Lesson 26 Li Ming’s Favorite Clothes

Lesson 26： Li Ming’s Favourite Clothes
第一课时
教学目标：
知识目标：
能听、说、读、写单词：this, that, these, those并能灵活运用。
掌握句型 I like this/that/these/those This is That’s These are Those are
能力目标：
学习指示代词和更多的英语标准词汇和短语.
情感目标：通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：准确掌握指示代词this, that, these, those并能灵活运用。
教学难点：掌握this,后跟名词单数，近的； that后跟名词复数，远的；these后跟名词复数，近的；those后跟名词的复数，远的。This/that后跟is; these, those后跟are.
教 法：情景教学法
学法指导：小组合作
课件使用：多媒体课件，单词卡、实物。
教学课时：2课时
教学过程：
Step1 Class Opening and review
1. Class Opening
Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class!
2.Review
（1）复习near和far.（叫两名学生上台，一名站在教师旁边，另一名站在教室的另一角。）教师：（指着身边的学生） is near.（指着远处的学生问近处的学生）Is near or far
学生： is far.（叫其他的学生重复上述对话，最后让学生自己引导对话。）
（2）用物品提示操练来复习一般名词的复数形式。
Step2 New Concepts
1.Demonstrate
（1）教学this, that, these, those
利用教室的物品示范下列句型：教师：（举起一件物品）The is near, This is near.（指着远处一件物品）The is far, That is far.（举起两件物品）The s are near. These are near. （指着远处两件物品）The s are far Those are far.
（2）提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式
板书：this that these those
Sweater Sweaters
Pencil Pencils
Shirt Shirts
Skirt skirts
Scissors Clothes pants jeans（名词的特殊形式。）
（3）教师利用教室周围摆放的物品用以演示this,后跟名词单数，近的； that后跟名词复数，远的；these后跟名词复数，近的；those后跟名词的复数，远的。This/that后跟is; these, those后跟are.
※教师利用各种表情动作使意思表达更清楚。（教师可指着近处的物品解释these/this, 教师可指着远处的物品解释those/that,）
※请一些学生在举出一些例子来。
（4）利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换：I like this/that/these/those （表示颜色或其他类形容词） （单件或多件物品名称）。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。
2.Use the students book and audiotape
（1）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。
（2）与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他会准备些什么？李明最喜欢什么衣服？
（3）请自高奋勇的学生翻译课文句型，教师给予指导。
（4）领读课文。分组练习。
（6）播放课文的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。
Step4.检查学生掌握情况
1.指名说一说课文的意思。
2.请小老师领读课文。
3.指名朗读，师生共同评议、正音。
4.学生自由练习课文。
5.以小组为单位，练习对话。
Step5.课堂小节：说说你学习了那些知识？
Step6.布置作业
用句型I like this/that/these/those （表示颜色或其他类形容词） （单件或多件物品名称）造句。
Lesson 26： Li Ming’s Favourite Clothes（第二课时）
教学目标 知识目标 能听、说、读、写单词：this, that, these, those并能灵活运用。掌握句型 I like this/that/these/those This is That’s These are Those are
能力目标 学习指示代词和更多的英语标准词汇和短语.
情感目标 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：准确掌握指示代词this, that, these, those并能灵活运用。
教学难点：掌握this,后跟名词单数，近的； that后跟名词复数，远的；these后跟名词复数，近的；those后跟名词的复数，远的。This/that后跟is; these, those后跟are.
教 法：情景教学法
学法指导：小组合作
课件使用：多媒体课件，单词卡、实物。
教学过程 Step1 Class Opening and review1. Class OpeningGreeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Good morning/afternoon, class! Step 2.Review1.听写单词this/that/these/those, near, far（1）同桌互相批改。（2）纠错。2.用句型I like this/that/these/those （表示颜色或其他类形容词） （单件或多件物品名称）造句。3.指一名朗读课文，另一名学生翻译课文。2.Use the students book and audiotape（1）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。（2）与学生一起讨论：李明喜欢什么衣服？（3）请自高奋勇的学生翻译课文句型，教师给予指导。Step3.练习 （1）做This That游戏。（2）教授歌谣“This that chant”Step4.Use the activity book1.播放录音，学生做活动手册。2.指名读出答案，师生共同评议。3.再听录音，将题再看一遍Step5：布置作业 用句型I like this/that/these/those （表示颜色或其他类形容词） （单件或多件物品名称）造句。