懒惰的智慧

(共34张PPT)
凯利
教学目标
1、知识与技能
（1）理解文章内容，能分析本文的论点、论据。
（2）学习本文新颖、独到的立意，培养创新的精神。
（3）学习举例论证、对比论证的论证方法。
（4）学习本文幽默的语言。
2、过程与方法
本文可采用多种形式的朗读，学生相互讨论、
辩论、质疑、教师提示等多种方法完成文章的学习。
3、情感态度与价值观
激励学生要有创新、创造精神，要动脑筋，适应
时代的要求。
创设情景 导入新课
有一家世界知名的宾馆年终评选了十位“最懒惰”的工作人员作为“年度最优秀的员工”，这是为什么呢 宾馆经理是这样说：“他们的懒突出表现在总是一次性就把餐具送到餐桌上，习惯一次性把餐桌收拾干净，一次性就把工作干完，讨厌做第二次。因为他们懒，连一个多余的动作也懒得去做，而勤快的员工整天在为多余的事情忙碌。所以他们是最优秀的。”
同学们，你们可能都觉得很奇怪？千百年来，人们都赞美勤劳，反对懒惰，这个宾馆经理却反其道而行之，这是为什么呢 这样做有没有道理呢 无独有偶，美国作家凯利也和这位经理一样，一反常理，对懒惰和懒惰者有着自己的诠释。
凯利，美国作家，是《纽约时报》《新闻
周报》《家政》以及其他妇女杂志的自由撰稿
人，擅长披露名人秘史。对于她的写作风格，
不少美国人都不认同，她因此被一些人认为是
“遭人非议”的作家。但也有不少人喜欢她的
作品，她所写的传记大都很畅销，美国记者与
作家协会还曾授予她1987年度的 “杰出作家
奖”
走近作者
预习检查
1.给下列的字注音，并组词
①摞( )（ ） ②惫( )（ ）
③循( )（ ） ④诞( )（ ）
⑤躬( )（ ） ⑥涸( ) ( )
⑦诫（ ）（ ） ⑧泵（ ）（ ）
luò
补丁摞补丁
bèi
xún
循序渐进
dàn
gōng
事必亲躬
干涸
疲惫不堪
华诞
hé
jiè
bèng
训诫
水泵
摞：
捷径：
亲躬：
诞生：
称职：
水泵：
循规蹈矩：
疲惫不堪：
筋疲力尽：
2、解释下面的字或词语
重叠地往上放。
近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。
亲自做。
出生。
思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。
用来抽水或压水的泵。
遵守规矩。
非常疲乏。
形容非常疲乏，一点力气都没有。
一、快速阅读课文，从文中找出作者评价懒汉的句子？
正是懒惰激励了发明，精神的懒惰也同样促进了人类进步。
概括为：
自读课文 整体感知
懒惰激励发明，懒惰促进进步
没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。
二、用“——”划出本文的中心论点（即作者的观点）
三、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗 然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同解决问题)
四、作者所举的事例有何特色？有何作用？为了证明自己的观点,在文中运用了哪些论证方法
事例如下：
（A、B、C、D、E证实了正是懒惰激励了发明；F、G证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。）
A.露茜帮助妈妈收拾餐具；
C. 祖先懒于取水、渡水而发明水泵水车和船的事例；
B.懒惰的饭店服务员一次性把餐具送到餐桌上；勤快的伙计每趟只拿一样东西；
D. 波特发明阀门的初衷是为了能“偷懒”；
H.懒汉建立“2+2=4”的数学规则；
F. 最优秀的工人都是懒汉，推断称职领导也同样懒惰；
G.发明万有引力定律的人准是懒汉；
E、因为懒惰，人们发明了现代农业机械上的座位
懒惰的智慧
懒惰激励科技发明
懒惰促进精神进步
①家务劳动
②职业劳动
③社会发展
④阀门发明
⑤动机研究
社会
普遍
现象
⑥万有引力
⑦数学规则
寄托希望
（举例论证）
(举例论证）
典型
事例
（反）
（正反对比）
（正）
作用：①②③这些社会普遍现象的范围由小到大，说服
力不断递增；
(对比论证)
④⑤列举了个别的典型事例，有详有略地证明论
点，使文章更富有说服力。
梳理结构
第一部分(1-5自然段)提出论点：正是
懒惰激励了发明，促进了人类进步。并侧重论证懒惰激励了发明，即没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。
第二部分(6-7段)论证“懒惰促进了人类进步”，即没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步。
第一层(1-3段)论据：社会普遍现象。
第二层(4-5段)论据：个别典型事例。
自主探究 品味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例，以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边”写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此，“懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
体会上述红色部分的文字有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智慧”。
例二：（2）他总是一次就把餐具都送到餐桌上，他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：语言亲切动人，如话家常，具有浓
郁的生活气息。
例三：（3）她小心翼翼地把碗摞得高高的。
这时妈妈冷言冷语地责备说：“真是懒汉干活
