《谈读书》

课件19张PPT。 谈读书培根作家简介：（1561—1626）英国17世纪杰出的唯物主义哲学家。少年时代已才华出众，12岁进剑桥大学。1596年受聘为女王的特别法律顾问，后受牵连蒙冤而脱离政治生涯，专心从事学术研究，写出了一批在近代文化思想史上具有重大影响的著作，被黑格尔赞作“充满最美妙、最聪明的议论”。1626年他在进行一次科学实验时，受寒致病，不治身亡。代表作有《培根论人生》。知识就是力量（培根）自由朗读课文，给每段标好序号，掌握下列字词，给红色字注音轻鄙　　　　 炫耀
狡黠　　　　掩饰
挑剔　　　　bǐ 　　　　　xuàn
Xiá　　　　　shì
tiāo tī 　大声朗读课文A划出本文的名言警句，并作摘录。B理清文章结构，编写本文写作提纲。提纲论
读
书一、读书的目的二、读书的方法三、读书的作用，归纳论点：知识塑造人的性格比喻论证
举例论证
对比论证试找出文中的一些观点，并体会作者如何论证观点的1、观点：读书能够塑造人的性格。
先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。作用：使人信服
2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。
用比喻证明观点。作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。认真默读课文A找出比喻论证的句子，体会其作用例1：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”用“野生的花草”比喻“人的天性”，“修剪移栽”比喻“求知学习”，用比喻为了论证“求知可以改进人的天性”，使论述的道理通俗易懂，论述语言形象生动。例2：否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。用“蒸馏过的水”比喻“一本好书”，使读者懂得读书不能只读别人的笔记摘要，生动形象。比喻论证：使论说的道理通俗易懂，语言生动形象B找出举例论证的句子，体会其作用读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
列举的内容丰富翔实，使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力，令人信服。举例论证：“事实胜于雄辩”，举例论证的能增强论证的说服力本文还运用了什么修辞？排比作用？参考：
这样写使相同或不同的观点更加明显，使论述语言更为鲜明有力，气势也更贯通。
其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处事判事之际。 一个人独处幽居时，最能见出读书陶冶性情的好处；（与朋友）高谈阔论时，平时的读书修养最能（给人的风度、气质）增添光彩；处理或者判断（繁难复杂）的事务时，读书可以增长才干。理解一 人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 人的才智如有滞碍之处，都可以借助阅读适当的书、学习适当的知识使它顺畅，这就如同身体有病，都可以借助相宜的运动消除。理解二 狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。 狡猾的人看不起读书，无知的人羡慕读书，只有明察事理的人能够读书用书。然而书并不把它的用处明摆出来，用书的智慧不在书中，而在书外，这全凭平时对生活的观察才能得出来。理解三练习：说说下列比喻论证可以论证什么内容？（1）人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。（肖伯纳）（2）急求速成是必须谨慎的，须知狼吞虎咽将令人消化
不良。（培根）（3）人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最
浓郁的芳香。表有意智透慧彻 用含词义简深明排比正反论证艺术特色：笔法生动 语言精辟行文灵活归纳论证比喻论证比喻举例论证拓展积累古往今来，名人学者留下了许多读书名言以激励后人。你知道哪些读书名言？尽信书不如无书 孟子书籍是人类进步的阶梯 高尔基学而不思则罔，思而不学则殆 孔子读书有三到，谓心到、眼到、口到。
朱熹
孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦
读书。 …… 名人读书的趣事：巩固练习：
把找出的名言警句摘抄在抄写本上，选择你最喜欢的一句，写下自己的心得。