5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件(共32张PPT) 2021-2022学年人教版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件(共32张PPT) 2021-2022学年人教版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 16.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-14 20:04:10 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
细菌和真菌在自然界中的作用
01
作为分解者参与物质循环（腐生）
为什么落叶不会越积越厚？
为什么落叶能成为植被的肥料？
自然界中的细菌和真菌
食物腐败现象
使这些食物腐败或发霉的原因是什么
食物腐败原因
枯草杆菌（细菌）
霉菌（真菌）
食物腐败原因
霉菌（真菌）
面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
二氧化碳、水、无机盐
自然界中的腐烂现象
以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身生活的一种生活方式
腐生
技能训练
01
02
甲乙两组为什么要用相同的树叶
该实验是研究细菌对植物遗体的分解作用，控制单一变量
为什么要使树叶保持潮湿？
细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以要保持树叶潮湿
方案序号 甲组处理 乙组处理
1 放在无菌条件下 暴露在空气中
2 灭菌后放在无菌条件下 暴露在空气中
3 灭菌后放在无菌条件下 灭菌，接种细菌后放在无菌条件下
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿
技能训练
03
哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三
方案序号 甲组处理 乙组处理
1 放在无菌条件下 暴露在空气中
2 灭菌后放在无菌条件下 暴露在空气中
3 灭菌后放在无菌条件下 灭菌，接种细菌后放在无菌条件下
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿
方案1
甲 无菌条件
乙 自然条件（暴露在空气中）
方案2
甲 灭菌 无菌条件
乙 未灭菌 自然条件
方案3
甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件
乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
技能训练
03
04
哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三
请推测：出现怎样的实验结果能证明细菌对植物遗体有分解作用？
一段时间后，乙组树叶出现了腐烂现象，甲组没有
方案序号 甲组处理 乙组处理
1 放在无菌条件下 暴露在空气中
2 灭菌后放在无菌条件下 暴露在空气中
3 灭菌后放在无菌条件下 灭菌，接种细菌后放在无菌条件下
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿
01
作为分解者参与物质循环（腐生）
1、生物的遗体被谁分解了？
2、它们分解后产生了什么物质？
3、这些物质又能被谁吸收和利用？
细菌、真菌在物质循环中的作用示意图
细菌和真菌
二氧化碳、水、无机盐
被植物吸收利用，进而制造有机物
细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
分解者。使复杂的有机物分解成简单的无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造有机物
细菌、真菌在物质循环中的作用示意图
02
引起动植物和人患病（寄生）
细菌（链球菌）引起的疾病
玉米瘤黑粉病
棉花枯萎病
手癣
足癣
真菌引起的疾病
02
引起动植物和人患病（寄生）
寄生：有些细菌和真菌从活的动植物体或人体吸收营养物质，以维持自身正常生活的生活方式称为寄生
电镜下的链球菌
肺炎双球菌
引起动植物和人患病（寄生）
02
这些细菌寄生于害虫体内是否也能引起害虫患病？
苏云金杆菌
白僵菌
02
引起动植物和人患病（寄生）
以菌治虫好处？
利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染
03
与动植物共生（共生）
03
与动植物共生（共生）
共生：有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生
地衣
豆科植物的根瘤
与植物共生——地衣
生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的植物斑块
地衣：真菌与藻类共生
与植物共生——地衣
真菌和藻类互相为对方提供哪些生长所需的物质？
藻类
真菌
有机物
水、无机盐
与植物共生——根瘤
大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生
根瘤：豆科植物与根瘤菌共生
与植物共生——根瘤
豆科植物和根瘤菌互相为对方提供哪些生长所需的物质？
豆科植物
根瘤菌
有机物
含氮物质
与植物共生——根瘤
人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可提高土壤的肥力
与动物共生
在牛等草食动物的胃肠内，生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活
牛、羊、骆驼
胃肠内的细菌
提供场所食物
分解纤维素
与人共生
人
肠道内的细菌
提供场所食物
制造维生素B12和维生素K
我们肠道中有多种多样的细菌，大多是正常菌群，对人体没有危害，对健康很有益处。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的一半
与人共生
过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么影响？
容易导致体内菌群失调，产生抗药性，导致体质免疫力低下，抗病能力差
04
小结
04
课堂小结
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环（腐生）
引起动植物和人患病（寄生）
与动植物共生（共生）
04
课堂小结