儿！”
特点二：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒，
表意准确，生动传神，幽默风趣！
联系实际 拓展思维
1、作者在文章中证明了这样一个观点：正是懒惰激励了发明。你能结合日常所见的事例来证实作者的这一观点吗？
2、联系课文，本文中的“懒惰”是指我们通常所理解的不爱劳动，不爱工作吗？若不是，请你尽可能用形象、通俗、富于哲理的话说说文中“懒惰”的含义。
3、结合文中“懒惰”的含义，请你谈谈这篇文章对我们的学习有什么启发？
1．人们研究发现，我们生活中所消费的新商品40%以上都是原有商品不同功能的叠加——以满足消费者贪图“懒惰”的愿望。如我们习以为常的方便碗面，不过是将加工熟的面条与聚酯碗、调料、塑料叉加在一起而已，但运用了创新思维就诞生了一个巨大的快餐市场。
2。四川的农民贪图“懒惰”用洗衣机洗榨菜，常常造成出水管堵塞。为了满足农民的需要，海尔研究人员将销往四川的洗衣机出水管加粗到洗蔬菜不堵塞。海尔洗衣机顺理成章在四川畅销。（傻瓜照相机、不粘胶贴纸、点钞机、银行卡、带轮子和拉手的箱包，现代农业使用的喷灌、滴灌，一次性针筒、尿布、消毒纸巾、、、、、、）
3、还有最近比较流行的懒人部落里的一些产品，比如：
懒人擦地拖鞋
楠竹绿色环保床上电脑桌
懒汉洗脚盆
、、、、、、
此款拖鞋的特别处就是可以一边走路，一边拖地，令您的居家环境更干净、更舒适。分为单层、双层两款。
懒人擦地拖鞋
美丽绒保暖擦地拖（双层）
楠竹绿色环保床上电脑桌
【产品特点】
1、桌面翻起的一块可
以调节角度，让你上
网，看书，画画，写字，
看电视轻松自如，防滑
挡条让你的书本和笔记
本电脑不会向下滑落。
2、固定的面板可以放
置鼠标任意滑动，可放
置茶水和笔筒两不误。
3、边上的小抽屉可以放置文具，手机，杂物等方便实用。
4、中国首例：桌腿随意加高，不用时可以折叠起来让你轻松自如。
懒汉洗脚盆
形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水。洗完脚，再按一下，盆里的水会自动排入下水道。此外，“懒汉洗脚盆”还有吹风和按摩功能。
课文中的“懒惰”不能理解为“不爱劳动，不爱
工作”。这里的 懒惰”应该与智慧划等号，它讨厌的
是机械的重复的低效率的劳动与工作，而且想法设法
用心智去偷懒取巧，“懒惰”的含义应该是尽可能花
费最少的体力与精力去获得最大的成效，“懒惰”是人
类进步的希望。“懒惰”就是低投入高回报。
我们还可以这样理解：
本文为懒汉们正名，作者以幽默的笔触抨击传统思维的观念，“懒惰”的含义可以是：
1、“懒惰”是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。 2、“懒惰”即不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高。3、“懒惰”是指勤于动脑想主意，懒于动手出力气。4、“懒惰”指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。5、“懒惰”指不断迸发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新。6、 “懒惰”是“智博”而非“拼搏”。 7、“懒惰”从某种意义上讲，就是有问题意识，等等 ……但并不是不去做。
学完这篇文章后，我们知道题目中的
“懒惰”并不是真正意义上的懒惰，而是人们在生活实践中，为了提高效率、节省时间的一种表现。并将这种表现转化为发明、创造，其发明创造就是智慧的结晶。对我们学习的启发有：我们提倡勤奋学习，但不能死读书。要多动脑筋，寻求最佳学习方法，寻找提高学习效率的捷径，不满足现状，不因循守旧，不断提高学业成绩。
比一比 赛一赛
男女同学各分为一组，看哪一组的同学
说的有关于勤劳、懒惰的格言最多，以轮流
的方式比试，在两秒中内未对答上就为输家。
一勤天下无难事
汗水的河才能冲开理想之门
勤勉是好运之母（英国）
懒汉争食，好汉争气
勤劳可以战胜一切困难（日本）
一根红线两枝花，勤劳节俭不分家
勤是摇钱树，俭是聚宝盆
勤能补拙，俭能助廉
只有勤来没有俭，好比有针没有线
勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧
闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，
能燃起智慧的火焰（藏族）
勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟
智慧源于勤奋，伟大出自平凡
勤奋出天才，实践出真知
工作着的傻子比睡在床上的聪明人强（苏联）
懒惰不过是未疲乏就休息的习惯（印度）
懒惰没有药医（朝鲜）
激活思维 求异创新
1.本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提炼出言之有理的观点:
a.铁杵磨成针 b.近朱者赤,近墨者黑
c.班门弄斧 d.名师出高徒
e.亡羊补牢
2.尝试着做一个生活和学习中善于思考的有心人:从生活中许多可以“偷懒”的事件中想一些“聪明的懒办法”,大胆提出你的设想,搞一些小发明,小创造。
总结反思
凯利用一系列的事实说明了一个常为习惯思维所
忽视的道理：讨厌吃苦受累的“懒惰”情绪，激励了发
明；想在脑力劳动中寻找捷径的“懒汉”，促进人类的
进步。在人们越来越认识到 创新已成为人类进步不竭
动力的21世纪，我们更要认识到“世界上最大的未开发
的疆域，是我们两耳之间的空间。”用这篇课文来培养
我们的创新观念，激励我们的创新思维，可以说是一个
难得的机会。
今后，请同学们在学习和生活中，别忘了做个善于
思考的有心人，想一些“聪明的懒办法”，做一个有智
慧的懒汉！