连线。
强烈雄壮 柔和平绶 轻松愉快 苦闷忧伤
（3）
（4） 学生听两段音乐，自选一段画音乐。
教师巡回辅导
【设计意图】进一步明确作业任务，通过两个不同的活动，突出学生的自主选择。同伴的相互欣赏，促进学生的自主学习能力。
（5） 评价，学生展示作品，自评、互评、师评。
同龄人作品欣赏
（6） 课外拓展。
音乐有着情绪，情感的表达，同样绘画作品也可表达情绪、情感、欣赏。
吴冠中《春风吹过紫藤花》
林风眠《艳秋》
梵高《星月夜》
艺术是相通的，今天我们学习了如何运用美术语言（点、线、面和色彩的变化）来表现音乐的节奏和情绪，希望能将这些知识运用到今后的美术作品创作中。