七年级（上）语文能力训练测试卷（鲁教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（鲁教版）七年级（上）语文能力训练测试卷（一）
七年级（上） 第一单元
班级 座号 姓名 成绩
一、积累与应用（30分）
1．把下面句子抄在田字格，要求书写工整、规范。（3分）
鞠躬尽瘁，死而后已。
2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）
家眷（ ） 归省（ ） 欺侮（ ） 口头禅（ ）
Chēn（ ） 视 颦cù（ ） 铿qiāng （ ） yì（ ）立
3．补全下列词语。（3分）
尽态极 风云 多姿
而止 忠心＿＿＿＿＿ ＿＿无声
4．选词填空。（3分）
这腰鼓，使______的空气立即变得______了，使_______的阳光立即变得_______了，使________的世界立即变得_______了。
A燥热 B亢奋 C冰冷 D恬静 E困倦 F飞溅
5．比较下列两个句子，说一说哪一句表达效果好，为什么？（3分）
①我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。
②我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山变得十分温暖。
6．我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。
这句话中的“惜别”意思是舍不得分别。请根据下列达述，写出几个含“别”的两字词语。（3分）
①长时间的分别—— 别 ②不能再见面的离别—— 别
③临行前向人告别—— 别 ④握手告别—— 别
⑤设酒食送别—— 别 ⑥短时间的分别—— 别
7．写出你最喜欢的一首歌曲名称，简单说说喜欢的理由。（3分）
歌曲名称：
喜欢的理由：
8.根据课文内容填空:（8分）
① 凡所应有，无所不有。______________________________________________；_____________________________________________________。于是宾客无不变色离席，___________________________________。（3分）
②_________________,便引诗情到碧霄。
③ 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地_____下来，____在地上，____到空中，______进每一个人的心里，引起一片深远的回音。（2分）
④ 坐观垂钓者，_________________。
⑤ 晴川历历汉阳树，________________。
二、阅读（60分）
（一）阅读下列短文，完成文后练习。（18分）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，____________声，____________声，____________声，____________声，____________声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
9.用原文中的词语将横线处填上。（3分）
10.解释加点词在文中的意思。（5分）
（1）会宾客大宴（ ）（ ） （2）但闻屏障中抚尺一下（ ）
（3）众宾团坐（ ） （4）妇抚儿乳（ ）
11.做个小翻译，将下列语句译成现代汉语。（6分）
（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
（2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
12.统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。（3分）
13.选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是________________。（1分）
（二）阅读下列语段，完成文后习题。（12分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，________________，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
14．注音。（2分）
拔前篙（ ） 磕（ ）
朦胧（ ） 歌吹（ ）
15．用简要的语言概括上文大意。（2分）
________________________________________________
16.把文中空白处填充完整。__________________________________.(1分)
17．文中有哪几句写航船速度之快？请写在下面横线上。(2分)
________________________________________________
18．这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称《________》。（1分）
19．第一段画横线的句子“夹着潺潺的船头激水的声音”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯？
________________________________________________(1分)
20．这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香。视觉________，听觉________，触觉________。（3分）
（三）阅读《作文上的红双圈》，完成1——7题。（17分）
作文上的红双圈
是在1972年的5月，我清清楚楚地记得那个日子。那一次中学里举办红五月征文比赛。
我投了稿，作文题目叫《补考》，有五千来字吧，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给的作文打高分。一天上午在操场劳动，有人奔过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不急待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满红双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
九十八个！多么吉利的数字。冥冥之中，这仿佛是对我的命运的一种昭示，一种生命密码的解读，一种诱导我、指引我的宇宙气息。
带红双圈的作文在报栏里贴了很久，一天，县文化馆的同志路过这里，偶然看见了，就揭下来带走了，不久发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年《补考》竟赫然刊登在上海文艺出版社的正式刊物上。
其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下折腾，就发表了很多小说，就成了作家。
没有当年作文上的九十八红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然的，也是偶然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
21．请用一句话概括本文主要写了一件什么事？（2分）
22．第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情？（3分）
23．本文是以 为线索来组织材料。（1分）
24．第三段“九十八个！多么吉利的数字”这句话，是不是作者的迷信思想？为什么？（3分）
25．画波浪线句子中的“折腾”一词，在文中是什么含义？（2分）