我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢？
细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，还有些细菌、真菌与动植物共生。因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系
细菌和真菌在自然界中的作用
01
作为分解者参与物质循环（腐生）
为什么落叶不会越积越厚？
为什么落叶能成为植被的肥料？
自然界中的细菌和真菌
食物腐败现象
使这些食物腐败或发霉的原因是什么
食物腐败原因
枯草杆菌（细菌）
霉菌（真菌）
食物腐败原因
霉菌（真菌）
面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
二氧化碳、水、无机盐
自然界中的腐烂现象
以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身生活的一种生活方式
腐生
技能训练
01
02
甲乙两组为什么要用相同的树叶
该实验是研究细菌对植物遗体的分解作用，控制单一变量
为什么要使树叶保持潮湿？
细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以要保持树叶潮湿
方案序号 甲组处理 乙组处理
1 放在无菌条件下 暴露在空气中
2 灭菌后放在无菌条件下 暴露在空气中
3 灭菌后放在无菌条件下 灭菌，接种细菌后放在无菌条件下
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿
技能训练
03
哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三
方案序号 甲组处理 乙组处理
1 放在无菌条件下 暴露在空气中
2 灭菌后放在无菌条件下 暴露在空气中
3 灭菌后放在无菌条件下 灭菌，接种细菌后放在无菌条件下
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿
方案1
甲 无菌条件
乙 自然条件（暴露在空气中）
方案2
甲 灭菌 无菌条件
乙 未灭菌 自然条件
方案3
甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件
乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
技能训练
03
04
哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三
请推测：出现怎样的实验结果能证明细菌对植物遗体有分解作用？
一段时间后，乙组树叶出现了腐烂现象，甲组没有
方案序号 甲组处理 乙组处理
1 放在无菌条件下 暴露在空气中
2 灭菌后放在无菌条件下 暴露在空气中
3 灭菌后放在无菌条件下 灭菌，接种细菌后放在无菌条件下
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿
01
作为分解者参与物质循环（腐生）
1、生物的遗体被谁分解了？
2、它们分解后产生了什么物质？
3、这些物质又能被谁吸收和利用？
细菌、真菌在物质循环中的作用示意图
细菌和真菌
二氧化碳、水、无机盐
被植物吸收利用，进而制造有机物
细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
分解者。使复杂的有机物分解成简单的无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造有机物
细菌、真菌在物质循环中的作用示意图
02
引起动植物和人患病（寄生）
细菌（链球菌）引起的疾病
玉米瘤黑粉病
棉花枯萎病
手癣
足癣
真菌引起的疾病
02
引起动植物和人患病（寄生）
寄生：有些细菌和真菌从活的动植物体或人体吸收营养物质，以维持自身正常生活的生活方式称为寄生
电镜下的链球菌
肺炎双球菌
引起动植物和人患病（寄生）
02
这些细菌寄生于害虫体内是否也能引起害虫患病？
苏云金杆菌
白僵菌
02
引起动植物和人患病（寄生）
以菌治虫好处？
利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染
03
与动植物共生（共生）
03
与动植物共生（共生）
共生：有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生
地衣
豆科植物的根瘤
与植物共生——地衣
生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的植物斑块
地衣：真菌与藻类共生
与植物共生——地衣
真菌和藻类互相为对方提供哪些生长所需的物质？
藻类
真菌
有机物
水、无机盐
与植物共生——根瘤
大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生
根瘤：豆科植物与根瘤菌共生
与植物共生——根瘤
豆科植物和根瘤菌互相为对方提供哪些生长所需的物质？
豆科植物
根瘤菌
有机物
含氮物质
与植物共生——根瘤
人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可提高土壤的肥力
与动物共生
在牛等草食动物的胃肠内，生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活
牛、羊、骆驼
胃肠内的细菌
提供场所食物
分解纤维素
与人共生
人
肠道内的细菌
提供场所食物
制造维生素B12和维生素K
我们肠道中有多种多样的细菌，大多是正常菌群，对人体没有危害，对健康很有益处。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的一半
与人共生
过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么影响？
容易导致体内菌群失调，产生抗药性，导致体质免疫力低下，抗病能力差
04
小结
04
课堂小结
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环（腐生）
引起动植物和人患病（寄生）
与动植物共生（共生）
04
课堂小结
我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢？
细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，还有些细菌、真菌与动植物共生。因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系