湘美版 2. 时间告诉我（教案）美术四年级上册
文档属性
| 名称 | 湘美版 2. 时间告诉我（教案）美术四年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 21.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-12 09:53:25 | ||
图片预览
文档简介
2. 时间告诉我
1教学目标
《时间告诉我》是湘版美术教材第七册第2课第一课时的内容,时间对我们来说是最重要、最平常、使用最多的概念了,但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念,课题将时间拟人化,向我们述说着时间的重要性,给人以亲切的感觉。本课题将学习内容与学生生活经验紧密联系,引导学生领悟时钟独特的美及应用价值,通过欣赏、了解、探索时钟的美感与设计制作方法,引导学生运用各种废旧材料来设计、制作出新型的小时钟。从而借学习活动来培养学生珍惜时间和环保意识,以及创造美好生活的情感。
2学情分析
本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。通过教学活动,让学生了解钟表,尝试运用不同的表现形式设计和制作。培养学生对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。
3重点难点
[教学重点]
了解时钟的构造,及设计制作时钟的方法。
[教学难点]
利用身边的废旧材料,合理、巧妙的制作出与众不同的时钟。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知识与技能
(1)通过欣赏活动,了解有关时钟的文化及构造,并提高学生的观察能力和审美能力;
(2)初步掌握时钟的设计与制作的方法和步骤,培养学生的创新意识、动手能力以及设计制作能力。
过程与方法
在本课题的教学过程中,教师主要起到引导的作用,让学生能在轻松愉快的气氛中自主性、创造性地学习,并从中受到美的教育。
情感、态度与价值观
(1)培养学生珍惜时间的观念;
(2)培养学生的环保意识;
(3)培养学生热爱生活、美化生活的人文情感。
4.1.2学时重点
了解时钟的构造,及设计制作时钟的方法。
4.1.3学时难点
利用身边的废旧材料,合理、巧妙的制作出与众不同的时钟。
4.1.4课前准备
（1）课件、优秀作品
（2）制作材料废旧纸盒、纸杯、彩色纸、剪刀、双面胶、图钉等
（3）要求学生收集废旧材料及准备学习用具。
4.1.5教学活动
活动1【导入】一、创设情景,激发兴趣：
1、欣赏歌曲《时间像小马车》
问这首歌唱的是什么(时间)
小结时间是什么我们能抓住时间吗我们能看见时间吗可我们能够度量 时间,我们把它挂在墙上,戴在手腕上,但是谁也说不出时间到底是什么
今天我们就来学习关于时间的课题《时间告诉我》(板书课题)
(导入时播放歌曲《时间像小马车》强烈的视觉效果和协调一致的音乐,视听结合吸引了学生的注意力,有效地组织了教学。体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度)
活动2【讲授】二、深入赏析，探究归纳：
㈠、介绍时钟的历史、种类和作用
你们平时是用什么来掌握时间的
2、那你知道古代人是用什么来掌握时间的我们一起来看看,简单介绍日晷和沙漏(课件日晷和沙漏)。
3、随着社会的进步、科技的发展,时钟的种类越来越多,请跟老师一起欣赏几组图片。
(课件欣赏几组不同的时钟图片)
小结这些时钟不仅实用,还可以美化装饰我们的生活, 今天我们就重点来是说一说时钟。
㈡、欣赏图片,感受时钟的美,并比较异同点。
1、同学们在日常是生活中都见过哪些造型不同的时钟呢(讨论回答)
老师这也有几组时钟的图片,我们一起来欣赏一下
边看边想,这几组时钟有什么不同点和相同点
(课件欣赏几组时钟图片)
2、观察、比较这些时钟从外形上看有什么不同点和相同点呢
小组讨论,汇报
⑴不同点①(造型)形状不同; ②钟面不同(有何不同); ③颜色不同;
⑵ 相同点都有一个钟面,钟面上有刻度、有指针(指针一般有三根分为时针、分针和秒针)。
同学们刚才说的就是钟表的组成(看课件)
我们重点看一下它的指针。(课件)
你能说出这些指针的名字吗它们有什么差别
