高中语文人教统编版必修上册9.1《 念奴娇·赤壁怀古》课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
念奴娇
赤壁怀古
学习目标
一
二
三
诵读梳理文本，领悟情景交融的意境，感受豪放风格。
培养旷达乐观的情怀，增强应对生活中挫折磨难的意识。
体会作品将写景、咏史、抒情融为一体的方法
文
诗
画
词
书
散文与_______并称“欧苏”，且为唐宋八大家之一
诗与________并称“苏黄”
宋初四大书法家
苏轼、蔡襄、米芾、黄庭坚
词与________并称苏辛，为________派的创始人
文人画的开创者之一（怪石、枯木）
欧阳修
黄庭坚
辛弃疾
豪放
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘(táo)尽↘ ，千古/风流/人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起/千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶(ɡu n)巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华(huá)发↘。人生如梦，一尊(zūn)/还酹(lèi)/江月。
诵读感知
怀人
抒情
上片
下片
写景
叙事
品味上片，味豪放之美
思考：上片写景部分有哪些景（意象）？
高耸
汹涌
猛烈
强劲
穿
惊
拍
卷
“乱石穿空 ，惊涛拍岸，
卷起千堆雪。”
雄伟壮丽 气势恢宏
形
声
色
夸张
比喻
拟人
水白
雪
江山如画，一时多少豪杰
承上启下 由景及人
品读下片，悟豪放之情

小乔初嫁了
英俊威武
雄姿英发
儒雅潇洒
羽扇纶巾
从容不迫
指挥若定
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
思考：作者塑造周瑜什么样的形象？
初？出？
故国神游，多情应笑我，早生华发
“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”————岑参
“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”————李贺
“愿将此身长报国，何须生入玉门关”———戴叔伦
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”———王昌龄
黄州
惠州
儋州
44岁被贬为黄州团练副使
58岁被贬惠州
61岁被贬儋州
65岁卒于常州
常州
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。
——《自题金山画像》
34岁
47岁
幸福美满
屡遭贬谪
英俊儒雅
早生华发
东吴都督
团练副使
功成名就
功业未成
黄州惠州儋州,州州失意。
情场官场战场,场场胜利
人生如梦，一尊还酹江月
有人认为是作者进一步抒发追求“积极向上的梦境”的雄心。
有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消极哀叹。
小组讨论
你认为呢？
缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
——《卜算子.黄州定惠院寓居作》
世事一场大梦，人生几度秋凉。
——《西江月》
……倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营 夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 ——《临江仙·夜归临皋》
门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
——《浣溪沙》
谁怕？一蓑烟雨任平生。
回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴
——《定风波》
课文结构
咏赤壁
怀周瑜
感人生
雄姿英发
羽扇纶巾
多情应笑我
早生华发
写景
抒情
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
咏
史
面对挫折时的勇气
面对困难时的坚毅
穿越千年的对话
设计《念奴娇 .赤壁怀古》主题明信片，并在明信片的背面写一段话寄给苏轼。
作业
不吐不快：
读东坡的诗，我读出了————————————
读东坡的心，我看到了————————————
你若爱，生活哪里都可爱。
你若恨，生活哪里都可恨。
你若感恩，处处可感恩。
你若成长，事事可成长。
不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
既然无处可躲，不如傻乐。
既然无处可逃，不如喜悦。
既然没有净土，不如静心。
既然没有如愿，不如释然。
——丰子恺《豁然开朗》
中国风