26．“人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然，也是偶然。”作者为什么要这样说呢？（3分）
27．最后一段运用了 的修辞手法，其作用是
。（3分）
（四）阅读《一盏油灯》回答问题。（13分）
一盏油灯
生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。
一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。
随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。
30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集在一起，宛如一片星星。
尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。
夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈，是给三儿做的吗？妈妈说，你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得好伤心。
我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。
当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随即高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。
清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。妈妈说，有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。
17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。
在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。那个时候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。
我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处，生死相依的小油灯。我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头。
28．给下列加粗字注音。（2分）
摇曳（ ） 贫瘠（ ） 谙（ ）世 肆虐（ ）
29．作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。（2分）
（1）说这盏灯“极普通”是因为（不超过15个字）
________________________________________________
（2）说这盏灯“极不普通”是因为（不超过20个字）
________________________________________________
30．第4段画线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过18个字）（2分）
________________________________________________
31．“令我陌生的表情”，为什么不直接说，而要这样说？（不超过15个字）（2分）
________________________________________________
32．“油灯已经溶进了我的生命”的意思是（不超过15个字）（2分）
________________________________________________
33．下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是（ ）（ ）（ ）（3分）
A．开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。
B．本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。
C．本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。
D．本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。
E．妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。
F．“我不曾留恋，更不曾沉迷”，反衬了小油灯在我人生历程中的重要作用。
三．写作实践（60分）
34. 题目：真没想到
要求：①写一篇不少于600字的记叙文。 ②中心明确，重点突出，有细致具体的描写。
③有适当的议论和抒情。
（鲁教版）七年级（上）语文能力训练测试卷（一）
参考答案
一、1．略 2．略 3．略 4．CADFEB 5．①句效果好比②句好。因为“闹”字写出当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真情。而“变”字则显平淡。 6．久别。诀别。辞别。握别。饯别。小别。 7．略 8．略
二、（一）9.妇手拍儿 口中呜 儿含乳啼 大儿初醒 夫叱大儿
10.（1）恰巧，恰逢 宴请（宾客） （2）副词，只是 （3）围绕而坐 （4）动词，喂奶。
11.（1）过了一会儿，只听见屏障中抚尺响了一下，四处宾客都安静下来，没有人敢喧闹。
（2）四周宾客没有一个不伸长脖子，偏着头看，微微含笑，在心中暗暗赞叹，认为表演好到了极点。
12.善 正面 侧面
13.众妙毕备
（二）14．bá kē méng lóng chuī 15．去赵庄看社戏时“我”的所闻所见所感。16.仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 17．飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 18．月夜航船 19．船头夹着潺潺的激水的声音。 20．朦胧 悠扬 柔和
（三）21．老师在我的作文上打满红双圈，对我产生很大影响，我对此非常感谢。 22．“我”为自己的成就感暗自高兴，既激动又有点害羞。 23．作文上的红双圈 24．这是一种形象的说法，表明老师的充分肯定给“我”带来的好运和深刻的影响。 25．“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思，在文中指“我”勤奋创作的艰辛。 26．在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运，偶然的事会产生必然的影响。 27．排比。对母校和老师辛勤栽培和激励表示由衷的谢意，感情真挚强烈。
四）28．yè jí nüè 29．（1）它是用墨水瓶、铜钱、牙膏皮制成的。（2）它来历不凡，经历不凡，已溶进了我的生命。（简析：“普通”是外形，“不普通”指的是经历。） 30．突出小油灯的可爱，为我做灯、拿灯做铺垫。（简析：正是这些宛如一片星星的油灯，促使“我”“开始学着左右灯”。） 31．更好地表现妈妈的慈祥。 32．油灯体现的优秀品质已经成为我的性格。（简析：“溶进了我的生命”是说我的性格就像油灯一样了。） 33．答案：A、C、E。（简析：B项，不能说本文的主旨就是歌颂油灯精神；D项，本文不是托物言志的散文，而是记叙自己成长经历的叙事类文字；F项，不是“反衬”。）
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网