(由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,我设计了“引导启发 了解钟表”的环节。先欣赏生活中不同的钟表造型,时间是以一种什么形式出现在我们生活中的,再出示一组钟表图片,通过“看看我们的钟表都有什么共同点和不同点”等问题引导学生观察探索,了解钟表的基本特征。教学活动中,以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。)
活动3【活动】三、欣赏讲解、示范制作
㈠、同学们想不想一起制作一个小时钟
先看一看可以使用哪些材料来制作
(课件)引导学生说说使用了哪些材料。
出示老师制作的作品,分别发给每组同学观察。
1、问它们分别是用什么材料制作的用了哪些制作方法
2、小组讨论回答。
(引导学生分析什么样的材料适合做钟面,什么样的材料适合做钟面的指针,什么样的材料适合做钟面的刻度,鼓励学生创新,设计出与众不同的钟面。)
㈡、教师课件展示制作方法
边演示课件边讲解制作方法
制作一个精美的时钟,需要哪几个步骤呢请同学们看仔细了
(1)、首先要先选择用什么材料做做个什么样的
(2)、确定并制作外形。
(3)、制作钟面和刻度。
(4)、制作指针
(5)、安装整理。
3、请和老师一起制作一个时钟。(制作过程是帮助学生回忆制作步骤)
4、回忆一下,制作一个时钟需要哪几个步骤
学生总结,师出示制作步骤板书
选材、构思
制作刻度 、数字
制作指针
(5)装饰、安装
活动4【练习】四、自主探究，学生制作
1、请大家根据自己收集的材料制作一个漂亮的有创意的时钟。可以2人合作,这样你的材料会更丰富一些。提醒学生注意手工制作时的安全操作。
2、教师巡视辅导。
(随着乐曲《在钟表店里》、《时间都去哪儿》等几首有关时间的音乐响起,学生自己创作,时时融入珍惜时间的教育.)
活动5【作业】展示作品、交流评价并总结
请做的比较有创意的学生一起上台介绍一下自己的作品。同学们,这节课过得可真快啊!时间就像小马车,滴滴答答的溜走了,它不可能为我们任何一个人停留,就像现在你们已经是四年级的小学生了,不可能再回到一年级的时光里重新来过了,真是一寸光阴一寸金啊!
同学们,就让我们在《今日歌》里来结束今天的学习吧。希望大家能好好珍惜时间,每一天都过得愉悦充实。
(在课堂上有机的渗透德育,也使学生在认识钟表制作钟表的美术活动中,懂得要珍惜时间的道理。)
1教学目标
《时间告诉我》是湘版美术教材第七册第2课第一课时的内容,时间对我们来说是最重要、最平常、使用最多的概念了,但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念,课题将时间拟人化,向我们述说着时间的重要性,给人以亲切的感觉。本课题将学习内容与学生生活经验紧密联系,引导学生领悟时钟独特的美及应用价值,通过欣赏、了解、探索时钟的美感与设计制作方法,引导学生运用各种废旧材料来设计、制作出新型的小时钟。从而借学习活动来培养学生珍惜时间和环保意识,以及创造美好生活的情感。
2学情分析
本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。通过教学活动,让学生了解钟表,尝试运用不同的表现形式设计和制作。培养学生对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。
3重点难点
[教学重点]
了解时钟的构造,及设计制作时钟的方法。
[教学难点]
利用身边的废旧材料,合理、巧妙的制作出与众不同的时钟。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知识与技能
(1)通过欣赏活动,了解有关时钟的文化及构造,并提高学生的观察能力和审美能力;
(2)初步掌握时钟的设计与制作的方法和步骤,培养学生的创新意识、动手能力以及设计制作能力。
过程与方法
在本课题的教学过程中,教师主要起到引导的作用,让学生能在轻松愉快的气氛中自主性、创造性地学习,并从中受到美的教育。
情感、态度与价值观
(1)培养学生珍惜时间的观念;
(2)培养学生的环保意识;
(3)培养学生热爱生活、美化生活的人文情感。
4.1.2学时重点
了解时钟的构造,及设计制作时钟的方法。
4.1.3学时难点
利用身边的废旧材料,合理、巧妙的制作出与众不同的时钟。
