课件13张PPT。伤仲永王安石题解 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤,痛惜的意思,表达了作者对方仲永这样的人才最后却“泯然众人”的哀伤、惋惜之情。
王安石:北宋政治家、思想家、文学家。字介甫,号半山。抚州临川(今属江西)人。做官后,向朝廷上万言书,提出政治改革的主张。继而推行各项政治改革,取得一定成就。因保守派反对,新法遭到阻碍,他也两次被辞相。晚年封为荆国公,谥号“文”。他是唐宋八大家之一。 作者简介唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修
苏洵、苏轼、苏辙
曾巩、王安石整体感知 课文写了方仲永的才能发展经历了哪几个阶段? ①童年时期,才思敏捷,天赋极高,如五岁时就“啼哭求之”,“书诗为名”,“指物作诗立就”,“文理可观”等。②少年时期,才思衰退,大不如前,“不能称前时之闻”。③青年时期,才思平庸,与众无异,“泯然众人矣”。(二)方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?
1、“其父利其然”,“不使学”,把仲永当做赚钱的工具,荒废其学业,不能使其天赋用在学习上。
2、“受于人者不至”,即没有进行后天的学习和教育。
1、对文中的“之”、“于”进行归类。 2、从文中找出词类活用的词语。 小组合作,动手找一找3、找出文言句式。 之 ①忽啼求之:它,指书具,代词 ②借旁近与之:他,指仲永,代词。 ③余闻之也久:这事。指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”,代词。 ④不能称前时之闻:的,助词。 ⑤卒之为众人:语气助词,不译 6、传一乡秀才观之
7、邑人奇之
8、或以钱币乞之
9、于舅家见之
10、受之天也代诗代仲永代诗代仲永代仲永的通达聪慧 于 ①环谒于邑人:到,介词。 ②于舅家见之:在,介词。 ③贤于材人远矣:比,介词。 ④受于人者不至:被,介词。 ①邑人奇之:以…为奇,形容 词作动词。 ②宾客其父:把…当作宾客,名词作动词。 ③利其然:以…为利,名词作动词。 ④伤仲永:哀伤,感伤,形容词作动词。 文言文句式1 判断句
金溪民方仲永,世隶耕 (全句表判断)2 省略句
不使学(省略宾语,即“不使之学”)
受之天 (省略介词“于”,即“受之于天”)3 倒装句
环谒于邑人 (介词结构后置,即“于邑人环谒”)