教科版（2017秋）2021-2022学年科学四年级上册第一单元 声音 单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）2021-2022学年科学四年级上册第一单元 声音 单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 78.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-11 21:28:08 | ||
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文档简介
第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（ ）。
A.比原来响 B.比原来轻 C.跟原来一样
2.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（ ） 。
A.用力弹 B.将这根琴弦调松一些 C.将这根琴弦调紧一些
3.下列物质中，声音在（ ）中传播速度最快。
A.铁轨 B.大海 C.空气
4.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（ ）。
A.边做实验，边大声讨论 B.不用分工合作，看着同学完成就可以了 C.钢尺的一端要用力压住
5.耳廓的作用是（ ）。
A.将声波转化为振动 B.将听觉信号传递到大脑 C.收集声音
二.填空题
1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（ ）的声音。
2.人们说话时的声音是由（ ）振动产生的。
3.声带越紧，声音越（ ）。成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（ ）。
4.耳蜗将（ ）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。
5.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（ ）。
三.判断题
1.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（ ）
2.声音是以直线的形式传播的。（ ）
3.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（ ）
4.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（ ）
5.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（ ）
四.连线题
1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。
五.简答题
1.为什么说“一个巴掌拍不响”？
2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？
六.综合题
1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，
用力拉伸橡皮筋（ ）；
轻轻拨动橡皮筋，（ ）；
从以上现象中说明声音是（ ）产生的。
2.看图回答问题。
如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ）。
A.1号弦发出的声音最强
B.4号弦发出的声音最强
C.4根弦发出的声音一样强
如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ） 。
A.1号弦发出的声音最高
B.4号弦发出的声音最高
C.4根弦发出的声音一样高
3.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。
（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（ ），它能将声波转化为（ ）。
（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（ ）。
（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（ ）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（ ）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（ ）不同。
（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（ ）和声源的（ ）有关。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.C
5.C
二.填空题
1.高
2.声带
3.高；低
4.振动
5.共鸣
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。
2.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。
六.综合题
1.橡皮筋没有发声；橡皮筋发出了声音；物体振动
2.C；B
3.鼓膜；信息；证明气球振动；明显；大；幅度；距离；强弱
一.选择题
1.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（ ）。
A.比原来响 B.比原来轻 C.跟原来一样
2.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（ ） 。
A.用力弹 B.将这根琴弦调松一些 C.将这根琴弦调紧一些
3.下列物质中，声音在（ ）中传播速度最快。
A.铁轨 B.大海 C.空气
4.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（ ）。
A.边做实验，边大声讨论 B.不用分工合作，看着同学完成就可以了 C.钢尺的一端要用力压住
5.耳廓的作用是（ ）。
A.将声波转化为振动 B.将听觉信号传递到大脑 C.收集声音
二.填空题
1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（ ）的声音。
2.人们说话时的声音是由（ ）振动产生的。
3.声带越紧，声音越（ ）。成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（ ）。
4.耳蜗将（ ）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。
5.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（ ）。
三.判断题
1.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（ ）
2.声音是以直线的形式传播的。（ ）
3.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（ ）
4.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（ ）
5.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（ ）
四.连线题
1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。
五.简答题
1.为什么说“一个巴掌拍不响”？
2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？
六.综合题
1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，
用力拉伸橡皮筋（ ）；
轻轻拨动橡皮筋，（ ）；
从以上现象中说明声音是（ ）产生的。
2.看图回答问题。
如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ）。
A.1号弦发出的声音最强
B.4号弦发出的声音最强
C.4根弦发出的声音一样强
如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ） 。
A.1号弦发出的声音最高
B.4号弦发出的声音最高
C.4根弦发出的声音一样高
3.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。
（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（ ），它能将声波转化为（ ）。
（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（ ）。
（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（ ）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（ ）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（ ）不同。
（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（ ）和声源的（ ）有关。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.C
5.C
二.填空题
1.高
2.声带
3.高；低
4.振动
5.共鸣
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。
2.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。
六.综合题
1.橡皮筋没有发声；橡皮筋发出了声音；物体振动
2.C；B
3.鼓膜；信息；证明气球振动；明显；大；幅度；距离；强弱