4.1.4课前准备
（1）课件、优秀作品
（2）制作材料废旧纸盒、纸杯、彩色纸、剪刀、双面胶、图钉等
（3）要求学生收集废旧材料及准备学习用具。
4.1.5教学活动
活动1【导入】一、创设情景,激发兴趣：
1、欣赏歌曲《时间像小马车》
问这首歌唱的是什么(时间)
小结时间是什么我们能抓住时间吗我们能看见时间吗可我们能够度量 时间,我们把它挂在墙上,戴在手腕上,但是谁也说不出时间到底是什么
今天我们就来学习关于时间的课题《时间告诉我》(板书课题)
(导入时播放歌曲《时间像小马车》强烈的视觉效果和协调一致的音乐,视听结合吸引了学生的注意力,有效地组织了教学。体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度)
活动2【讲授】二、深入赏析，探究归纳：
㈠、介绍时钟的历史、种类和作用
你们平时是用什么来掌握时间的
2、那你知道古代人是用什么来掌握时间的我们一起来看看,简单介绍日晷和沙漏(课件日晷和沙漏)。
3、随着社会的进步、科技的发展,时钟的种类越来越多,请跟老师一起欣赏几组图片。
(课件欣赏几组不同的时钟图片)
小结这些时钟不仅实用,还可以美化装饰我们的生活, 今天我们就重点来是说一说时钟。
㈡、欣赏图片,感受时钟的美,并比较异同点。
1、同学们在日常是生活中都见过哪些造型不同的时钟呢(讨论回答)
老师这也有几组时钟的图片,我们一起来欣赏一下
边看边想,这几组时钟有什么不同点和相同点
(课件欣赏几组时钟图片)
2、观察、比较这些时钟从外形上看有什么不同点和相同点呢
小组讨论,汇报
⑴不同点①(造型)形状不同; ②钟面不同(有何不同); ③颜色不同;
⑵ 相同点都有一个钟面,钟面上有刻度、有指针(指针一般有三根分为时针、分针和秒针)。
同学们刚才说的就是钟表的组成(看课件)
我们重点看一下它的指针。(课件)
你能说出这些指针的名字吗它们有什么差别
(由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,我设计了“引导启发 了解钟表”的环节。先欣赏生活中不同的钟表造型,时间是以一种什么形式出现在我们生活中的,再出示一组钟表图片,通过“看看我们的钟表都有什么共同点和不同点”等问题引导学生观察探索,了解钟表的基本特征。教学活动中,以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。)
活动3【活动】三、欣赏讲解、示范制作
㈠、同学们想不想一起制作一个小时钟
先看一看可以使用哪些材料来制作
(课件)引导学生说说使用了哪些材料。
出示老师制作的作品,分别发给每组同学观察。
1、问它们分别是用什么材料制作的用了哪些制作方法
2、小组讨论回答。
(引导学生分析什么样的材料适合做钟面,什么样的材料适合做钟面的指针,什么样的材料适合做钟面的刻度,鼓励学生创新,设计出与众不同的钟面。)
㈡、教师课件展示制作方法
边演示课件边讲解制作方法
制作一个精美的时钟,需要哪几个步骤呢请同学们看仔细了
(1)、首先要先选择用什么材料做做个什么样的
(2)、确定并制作外形。
(3)、制作钟面和刻度。
(4)、制作指针
(5)、安装整理。
3、请和老师一起制作一个时钟。(制作过程是帮助学生回忆制作步骤)
4、回忆一下,制作一个时钟需要哪几个步骤
学生总结,师出示制作步骤板书
选材、构思
制作刻度 、数字
制作指针
(5)装饰、安装
活动4【练习】四、自主探究，学生制作
1、请大家根据自己收集的材料制作一个漂亮的有创意的时钟。可以2人合作,这样你的材料会更丰富一些。提醒学生注意手工制作时的安全操作。
2、教师巡视辅导。
(随着乐曲《在钟表店里》、《时间都去哪儿》等几首有关时间的音乐响起,学生自己创作,时时融入珍惜时间的教育.)
活动5【作业】展示作品、交流评价并总结
请做的比较有创意的学生一起上台介绍一下自己的作品。同学们,这节课过得可真快啊!时间就像小马车,滴滴答答的溜走了,它不可能为我们任何一个人停留,就像现在你们已经是四年级的小学生了,不可能再回到一年级的时光里重新来过了,真是一寸光阴一寸金啊!
同学们,就让我们在《今日歌》里来结束今天的学习吧。希望大家能好好珍惜时间,每一天都过得愉悦充实。
(在课堂上有机的渗透德育,也使学生在认识钟表制作钟表的美术活动中,懂得要珍惜时间的道理。)